幼儿园教育经验三论
我们班的每个孩子都有不同的个性。有的孩子活泼大方。他们可以积极地表达自己，遇到客人时会打招呼，听到音乐时会跳舞并为大家表演。这是我们提倡的。但是有些孩子，在学校里更活泼，一旦离开他们熟悉的环境，或家里有客人，或陌生人参观幼儿园等，就不敢说话。这种胆小性格的形成，大多是因为缺乏锻炼的机会，缺乏展现自己勇气的条件。如果不及时引导，会严重影响幼儿一生的发展。
胆小的孩子往往没有勇气在大家面前说话，或者说话很小声。为了改变这种胆小的性格，我们努力为孩子们提供？说？孩子们有机会在所有人面前表达他们的愿望和感受。
作为一名幼儿教师，如何教孩子，如何主动与孩子沟通，这一点很重要。
第一，现在的教育观念要求老师和孩子地位平等。老师要尊重第一个孩子，像朋友一样坐下来和孩子谈心，了解孩子的性格特点。这些很容易得到，但很难做到。每个人都有自己的权利，包括孩子自己的权利，所以不要强迫孩子做任何事情，你可以引导他们去做。老师用亲切的话语关心他们喜欢什么，做什么，需要什么。这不仅拉近了师生关系，也使我们的目标得以落实。
第二，开发丰富多彩的游戏，让孩子从中获得知识。
在教育活动中，教师尽可能多地设计与教育内容相一致的游戏。真的做到了？协议？必需的？基于游戏的活动包括各种活动中的教育。
第三，抓住孩子的闪光点。
让孩子做什么都放心。老师要鼓励孩子，包括一些小事，多表扬，孩子一定会发展进步。这个班有个孩子发音不准，我会继续纠正。只要他有所进步，我们就会表扬他们，树立他们的自信心。现在，发音有了很大的进步。这些赞的高速度就像一个新的光环，老师会亲自为他们带来。
所以，作为幼师，我们不仅要做好老师，更要做孩子的朋友，保证孩子快乐成长。
幼儿园教育经验范文范文2幼儿期是人生的奠基阶段，幼儿园教师是幼儿成长的最初启蒙老师，起着主导作用。人们常说:学而优则仕？时代的进步要求教师不断提高素质水平，努力培养跨世纪的接班人。感觉自己只是有点懵懂。只有不断提高自己的素质，完善自己，才能肩负起这个重任。为此，我把自己从事幼师教育的经验总结如下:
第一，用爱平等地对待每一个孩子。
刚入园的孩子是弱势群体，这是他们正式步入社会，参与一个群体的第一步。幼儿园老师首先要有爱心，要像母亲一样呵护孩子，让孩子感受到老师是那么亲切，平易近人，从而把老师当成可爱可敬的人。爱孩子是每个老师最起码的道德。爱那些漂亮、聪明、有酒窝的孩子很容易，但爱那些不太招人喜欢的孩子，甚至是有缺陷的孩子，就需要一份真正的爱。神圣的老师的爱是广泛的，应该是对所有的孩子？爱情？这是教师的天职。孩子有机会接受老师的爱，所以我们不能偏心孩子。所以，老师对任何孩子都是一样的。值得一提的是，有些老师爱孩子是根据父母的地位和背景，或者根据孩子的美貌和衣着。我认为这是不可取的。会让孩子产生不好的等级观念，甚至穷到不爱富，丑到不爱美。所以我们老师一定要从自己做起，从自己做起做好工作，公平公正的对待每一个孩子，做孩子的榜样。而且，你爱孩子，就不能宠着孩子，也不能包办一切。
第二，老师要尊重每一个孩子，像朋友一样坐下来和孩子交谈，了解孩子的性格特点。这些很容易得到，但很难做到。每个人都有自己的权利，包括孩子自己的权利，所以不要强迫孩子做任何事情，你可以引导他们去做。老师用亲切的话语关心他们喜欢什么，做什么，需要什么。这不仅拉近了师生关系，也使我们的目标得以落实。
第三，抓住孩子的闪光点。让孩子做什么都放心。老师要鼓励孩子，包括一些小事，多表扬，孩子一定会发展进步。作为一名幼儿园老师，他们应该是孩子们的好老师和好朋友，以确保他们的快乐成长。用鼓励和表扬来鼓励每一个孩子。无论孩子取得了什么进步，老师都要及时给予表扬，及时拥抱亲吻孩子，或者送孩子一个小礼物，让孩子从老师身上感受到妈妈的温暖和和蔼。
第四，努力做好育儿工作。家长的工作不可或缺，孩子的健康成长需要幼儿园和家长的配合，所以沟通就成了重点工程。我们会及时向家长反映孩子在园的表现和问题，积极与家长联系，及时回应问题，让家长了解情况，让双方配合辅导，帮助孩子更好的进步。努力让父母满意，让父母放心，把爱传播给每一个孩子。在这方面，王老师给了我很多建议和帮助。通过听王老师和家长的对话，以及经验的积累，我逐渐学会了一些家长沟通的方法和技巧。从来不敢谈主动沟通，从来不知道如何沟通和主动回应父母。我的努力同时得到了父母和朋友的认可，他们也把我们当成了他们的朋友。我充分利用早上接送和放学的时间与家长沟通，让家长更好地了解孩子在园的情况和表现。
幼儿园教育经验范文3今年已经发给了两个幼儿园的小朋友，教小班。作为一个小班老师，要调整好自己的心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，吃喝拉撒睡都需要老师的帮助。
小班老师要调整心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，吃喝拉撒睡都需要老师的帮助。这些琐碎的事情老师一定不能忽视，这就需要他们耐心的引导。小班的孩子理解能力差，特别好奇。他们什么都想看，想摸，有时候孩子为了抢玩具，不得不打人，闹矛盾。老师要热情帮助他们，妥善解决问题。他们不应该忽视一个孩子，而是要给每一个宝宝温暖。尤其是对于刚入园的哭闹孩子，老师不可能不耐烦。新生需要适应陌生的环境。老师要耐心安慰他，多和他们交流，带他们熟悉环境和身边的孩子。也要快速了解孩子的性格和爱好，先和孩子交朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在心里有一席之地，玩得开心。这样他们会很快适应，会让哭闹的孩子安定下来，然后慢慢引导他们培养自己的规则和良好的生活卫生习惯。
用鼓励和表扬来鼓励每一个孩子。无论孩子取得了什么进步，老师都要及时给予表扬，及时拥抱亲吻孩子，或者送孩子一个小礼物，让孩子从老师身上感受到妈妈的温暖和和蔼。同时要仔细观察每个孩子的表现，比如:宝宝的食欲和挑食情况；宝宝排便的习惯；睡眠模式等等。小班的老师不仅要和孩子沟通，还要和家长沟通。孩子在幼儿园的学习和生活表现要及时反馈给家长，让家长充分了解孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最好的，老师是值得信赖的。通过沟通，老师也可以得到更多的意见和建议，让家长很好的理解、支持和配合老师。
总之，作为一名小班主任，一定要从自己的点点滴滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，做好每一件事，更好地工作，让每一个宝宝都得到更加周到细致的照顾，让每一个宝宝都更加聪明可爱健康。
一般认为中老年人容易发生消化性溃疡，殊不知儿童期也容易患溃疡。现在医学科学研究认为，消化性溃疡可以发生在儿童的各个阶段，甚至胎儿也可以有慢性消化性溃疡。
儿童期溃疡多为胃溃疡或十二指肠溃疡，主要症状常为自诉腹痛，间歇性反复发作，有时为上腹痛或肚脐周围局部疼痛，有时疼痛与进食有关。胃和十二指肠溃疡分为急性和慢性。急性溃疡多发生于新生儿和婴幼儿，多由自主神经系统功能紊乱引起。主要表现为呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘。严重者穿孔危及生命，常伴有营养不良、败血症、肺炎和流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡多见于年龄较大的儿童，主要与精神因素有关，如情绪激动、精神刺激、季节气温(尤其寒冷)、饮食不当、家族史等。十二指肠溃疡是学龄儿童最常见的疾病，多由饮食无节制、暴饮暴食引起的消化不良引起的胃黏膜刺激引起，同时与饮食方法和喂养不当(如临时抱佛脚、偏食、异常饥饿、吃零食及训斥、咒骂、哭闹等)有关。).