隐喻的应用语言学框架及其特征分析论文
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摘要:
隐喻是一种常用的语言表达形式，对语言表达有装饰作用。运用应用语言学的理论，解读隐喻在实际应用过程中的特点，通过分析模式的特点，对隐喻有了深入的理解，形成了在实际应用过程中正确使用隐喻的相关要点。
关键词:
隐喻，语言现象；应用语言学:
简介:
隐喻，也称简单隐喻，在文学作品中非常常见，通常用来对事物进行详细的描述，以便更直观地表达抽象的事物。因此，隐喻的合理应用可以帮助人们更直观、更深刻地理解事物，促进人们的认知。这也使得隐喻在语言学领域得到了广泛的应用，特别是随着后者理论体系的成熟，隐喻的应用范围进一步扩大，在心理学、语言学或社会学中占有一席之地，显示出很高的价值，从而引发对隐喻特征和情态特征的思考，用于更深入地理解隐喻的作用，从而扩大其应用范围，升华其价值，这也是本文的研究意义所在。
一、隐喻介绍
早在公元前4世纪，就有学者在文学作品中使用隐喻作为修辞手段。正如亚里士多德所认为的，隐喻是一个可以替代的概念，它也支持通过隐喻获得新的知识。亚里士多德对隐喻进行了多方面的研究，通过构建特定的环境来实现对隐喻的分析，从而认识到隐喻在社会文化进程中的作用，促进隐喻与社会文化的结合。这为早期的隐喻研究奠定了良好的理论基础。后世的研究通常以此为基础，从多个单一角度衡量隐喻在应用语言领域的具体作用，或者从语言学或心理学的角度阐述隐喻在单一逻辑思维下的作用，这也使得隐喻逐渐形成了相对独立的地位[1]。受语言学理论不断成熟的影响，许多学者开始从认知和语言学的角度研究隐喻，为基于应用语言学的相关研究奠定了基础。
应用语言学视角下的隐喻研究更具有实践性，将建立一个特定的语言框架来衡量句法词、交际目的、历史等因素，从而实现对隐喻的正确认知，这不同于以往对隐喻的理论研究，更注重隐喻在实际应用中的作用。在研究重点上，以语言形式为主，而不是原著结构。著名语言学家Cameron建议对隐喻的研究应该借助一个多方面的研究系统来进行，他在相关研究中从三个角度对隐喻进行了研究[2]。第一个角度是从理论层面分析隐喻的理论体系。第二个角度是基于加工层面，主要分析隐喻在实际应用过程中的加工状态。第三个角度是从神经学层面分析隐喻在该领域的具体应用及其重要作用。
二，隐喻的模式特征
1.舞台模式
阶段模式作为隐喻的主要表达模式之一，具有明显的形式逻辑特征，主要通过间接隐喻来实现语言的表达。具体包括对词语的认知理解阶段和深入理解词语内在含义阶段。前者以环境为基础，需要对表层意义的准确理解，才能进行后续的深层隐喻分析。后者更注重表达意义的挖掘。在某些情况下，两个阶段需要的时间是相同的，即通过理解表面意义可以挖掘内在意义，而只有更晦涩的隐喻才会在第二阶段花费大量时间。
2.本体和载体
隐喻由本体和喻体组成，本体和喻体都是表达隐喻所表达的意义的直接形式。本体是需要表达的东西，而喻体是表达自己的东西。隐喻的主要功能是借助喻体表达本体。在实际应用过程中，本体和载体的形式不限于固定的形式。
3.并行分布式处理信息
心理学领域主要基于信息加工模式，对隐喻的相关研究涉及隐喻的应用。把计算机比作人脑，通过对隐喻的拆解和分离来获取和处理信息，最终形成对隐喻的认知。在某些情况下，隐喻研究将通过平行分布进行，这与信息处理模式本质相同。人脑也被视为计算机，通过数据推理和计算来实现对隐喻的具体分析。
第三，隐喻的应用语言学框架
在应用语言学领域，有必要关注隐喻在实际应用中的作用和本质。因此，在开展相关研究之前，必须充分梳理前人的研究成果，在前人研究成果的基础上形成成熟的体系，实现对隐喻特征和应用的探索。在建立的体系中要注意语法、词性、词义，同时要综合考虑实际应用过程中的亲属关系、交际环境、语境等因素的影响。最后要分析本体和载体之间的应用[3]。国内学者在开展隐喻相关研究时充分认识到认知的重要性，并通过创新的探索形式不断探索隐喻的本质和特征，为应用语言学领域的隐喻相关研究奠定了良好的基础。
在分析隐喻的过程中，很多学者会关注其在语言领域的应用效果，这与应用语言学研究中实际应用的特点不谋而合，即在研究理论的基础上，结合现实形成隐喻的最终结论。从现阶段隐喻研究的理论成果来看，许多学者在认知理论的基础上进行了进一步的研究，并改变了研究方向，不再只注重理论研究，而是更加关注隐喻在语言中的实际应用。学者在研究过程中要注意以下几点:首先要分层次，在研究表层意义的同时，深入到更深的层次，进而充分揭示隐喻的特征。二是保证每一个层面都能综合分析。第三，它有效地区分了不同类型的隐喻框架。最后，要保证分析的全方位性，从宏观和微观两个角度来解释隐喻。通常读者在接触隐喻领域时，第一时间会想到喻体，进而思考喻体的意义。当这个过程存在于大脑中，我们就能理解期待的意义。具体来说，本体和喻体属于储存在人脑中的认知模型，可能由感官或思维触发，是人类识别隐喻的重要部分[4]。遇到隐喻时，基本信息就会出现，此时大脑会进行过滤判断，从而获得隐喻的具体含义。整个过程呈现动态特征，尤其是当个体的认知水平和知识水平不断提高时，会导致这一过程发生变化，这就是隐喻的框架体系。
在充分分析了隐喻的框架体系后，我们在研究隐喻时要注意以下几点。首先，我们必须确保对隐喻的研究建立在丰富理论的基础上，同时需要注意其他层面的同时处理。其次，需要强调的是，隐喻层面的研究要建立在框架的最低和最高基本要求之上。再次，要合理选择隐喻的理论框架，选择标准主要是隐喻的类型。最好能保证分析的框架，实现对隐喻的多层次解读。
第四，隐喻在语言使用中的本质
作为语言现象的一种表现形式，隐喻在具体应用过程中通常会受到语言形式的影响。然而，在日常使用过程中，大多数人并不关注语言形式的存在，这也使得隐喻的研究在一定程度上表现出对语言与隐喻关系的认识不足，这就强调了在隐喻的研究中关注语言在不同层面所发挥的实质性作用的重要性。比如从词语、句子等方面研究隐喻的理解和运用。具体来说，在语言研究领域，关注的焦点是语言在实际应用过程中的表层，很少探讨语言生存的概念。大量语言学家在区分隐喻的概念时，会基于理性和概念两个层面进行分析，从而形成对隐喻使用方式的正确认识。但是，一个完整的文本必须包含修辞、对比、暗示等部分。例如，语言隐喻“我们的友谊是建立在相互信任的基础上的”可以简单地解释和概括为“爱情是一场旅行”的基本形式。显然，这个条件的设定会阻碍研究的进展，表现在模糊了隐喻的应用标准。
因此，在应用语言学领域，对隐喻的研究不仅关注语言形式，还关注语言使用过程中的可变因素。在实际研究的过程中，通过关注原型，我们可以直观地理解交通工具的本质，包括它的表面语言形式，这是基于深层次的思想。根据学者莱考夫和约翰的理论，喻体来源于隐喻，隐喻反映了概念系统和本体领域之间的映射，就像喻体的特征反映了本体的特征一样。大量的语言研究者着眼于母语，从而探讨常规隐喻中本体和喻体的关系，进而得出隐喻在应用过程中的关键点，包括原构、激发和限制[5]。同时指出，在特定的语境下，本体与喻体之间的领域结合可以激活人脑思维，会呈现出特定的概念，这些概念可以与感觉记忆相融合，激发嗅觉和听觉的联想。
隐喻本体和喻体都有丰富的表现形式，不限于具体的名词或动词，可以呈现句子、篇章等各种丰富的形式。本体和喻体在一些特殊的句子中没有直接给出。这时，读者需要用自己的知识体系和语感去分析和理解句子中的喻体。因此，隐喻的应用是有一定目的的。因此，在处理领域信息的过程中，要从实际语境出发。隐喻作为一种修辞手段，在语言应用领域中非常普遍，它不仅表现出特定的应用价值，而且关系到人类语言的发展和演变。它已成为社会文化形象的典范，属于社会发展衍生的文化形态的表现形式，与人类文化的发展信息相关。
动词 （verb的缩写）应用语言学中隐喻的特点
1.隐喻是抽象的
在应用语言领域，隐喻的使用表现出抽象的特点，具体来说，一个非具体的喻体以更抽象的风格展现，而在复杂的环境中，本体和喻体都是抽象的。
2.比喻一致
喻体和本体之间必须有一定的关联，才能形成隐喻。具体来说，两者之间存在逻辑联系，这也使得隐喻具有一致性的特征。
第六，隐喻对教学的启示
在现代语言领域，隐喻在修辞中的运用非常普遍。因此，研究隐喻在语言教学中的用法和价值具有重要意义。比如，在英语教学过程中，基于中西文化的最大差异，一些难题可以通过隐喻转化，置于汉语语言环境中，或者构建有效的教学氛围。可以说，隐喻在语言领域有着广泛的应用。
通常情况下，隐喻所包含的本体和喻体之间存在明显的差异，可以通过隐喻将它们联系起来，体现了隐喻在实际应用中的具体价值，可以促使读者探究它们之间的关系，避免一些问题。例如，在语言教学过程中，通过使用隐喻这种修辞方法实现不同语言文化之间的联系，在教师的适当引导下，可以将学生的被动学习状态转化为主动获取知识，有利于激发学生学习的主动性，同时可以辅助各种教学活动的开展，有效提高语言教学课堂的质量。
基于以上分析，对隐喻在应用语言学领域的特点和本质形成了初步认识，认为隐喻可以作为文化理论和知识研究的重要突破口。借助对隐喻的研究，可以实现复杂文化现象的科学转化，加深对文化或民族的理解。在文化学习过程中，要求学生运用所掌握的各种方式来完成学习任务。基于隐喻的研究成果可以支持系统的学习过程，扩展语言学框架体系，获得更多的应用语言学知识。借助隐喻，我们可以有组织地组织语言现象，运用恰当的方法科学地组织零散的语言现象，从而实现对知识的有效记忆和科学应用。
七。结论
通过对隐喻构成要素的研究，我们可以清楚地认识到使用隐喻的目的，了解隐喻中本体和喻体的组成成分和构成要素，同时深入探讨应用语言学领域中隐喻的特点和本质，认识到隐喻是社会文化发展的成果之一，具有抽象性和一致性的特点，影响着人们对知识的记忆和应用。我们应该进行深入的研究，使其在中国语言文化的发展中发挥积极的作用。相信在未来，随着对隐喻理论研究的逐步深入和对其实际应用价值的思考，隐喻将会在语言领域得到更广泛的应用，发挥更重要的作用，对语言教学和语言应用产生更大的影响。
参考
颜瑜应用语言学中的隐喻分析[J].牡丹江教育学院学报，2015(8)。
[2]王杰。应用语言学中隐喻的特点分析[J]湖北函授大学学报，2014(9)。
[3]梁靖宇，:美国两党医改国情咨文中建筑隐喻的历时比较研究(1946-2015) [J].外语学习，2018(1)。
[4]胡春玉，徐玉婷.基于中英文媒体语料库的“经济隐喻”对比研究[J].外语教学，2017(5)。
[5]孙雅，钱玉斌，马婷国外隐喻研究的现状及发展趋势[J].现代外语，2017(5)。
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