中考升级作文中语气词在语言表达中的巧妙运用

二、升级难度？挖掘潜力，用语气词恰当地表达人物和情感。

三、升级重点？练习场景描写，用语气词表达人物不同的性格特征。

第四，学习过程:

首先介绍一下乐趣。让我们看看屏幕上的这段文字。我们一起来读吧。

亲爱的，恭喜你！你被我们学校录取了！南理工，211学院！奖学金很丰厚！门口有地铁！风景宜人，学习圣地！亲爱的，9月2日报到！录取通知书明天发！你可以在网上知道通知在哪里！"?-2011 7月，南京理工大学“淘宝体”录取短信。

看完这段话你有什么感受？

清除:

1和“哦”用的很多，很有意思。

2.语言生动活泼，印象深刻。

二，教学过程

(1)愉快地热身

1，写语气词大赛。(一分钟)“哦”字是什么？是语气词，但是是大家族。现在要求我们做一件事，就是拿出你的笔记本，用一分钟时间在旁边写上带字的语气词。让我们比赛看谁写得多。你准备好了吗？时钟已经开始了！

很好，有的同学能写出n个语气词。这么短的时间能写出这么多，说明你的词汇量积累还是很大的。

2、连词成句接下来让大家写一段话，用你刚写的或者刚想出来的语气词，用一个给10分，两个给20分，十个给100分，看谁能超过谁。加油！时间是3分钟。该开始了！

让学生读写好的句子。

点评:语言描写是对人物的独白、对话、举止、动作、语气的描写。它的主要功能是刻画人物的性格和表达他们的感情。

看看你刚写的句子，加上语气词，你会觉得写出来的句子很生动，身临其境。语气词为生动形象的语言描写做出了巨大贡献。

(二)利用语气词进行生动的语言描写

1.用语气词写出人物的性格。每个人性格不同，语言特点也不同。就看你能不能仔细观察和描述它们了。比如，一个粗心的人开心的时候会笑“哈哈哈”，一个温柔细腻的女孩会笑“咯咯”，一个古怪的人可能会笑“嘿嘿嘿”。把握人物性格，使用恰当的语气词，把对话写得生动、好、形象，是我们今天的中心任务。所以，写性格，用语气词！

2.用语气词写出人物的情绪和情感。开心:呵呵呵；难过的时候:唉；哭的时候:哇哇哇...语气词往往是人们表达感情的好帮手。现实生活中，语气词很多。{比如妈咪，妈咪哦，撒娇的语气，对妈咪的依赖扑面而来}而且在文章中，情绪可以适当表达。不要小看这个不起眼的语气词。比起一个很长的段落，更生动、有趣或者耐人寻味。所以，写情绪，用语气词！语气词是对语言的详细描述，一个事物是由几个细节组成的。把细节写下来，一件事就会具体生动，也能符合考试大纲对作文语言的要求。

3、语言描述，还要注意对话的四种形式，大家看着屏幕:

四种形式的对话

1.)提示在前。老师高兴地说:“哈哈，我的学生真棒！”

2.)提示在中间。如:“哈哈，太好了！”老师高兴地说:“同学们，你们真是我的骄傲！”"

3.)提示在最后。如:“哈哈，我的学生真棒！”老师高兴地说。

4.)没有提示。如:“同学，你真的是我的骄傲！”“除了加语气词，写人物之间的对话，还要注意:

1.写出人物说话时的表情和动作。刻画人物的手势，要传神。所谓生动，声音就是声音，色彩就是表情和动作！？一个人说话的时候，总会有一些手势和动作，还有一些表情和表情。所以写对话的时候，要有选择地写出人物说话时的表情和动作。这种写法可以让人物生动起来。

2.简洁集中的语言。？写对话的时候要选择有用的语言来写，语言要简洁，要集中。听到什么就乱写什么，人家看了会觉得很困惑。学会分析提炼生活中人们的对话，是一种能力，也是作文的一项基本功。我们的生活总是平淡的，但我们要学会在平淡中寻找趣味，提炼真情。现在我们马上开始写作，把老师教的这一招运用到你的作文中去！(3)情境写作抄袭作业引发的人和事:贾信:她性格比较软，正义感比较强。她认真履行班干部的职责，看到抄作业的现象义愤填膺。泽丰:开朗调皮，不做作业怕被老师处罚，只好瞎抄。思豪:我爱管闲事，立场不坚定。我站在课代表一边一会儿，然后我帮泽丰说话。请用文字描述这件事。你必须通过对话看到三个角色的不同性格。

要求:

1，用带语气词的对话表现人物性格。？

2.四种对话形式交替使用，对话前后增加表情或动作。学生当场写评论。(3)清点收获？

(4)布置作业找出我们这学期写的作文，找出人物语言描写的片段，运用刚刚学过的方法展现人物性格。