一线教师:教师延迟退休是否影响职称评定？

近年来，教师职称越来越少的问题越来越突出，每年都有1、2以上的职称。而且老师有很多职称，排队的人都在等职称。话题太少，不足以引起老师的激烈争论，甚至突发奇想。

由于学校每年不新增高级职称，除非高级教师职称退休，否则会空出一个高级名额。也就是说，高级职称的教师不退休，就不能成为高级职称，很多低职称的也不能评为高级职称。

教师也将推迟退休。中年教师受影响最大。如果一个老师表扬一个高级职称，往后几年延期，他就不能离开高级职称了。其他职称低一点的老师也不会更没救了。

让老师们感到欣慰的是，这在今年的职称评定中不再是限制性条件。本人长期在偏远农村学校工作，论文没有要求检查工作业绩和岗位评价。今年，我会更加重视教学和老师的分量。但如果职称不变，其他评价条件的变化将不利于教师对职称的评价。

所以职称限制是教师职称道路上最大的绊脚石，会让教师感到职称无望，挫伤工作积极性。如果老师的职称能让老师“跳”起来不是更好吗？