幼儿园教师教育教学工作综述
幼儿园教师教育教学工作总结1在繁忙紧张的工作中，这个学期已经接近尾声。现在我就第一学期以来的工作做一个简单的总结。
在政治思想方面，我能认真参加学校组织的每一次政治学习
党支部活动，努力提高自己的政治觉悟，树立新时期正确的教育观、人才观和价值观。在日常的教学工作中，我能遵守各项规章制度，不迟到早退，善解人意，把一天的活动做好，好好上课。
作为一名班主任，我可以积极协助班主任做好课堂工作，比如更换墙面装饰，增加家园栏目内容，制作区域活动资料，填写儿童品德评语，家访，组织家园活动等等。同时负责编写本学期常识和科学发现活动的教案，能够吃透教材，精心设计教学方法，使教学取得更好的效果；在组织教学时，要尽量把先进的教学理念融入到每一次教学活动中，注意在活动中营造轻松自由的学习环境，让孩子成为课堂的主人，和我一起收集与主题相关的资料，比如认识动物时从百科全书和网络上下载资料。在此基础上进行集体教学，让孩子自己动手，开动脑筋，畅所欲言，在知识的碰撞中产生新的疑惑。
对于我所负责的教研工作，我也能认真负责的组织，使项目工作顺利有序的进行。课题的选题、申报、论证、方案撰写、实施、中期监测、结题、报告撰写、成果评价和奖励都由制度规范，克服了教研行为的盲目性和随意性。项目管理更加规范。从计划的制定、具体实施到结题报告的撰写，教学部门关注教师科研的全过程，为教师提供研究资料和各种资料，要求项目负责人及时上交项目研究记录表，通过项目负责人例会及时了解和解决项目进展和项目研究中遇到的问题。
今年我园申报项目数量为历年之最，申报了7个项目。这些项目从解决工作中的实际问题入手，有了新的立足点和小的入口，非常适合班级小规模操作和实验，具有新颖性、可行性和有效性。
同时，在我的参与指导下，幼儿园科技特色的教育研究工作也得以顺利开展。在本学期中，各年都确立了本年度科技教育的研究方向。大班的题目是“在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究”，中班的题目是“在自然角培养幼儿科技素养的研究”，小班的题目是“在晨间活动中培养幼儿科技素养的研究”。组织教研活动时，要求围绕主题，使教研活动有目标、有方向，便于深入；同时，要注意克服低水平教学和研究的倾向，努力促进教育理论与实践的有机结合，促进教学质量的提高和教学方法的创新。在教研实践的基础上，不断提炼升华，形成教育理论，探索教育规律，上升为教育研究，使教育研究科学化、系统化。
此外，我还成功组织了一次科技知识竞赛，做好了绍兴市教学科研先进集体申报、省市项目申报结题、统计师考试和一些临时性工作。虽然工作异常繁重，但我依然能保持良好的心态，以负责、认真的态度对待，认真查找、收集资料，从而付出了大量的个人休息时间。
学习是美好的。虽然工作很紧张，但我从不错过每一个学习的机会，利用读书、上网、培训、走访等机会，汲取别人教学经验的每一滴精华，以提高自己的专业能力。我一般会写一些论文或者随笔，总结经验，升华理论。但工作中也存在很多问题，如工作不够细致，急躁等，需要在今后改进。
幼儿园教师教育教学工作总结2时间过得真快，转眼鼠年就过去了。这一年，有成功，也有失败；有欢笑，也有泪水；随着孩子的成长，我们的幼儿园和老师也在成长，我们的教学理念和经验也日益丰富。一年来，在各级学前教育部门和学校业务部门的关心支持下，幼儿园保教工作以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师整体素质，努力改善幼儿园园容园貌，促进全体教师爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献，取得了较好的成绩。现在从以下几个方面做个总结:
一是加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高教学质量保障。
1.从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。20xx年4月，教育部组织教师利用多媒体辅助教学开展教研活动，9月组织教师开展课程教研活动。全园青年教师积极主动，认真学习，认真钻研，相互学习，全员参与听课评课，评选出了几堂优质课:如肖燕燕老师讲授的语文活动《贪婪的哈罗德》、周明洲老师讲授的蒙台梭利数学活动《测量》、聂老师等。活动贯穿了新的教育理念和课堂教学方式的改革，改变了教师的角色，将教学形式从传授式转变为开放式，将知识的传授转变为能力的培养，从而构建了一种积极有效的师生互动活动形式。通过教研活动，全园教师水平上了一个新台阶。
2.加强教学的日常管理。加强对教师备课、教育活动、室内外游戏活动等的管理。根据幼儿年龄和《纲要》中各领域教学目标，扎实实施教学保障套路，并在此基础上积极丰富教学保障内涵。每个班级都按照幼儿教育的套路，打造了自己的特色活动区角，内涵丰富。教师本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能的废旧物资，根据季节、班级的特点精心设计，巧妙布局室内外、走廊、楼梯间环境。特别是各班设置的儿童自由墙，让孩子们在各种角落活动中充分发挥各自的才华，更好地培养孩子们在大脑思维、动手操作等各科的自主创新能力，从而使幼儿园真正成为孩子们的生活乐园和知识摇篮。
3.加强对儿童日常活动的研究，教育和引导儿童的日常活动和行为规范，使儿童养成良好的行为习惯，培养其自理能力。特别是在今年的“手足口病”预防活动中，我园全体教职员工都加强了对幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，大班幼儿也培养了良好的学习习惯，如正确的读写姿势。
4.大胆进行幼儿园教育课程改革。从原来的统一规范的课程到多样化灵活的园本课程，每个班级都采用符合幼儿年龄特点、符合幼儿发展需要的教材，围绕主题设定教育目标，开展各种活动，如:数学是一门难教的课程，没有学习工具很难向幼儿灌输枯燥、逻辑性强的数学知识。针对这种情况，教育部门派专人学习检查。推出了“快乐体验数学”课程，让孩子们在游戏和运算中获取知识，解决了教学过程中的一个难点，深受孩子们和老师的青睐。
5.通过丰富多彩的具体活动，陶冶孩子的情操，发展孩子的艺术特色。如“庆祝儿童艺术表演”、“庆祝元旦”家庭趣味游戏、“庆祝儿童绘画展”等。这些活动的开展，不仅培养了孩子的艺术特质，也加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了家庭教育的金桥。
第二，加强教师培训，提高教师素质
保教质量是学前教育的生命线，提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质和观念的更新直接关系到教学质量的高低。我们坚持到外面学习(培训)和吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合我园实际加强研究，从转变观念入手，提高教师整体水平。
1.更新观念，树立幼儿教育新理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研的作用，开展幼儿园指导纲要知识竞赛，让教师真正关注新纲要的精髓，树立新的理念，用专业知识武装自己，用新的教育方法组织活动，正确评价每个孩子的发展。
2.开展评比活动，提高保护质量。
为了提高幼儿园的服务和教育质量，保教部专门制定了班级服务和教育管理制度，每周一检查，每月公布，每学期有总结，根据各种量化评分(如服务质量、教学质量、班级卫生、幼儿出勤率等)评选优秀班级。)，让全园各班互相监督，互相促进。
3.参加各种活动，成果丰硕。
教师的教学水平和专业能力可以通过培训讲座、观摩课、评优课、评优自制直观教具、积极参加省市县组织的一些教学和论文评选活动来提高。今年9月24日晚，幼儿园组织了青年教师教学技能大赛。通过教育叙事、机智问答、才艺展示的比赛，我校幼儿园XX老师脱颖而出，于6月5438+10月65438+8月代表幼儿园参加XX幼儿园教师教学技能大赛，获得二等奖。6月，由我院院长XX领衔的课题《“XX幼教网”促进信息素养与教师专业发展的研究》迎来了省教育信息化发展中心领导和专家的中期评估验收，得到了专家和领导的一致认可，被列入“中期评估优秀课题名单”。在XX学前教育协会组织的论文大赛中，我院教师积极参与活动，上交论文十余篇，分别获得一、二、三等奖，XXX撰写的论文分别获得市级一等奖，被省学前教育协会选送参加评审。
第三，做好家庭，共同抚养孩子。
为了做好家庭工作，让家长及时了解孩子在园表现和发展情况，积极配合幼儿园工作，我园每年开展一次家长学校活动。今年11月22日，第29次家长会在县教育局六楼会议室举行。整个活动分为三个议程:
1.特邀专家XX先生就早教和家庭教育的重要性进行了专题讲座。
2.主管教学的园长向家长们简单汇报了幼儿园近期的工作；
3.家长填写幼儿园家长调查表。活动中，专家们分析了日常生活中家庭教育存在的问题和解决问题的最佳方法，并与家长们进行了座谈。整个会场座无虚席，家长们情绪高涨。他们与专家密切合作，积极互动，营造了浓厚的学习氛围。父母学到了东西，也学到了东西。
总之，在领导的决策和创新下，在全体教师的努力和勤奋下，幼儿园教育取得了可喜的成绩，但也存在一些不足。我们必须在今后的工作中继续探索、改进和前进，争取在工作中取得更大的辉煌。
幼儿园教师教育教学工作总结3童年时，我渴望有一天，很多小朋友像一群小鸟一样围着我唱歌、做游戏，争先恐后地叫我“老师”。现在我实现了这个愿望，在自己热爱的岗位上默默耕耘了六年，班主任的工作也在按部就班的进行着。
第一，注重培养孩子的自理能力，提高孩子的自我服务水平。
孩子的自理能力是孩子独立发展的第一步。由于现代家庭的特殊环境，很多孩子失去了发展自理能力的机会，这主要表现在幼儿园:吃完一顿饭，桌子上堆满了食物；匆忙洗手，有的洗完之后身上、袖口、地上全是水；玩具乱堆乱放，满地都是等等。只有培养孩子的自理能力，才能让他们在幼儿园有快乐的一天。
在培养自理能力时，要对不同阶段的孩子提出不同的要求。比如在指导孩子洗手的时候，要求大班的孩子挽起袖子，顺序正确地洗手，保持卫生间地面干燥。自助服务的一些内容幼儿很难掌握，也相当枯燥。如果只是灌输应该怎么做，反复练习，这种效果肯定不会提高孩子的兴趣，引导他们自发练习。比如看似简单的系鞋带动作，实际上需要大脑和左右手小肌肉的高度配合。孩子系鞋带时，要么打很多结，要么根本不系，拖着鞋带走来走去，有时候还会把脚放在老师面前。后来我想，为什么不编一点儿歌，让孩子边读书边学系鞋带。于是我教孩子识字:“两个好朋友见面握手，转两圈，再握手。”孩子们愉快地接受了孩子们的《系鞋带》儿歌。当然，培养孩子良好的自理能力需要在幼儿园的日常生活和活动中进行。
第二，加强道德教育，引导孩子养成良好的行为观念和习惯。
儿童的行为充分反映了他们参与社会交往和适应周围世界的能力。儿童道德教育对培养儿童良好的行为习惯和身心发展成长具有重要而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”，尤其是对于正在成长的孩子来说，老师的榜样作用对他们来说有着至关重要的意义。可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。人们经常在家里或幼儿园听到孩子们说:“我们的老师就是这么做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见孩子的观察力是多么的细心。这些都对我提出了更高的要求。作为一名老师，平时一定要凡事严格要求自己，要求孩子做的事一定要先做到。平时也要注意经常检查自己。一旦发现自己做错了，要敢于在孩子面前承认。这对孩子的教育非常重要。
根据个别孩子的情况，我加强了个别教育。许，一个从农村转来的孩子，各方面的行为习惯都很差。我们在他平时的行为中督促、教育、鼓励他，现在他能自觉遵守班级纪律。潘鹤亭的孩子有很强的攻击性行为。老师通过反复的交谈和接触，先培养他和老师的感情，慢慢引导他为班级服务，比如分发餐具，搬桌椅，增强他和孩子相处融洽的机会。慢慢的，孩子们的抱怨少了很多。
第三，转变教学观念，确立幼儿在活动中的主体地位。
随着社会的进步，教育观念也在不断进步。现在教师在组织幼儿活动时，一定要树立正确的观念，即幼儿是教学活动的中心，教师只是活动的组织者，要主动适应幼儿的生理心理特点和发展规律。
本学期，我校继续与江苏省教研室合作开展“幼儿园综合活动”课程改革，在教学中打破各学科领域的划分，根据新课程教材要求和班级实际情况，有机整合各领域知识。这不仅对教师提出了新的要求，也更加注重对孩子各种能力的锻炼。
根据教材中各主题的目标，认真进行每周一次的集体备课。在课前准备方面，打破了以往老师单独准备结束的局面，而是充分发挥幼儿和家长的积极性，共同收集素材，往往在主题展开之前。在收集的过程中，增加了孩子的参与性，又多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了孩子这方面的知识。在课堂上，孩子要多注意展示、总结、归类所学的技能，把个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了孩子们的动手训练，让每个孩子都有机会在自己的基础上开始工作，提高自己。
幼儿园教师教育教学工作总结第四个半学期的教学工作已经结束。为了更好的做好下半学期的教学工作，可以借鉴，为以后的教学工作提供依据。半学期的教学工作总结如下:
第一，语言教学
1.学生被要求说普通话。在学校活动中与老师或同学交谈时，强调学生用普通话做笔记。在日常生活中，学生在说话时要多注意自己的语音语调，有错误要立即纠正。
2.进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读故事，体验和理解童谣中的生词，要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
3.通过要求每个人每天讲一个故事或背诵儿歌，学生可以在小组面前慷慨陈词，更连贯地表达自己。同时，教育学生集中注意力，耐心听别人说话，不打断别人，发现异同，学会好的方法告诉他们。
二，数学教学
开学的时候，我根据学前数学的教育目标和这个班级的实际情况，制定了一个适应幼儿发展的计划。认真学习教材，系统地、有目的地制定每周教学计划。并且认真备课，准备教具，让孩子在快乐的情境中学习知识。
第三，拼音教学。
拼音教学主要采用直观练习的教学方法。每个元音的教学都考虑到了如何让孩子牢牢记住并灵活学习。同时也允许孩子去观察和思考。当在声母和韵母之间拼写时，学生可以演示发音，直到他们能够正确发音。在记忆中，学生主要运用形象记忆法和比较记忆法，使其记忆灵活，不易记忆。通过这一学期的学习，学生主要学习了6个单元音和23个声母。
在教学中，我能摆正自己的角色定位，尊重孩子，把孩子当成活动的主体。在书房里，我和孩子是一个整体。我是孩子之王，引导孩子边玩边学，激发孩子的学习兴趣，有机结合多学科知识，让孩子学到更多更深的知识。我发现孩子们最喜欢听故事。而且我对听过的故事记忆深刻。如果我能把数学课和语文课有机结合起来，孩子们的兴趣肯定会增加，所以我做了一个大胆的尝试。结果，果然不出我所料。孩子们真的在数学上有了新的体验，兴趣也大大提高了。
总结半个学期的点点滴滴，我们的工作在忙碌的时间里前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。我们在开心的同时，也在反思自己的不足。
幼儿园教师教育教学工作总结5“伙伴黎齐运糖，团结协作大。”这是儿歌里的一句话。正如儿歌所说，在领导的指导和黎齐老师的配合下，我们圆满完成了本学期的教育教学工作。
第一，深刻理解所开设的课程，提高教师的教学理念。
1.在业务学习会上，基于新《纲要》精神，教师学习和掌握各个年龄段儿童的年龄特点，教师更好地选择适合儿童年龄特点的教学内容。
2.在本学期，我们继续在整合教材的基础上开设课程。经过一年的教师活动，如设定目标、实施目标、教学反思、交流教学问题，我们看到教师在这个过程中进一步理解了整合教材对幼儿的价值，教师也一步步用上了书。现在他们会根据这个班幼儿的需求，选择合适的本地和本地的这个班幼儿，调整教学目标的深度，让教材惠及幼儿。
3.每周表演活动是本学期的新活动。一个学期下来，我们的老师对这个活动的意义有了初步的认识，教学内容的选择也在扩大。如儿歌表演、舞蹈表演、国学内容表演等等。
4.分享阅读已经开展一年了。在这一年中，我们的老师对早期阅读的价值有了更深刻的认识，也可以在教学过程中探索、发现问题、交流经验、调整教学形式，既提高了老师的教学能力，又满足了孩子对早期阅读的需求。蒙特梭利数学两个实验班的数学老师先研读教材掌握这门课程的教育理念，然后按照教师用书的教学形式进行教学，并根据班级的环境和孩子的年龄特点调整教学目标。课后，老师们对这门课很感兴趣，也认为使用这本教材后，孩子们对数学活动的兴趣增加了，动手能力提高了。
第二，教研活动提高了教学质量。
1，数学教研活动，改进教学形式。在成都定远主任的指导和教研组长的带领下，解决老师的问题。首先，他们进行理论学习，根据幼儿的发展需要设立适合不同年龄的数学目标，选择教育内容进行学习，然后进行数学活动实践。这学期，每个数学老师轮流上公开课，评课。最后集体准备了一个3-4岁的数学活动——4的形成。从教师的专题总结和课堂评价可以看出，教师对数学活动有了更深入的了解。老师适当选择上课内容，教学形式也注重生活化、场景化，也注重给孩子提供操作环境。
2、语文教研，融入新课程。在成都赵主任的指导和教研组长的带领下，我们选择以《弟子规》为蓝本，开展《弟子规》故事素养教学的教研活动。这是我园第一次进行特色课程的研究。弟子规是中国五千年文化的精髓。他们教人孝顺，礼尚往来，所以我们可以教育孩子做孝顺的孩子。那么什么样的课程模式才能让孩子受益呢？我们采用交流讨论的形式，收集老师的观点，选择孩子喜欢的课程形式——故事，制定出完整的教学模式——阅读——听故事造新词——提问理解故事内容——活动感动——阅读。用这种模式在班里试行教学后，老师们交流总结了这种教学模式存在的问题，作为下一步研究的主题。
3、改进幼儿教学，做好幼教衔接工作。本学期我们邀请了在成都研究幼儿凝聚力多年的郭校长来指导我们的幼儿教师，讲授幼儿凝聚力的教育理念，指导教师的教学活动。通过一个学期的指导和学习，幼儿教师对幼儿班的教学内容和教学要求有了更清晰的认识。
第三，日常教学常规管理，优化一天的活动。
1，做好常规检查，保证当天的正常活动。加强巡查次数，保证正常教学，减少安全事故的发生。
2.看老师的课表，月、周、日计划，写作文总结教育，发现问题及时和老师沟通分析，找到解决老师问题的精准方法，了解老师的教育理念，提高老师的写作能力。
3.勤勤恳恳工作，倾听老师的日常教学活动，优化老师的正常教学活动，丰富孩子的日常活动，让家长放心！
4.勤听，听老师的教学反思，交流教学问题，实现* * *提升。
四。成功组织各种活动。
1.为了督促老师们组织课外活动，提高孩子们对户外活动的兴趣，锻炼孩子们的身体，增强他们的体质，三月份举行了幼儿园早操比赛。
2.为了给孩子们提供一个丰富多彩的互动环境，我们在三月份在公园进行了一次环境创作评比活动。
3.这学期，我们利用学校的有利资源，为孩子们开辟了一片土地。孩子们把带来的种子种在地里，观察种子的生长过程。当父母带着孩子们四处参观时，他们很高兴看到孩子们播种的成果。
4.在这学期的家长会上，我们老师做了一个孩子日常生活的ppt，让家长更了解我们孩子的日常生活。家长开放日顺利平安结束。会后，许多家长给了我们老师很好的评价。
4.为了展示教师语言表达能力的风采，6月份，我园三个园区举办了“爱在我心中”演讲比赛，我园在活动中取得了可喜的成绩。
5.6月1日，我们为每个孩子准备了精美的礼物，孩子们也用清脆动听的歌声和曼妙的舞姿表达了对自己节日的热爱。我们老师还为他们献上了一支印度舞蹈，祝他们节日快乐！
这学期幼儿园的工作已经有条不紊的完成了，这是我们大家共同努力的结果，但是还是有一些不足。我会在下学期的计划中弥补这一时期的不足，带领我们的家人充分发挥自己潜在的长处，让每一种力量凝聚起来，形成不可估量的力量，支撑起我们广雅这个大家庭，让它更加茁壮！