主要研究成果怎么写？
1.相关研究进行到什么程度了？
2.简述了近年来不同学派的主要观点。
3.前人得出了哪些结论值得借鉴和不足。这部分要以你自己的项目研究为基础，这是根本的出发点，因为项目研究的新颖性就在这里，你需要在前人的基础上创新和提高。比如前人研究的不足，可以分为观点的局限和研究方法的局限，这样你就可以研究前人理论中不足或者没有涉及的方面。
最重要的部分要以事实为依据，言简意赅。也就是说，要综合之前的观点，分析同宗观点背后的价值取向，可以适当引用重要观点。当然，不要引用太多。关键在于你的概括。你的分析越清晰，你对未来研究的思路就越清晰。这部分毕竟只是铺垫部分，容易头重脚轻。
问题二:结题报告中主要研究成果的内容如何填写，是指你最终的研究成果以什么形式体现，你可以参加结题。比如在理论研究的情况下，是指你在哪个级别的期刊上发表了几篇科研论文，或者以项目的形式，最终的项目展示，硬件或者软件，或者应用于生产实践等等。预期的结果是你最终能达到的，比如某厂一条生产线的改造，已经成功应用到其中，并安全稳定运行多日。仅供参考
问题3:如何写1关于申请人最近三年的主要研究成果？当然，申请人最近三年的主要研究成果如实填写在他最近三年的科研项目和主要成果中。这部分只能他自己填，其他不能达标。
2.填写论文时，应注明出版物的年份、发行或出版社、出版日期。
问题4:简历上的主要学术成就是什么意思？一般来说是指研究成果，一般是市级、省级甚至更大级别的奖励，比如拿了什么奖，发表了什么期刊。
好像很多简历都不需要这一项。如果一定要填的话，想想你是否在学术研究中获得过奖项，或者在任何期刊杂志上发表过文章。如果有就填上。如果没有，没有，就写没有。
问题5:如何写研究课题1。提出主题:
提出一个研究课题一般从背景、现状、基础(或重要性、必要性、可能性)三个方面考虑。
1.背景:我们所面临的发达的教育形势、新的教育理念、思想、要求或教学观念、方法和手段对教学实践产生了重要影响。
2.现状:我们必须及时研究解决的最迫切的问题是本地区、本单位教育教学工作的实际情况与变化了的教育背景之间的差距。
3.基础:课题组成员或其他人对该问题所做的探索性研究，以及已经取得的初步研究成果。
二、概念的定义:
指主课题(有时包括一些副课题)名称中一些重要词语的内涵，课题的研究范围等。
注:本研究的重要观点无需赘述。
三、理论基础:
本课题的研究力图借鉴和运用主要的理论、学说、观点和原则，从而获得支撑本研究的主要研究思路和教学理念。
四、主要研究目标和内容:
试图通过本课题的研究达到的主要研究目标(课题的假设)，以及主课题分解成哪些子课题，每个子课题的具体研究任务。题目和子题目的研究目的之间要有合理紧密的逻辑关系。各子课题的研究可以完整的展现主课题的研究框架。这些子课题相对独立，相互联系，具有很强的可操作性，可以落实到课题组成员的教育教学实践中。
动词 （verb的缩写）主要研究方法和研究对象:
1.研究方法:主要包括文献法、行动研究法、调查法、案例研究法、经验总结法等。，也可以辅以数理统计、检测分析、跟踪比较、结构功能、观察、追求、归因、历史、实验等研究方法。需要说明如何充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，服务于本课题(或子课题)的研究。
2.研究对象一般指人，多为学生和部分教师。要搞清楚我们是在研究我们单位的所有学生还是部分学生(或老师)。
六、研究成果形式:
一般包括调研报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、案例汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖等。
七、课题组成员的组成及分工:
课题组成员应包括项目负责人、子项目负责人和参与研究的一线教师。对于外部聘请的讲师、顾问和其他人员，应根据其责任和义务区别对待。
课题组成员应负责或兼职计划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导和顾问工作。
八、实施步骤:
1.前期准备阶段:
确立主话题，构建副话题；成立研究小组，明确职责分工；建立和完善学习交流制度；完成论证和申报工作；制定主项目的实施计划和子项目的工作计划；进行必要的初步调查或测试。
2.
研究实施阶段:可分为第一阶段和第二阶段，根据实施计划进行研究，期间可安排中期报告。中期报告形式上不轰轰烈烈，要注重实效。通过中期报告，让课题组成员看到研究的初步成果，找出不足或问题，明确下一阶段的研究任务，然后调整实施方案，修改子课题的工作计划，使后期的研究不偏离方向，为课题的顺利结束打下良好的基础。
3.鉴定阶段:完成结论报告的撰写和资料整理，为成果鉴定做好充分准备。
问题6:科研的基本信息和主要成果，如何填写这个贡献很容易。建议按照成绩的等级和你在里面的排名顺序来写。你最有代表性的科研成果在前面，比如国家项目，省部级项目等。，然后你在项目中的排名，比如写xxx，某省社科规划基金项目第一完成人，项目成果包括多篇国际论文。。。研究报告、专利等。，这个没什么具体的，写清楚就行了。
问题7:科研项目的成果是什么？1、论文及专著2、新产品原型3、新技术4、发明专利5、实用新型专利6、外观设计专利7、有技术参数的领域论文等。8.基础软件9，应用软件10，其他。
问题8:如何写教师近年来在教育教学科研方面的主要成就？围绕课堂教学加强教育科研。
河北联合学校河北学校
新课程改革对教师的教学行为提出了许多新的要求，要求教师尽快走出传统角色，成为新课程的研究者、真理者和创造者。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。近年来，我校结合农村小学实际，紧紧抓住课堂教学这一关键环节，采取分层推进、滚动发展的方式，扎扎实实开展教育研究。教师的科研热情空前高涨，教师的教育教学行为发生了根本性转变，一批教学骨干迅速成长，教师走向专业化，学生的学习情感和态度也发生了积极变化。以下是我在我校开展教育研究的体会。
第一，转变观念，形成良好的教育科研氛围
首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研放在保证学校可持续发展的战略地位，要有开展教育科研的责任感和紧迫感，并把这种责任感和紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书育人型”走向“研究型”。领导要跳出繁杂的常规工作，带头做好教育科研工作，在培养科研骨干的同时，带领全体教师走上科研学校的“阳光大道”，形成良好的科研氛围。
二、完善科研机构和制度，建立有效的保障措施。
学校有限的人力物力要用在刀刃上，教育科研是学校发展的利刃。可以从以下几个方面来保证:一是由教导处牵头，选派有研究热情的骨干教师组成学校教学部，负责教育科研的组织、管理和协调；二是完善教育研究的各项规章制度，如教育研究的奖惩制度、理论学习制度等；第三，从行政管理的角度加强教育科研工作的管理考核，纳入教师教育工作考核，给予奖惩；第四，优先安排研究经费，保证研究工作的开支。
三、结合实际情况，以我校教学中的最大问题作为科研选题的出发点。
作为研究基础薄弱的农村小学，教育研究应以课题研究为基础，以课堂教学为重点。因此，我们在认真调查研究我校教师和教学现状的基础上，坚持教育研究与教师日常教学工作相结合，确定“培养学生自主学习能力”的课题，积极制定计划，步入发展的正轨。
第四，加强学习，培养我校研究型教师。
由于农村学校教师的研究水平和意识普遍不高，加强教育研究理论的学习和培训十分迫切。在精心准备的基础上，教学部开展了两方面的学习和培训:一是教育科研操作层面的知识培训，如教育科研的意义、如何选题、如何开展研究、研究方法、教育科研知识的写作等，以打破教育科研的神秘，帮助教师克服畏难情绪；另一方面是学习本校研究课题相关的理论知识，做好理论储备。需要注意的是，学习训练要始终开展科研活动，为科研保驾护航。
五、研究实践与课堂教学、常规教学与研究紧密结合，以课题研究为核心开展一系列活动。
在研究的核心阶段，即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地，以常规教研为载体，将教育研究课题的研究融入到教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动，促进科研的深入开展，使课题研究健康发展。
1.定期进行状态分析。教育研究的目的是开展研究，解决问题。由于研究是在一个动态的过程中进行的，新情况、新问题随时可能出现，所以及时调查分析现状是非常重要的。为了全面准确地把握我校当前课堂教学中存在的问题，使研究工作对症下药，我们可以通过学校领导和主要研究人员的随机讲课和访谈来了解现状。同时，研究案例(个别教师，班级，学生)被建立和跟踪。然后总结，在充分分析的基础上及时总结，为进一步研究和改进课堂教学提供依据。
2.结合研究课题开展优秀研究型课程教案展示评估活动。备课是上好课的前提，对于研究来说尤其如此。所以我们特别重视课前的准备工作，除了> & gt