财务会计论文案例教学

一、在中等职业学校财务会计教学中实施案例教学法的优势

1.基于事实，显示真实性。

中职财务会计教学中引用的案例大多来自企业实践，需要以事实为依据，不需要老师的任何分析和点评，让学生更深刻、更真实地感受案例。

2.案例中包含的问题可以启发学生思考。

案例教学的目的是让学生学会讨论、分析和解决实际问题。案例教学法通过生动的案例，让学生学会如何讨论、分析、思考和阅读案例，让学生成为教学的“主人”，充分调动学生的主动性和积极性，启发学生思考。

3.提高学生处理人际关系的能力。

案例教学法非常强调学生之间的合作与交流。通过讨论案例，同学们可以互相尊重，互相配合，取长补短，进而更好地融入集体生活，发挥团队的合作精神。

二、案例教学法在中等职业学校财务会计教学中的应用

1.合理选择案例，激发学生学习兴趣。

在案例教学之前，教师必须掌握自己所讲解的内容，然后根据课程的要求和课程的内容选择案例。案例必须符合中等职业学校财务会计课堂教学和课程改革的总体要求，并具有针对性。比如中职学校的财务会计会涉及现金业务。教师可以用预支的差旅费写一个案例，让学生分析需要列示的会计账目，写出会计分录。这样，学生可以更好地记住他们所学的东西。

2.借助辅助教学软件进行教学

教师可以使用辅助教学软件进行教学，因为多媒体教学不会受到空间和时间的限制，教学过程可以用动画和声音来展示，可以让案例教学更加直观。同时，在多媒体教学中，教师也要及时提问。值得注意的是，一定要注意课堂提问的方法和技巧。教师向学生提问时，既要针对中职财务会计课程的难点和重点，又要充分考虑学生的学习能力、知识水平和年龄特点，提高学生回答问题的兴趣。

3.注意案例形式的多样化

案例教学法有多种形式，既可以采用情境教学法，也可以让学生自己讨论，师生可以一起交流讨论。比如中职学校的财务会计，就涉及到应收款和预付款。教师可以设计一个关于物资采购的案例，把全班分成几个小组，每个小组自己讨论设计方案，写出正确的会计分录。这样既能加深学生对理论知识的理解，又能大大节省老师讲解的时间，一举两得。

4.案例教学法应与传统教学方法相结合。

案例教学法不能取代传统教学法，教师必须重视这一点。案例教学法只能画龙点睛，提高学生的学习兴趣，辅助教学，但传统教学法仍应是中职财务会计教学中的主要教学方法。

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