如何写好小学英语教学中情境教学法应用的任务书

1.情景英语教学能更好地培养学生的学习兴趣。

对于小学生来说，小学英语是很难的，但是因为小学阶段是学生的启蒙时期，所以对于一个学生来说很重要。因此，为了提高小学生学习英语的兴趣，为以后的英语学习打下良好的基础，情景英语是最好的教学模式，它会创造一个有利于学生学习的语言氛围，从各方面激发学生的感官，对培养学生的学习兴趣有很大的帮助。

2.学生能更好地应用情景英语教学模式。

学英语是为了应用，同时应用可以巩固英语能力。教师将英语内容与生活情境相结合，给学生一个合适的语言情境。例如，在英语人教版四年级第二册的购物单元，老师可以设计一个商店，将课本上的词汇物化，拿一个篮球让学生学习和体验篮球的词汇，在场景中学习，让学生更深入地理解词汇和对话的含义，同时提高课堂积极性，学习更专注。

3.情境教学有助于学生掌握知识。

对于英语教材中的难点知识点，学生会觉得学起来很枯燥，他们也能很好的理解。如果把它们放在特定的情境中，这样的问题就不存在了，学生学起来会更轻松。比如人教版五年级第一单元A部分，有这样一段对话:谁是你的数学老师？赵先生，你喜欢什么？Heisthinandshort.Heisverykind .学生直接理解会很枯燥。如果老师用多媒体把代课老师的照片放出来，让学生自己去体验和描述老师的特点，学生就会很感兴趣，积极地描述老师的样子，这样学生就会在活动中不知不觉地学会这句话，深刻地理解这句话，这比直接教学要好得多。

二、如何将情景英语教学应用到实际教学中

1.使用直观的教学方法

直观教学就是通过图片、实物、肢体语言来营造场景。比如人教版英语三年第二册，老师可以用图片配单词，比如dogcat。还有就是肢体语言的应用，卧室可以做出睡觉的姿势，客厅_客厅可以做出看电视换台的姿势，厨房可以做出做饭的姿势等等。生动的图片和肢体语言可以刺激学生的视觉，学生可以通过思考来思考它是什么，可以加深学生的印象和理解。