如何评价武汉大学资源与环境研究所的朱？

朱是福建长汀人。拥有海外博士学位，回国前在芬兰瓦萨大学担任助理教授。入选国家青年人才计划、省人才计划等高层次人才计划。

主要从事废水微藻培养和污染环境生物修复的研究，在Water Res、Appl. Energy等刊物上以第一(通讯)作者发表SCI论文38篇(中科院1区19)。

SCI论文总被引次数超过2400次，5篇第一(通讯)作者论文入选ESI高被引论文，1篇论文入选ESI热点论文，1篇论文入选封面论文。研究成果多次被芬兰Pohjalainen、Ilkka等报纸头版专栏介绍，并受邀担任Energy Environ等四家SCI期刊副主编。

现为武汉大学资源与环境科学学院教授，博士生导师，环境工程(卓越工程师计划)19级一班导师。2020年“我心目中的好班主任”。

朱老师作为2019环境工程(卓越工程师计划)的班主任，在教学过程中有自己的一套教学方法。

教学过程中最重要的是激发学生的兴趣。？“兴趣是最好的老师”，学生只有喜欢学才会学。对于本科生来说，主要是在专业知识上打好基础，多学习？基础知识，稍微拓宽一下知识面。

现在社会快速发展，技术快速迭代更新，很多技术的内容目前看起来很新很漂亮，但是新技术一出来，旧技术很可能就不值钱了，没有市场了。但是，基础知识在开发过程中永远占据主导地位。

只有打好基础，以后学习新的技能和技术才不会有太大的难度。基础永远不会过时。打好扎实的基础，然后你就可以熟练掌握，综合运用所学。

再说，？培养学生的创新思维能力和实践能力也很重要。无论你是学生时代还是将来工作的时候，有创新思维的人往往优势更大。如果学生善于思考，有一定的理论基础和较强的实践能力，将来无论做什么工作，都能很快适应，并能做得有声有色。

最后，是吗？要有一技之长，社会分工越来越明显，社会需要越来越多精通某一领域的专业人才。万里无全才，人人都能成就专长。

学生应该培养自己优于他人的“长处”。可以CAD画图，数学建模，做实验，写文章等。这些都是技巧。有一技之长，才能比别人更有竞争力。

对专业课学生的评价:

老师很平易近人，给我们展示小组ppt的时候还给我们买了奖品。他几乎记住了每个人的名字，讲课清晰，督促我们及时复习。他是一个非常负责任的老师。而且老师性格很好，讲课氛围很轻松，课后和我们交流也很多，相处模式很愉快。朱老师让我在大学第一次感受到了班级的温暖！东哥太棒了！

老师用幽默的语言带领大家学习，扩大知识面。“很亲切，一个老师，一个朋友”。专业课的同学们都说朱老师善良热情，学识渊博，性情温厚可亲。

以上内容参考百度百科-武汉大学资源与环境科学学院。