初中政治教案新课标下如何上好初中思想品德公共课的探索
第一，有备无患。
1.准备课程标准。课程标准是检验教材和教学效果的基本标准。初中思想品德每个年级都有相应的课程标准要求。课前，只有教师熟悉了课文内容对应的课程标准，课堂教学才不会成为无源之水、无本之木。
2.准备教材。
(1)充分理解和运用教材内容。现在很多公开课为了体现创意，完全抛弃课文，另立主题。我觉得不太合适。文中的例题、知识点、问题都经过专家的精心筛选，典型而生动。特别是文中相关链接列举的例子，贴近学生生活实际，开阔了学生视野。这体现了新课标下本节课的知识目标、能力目标和情感价值观。我们应该充分利用和开发公开课的教材。(2)以教材为依据，而不应拘泥于教材。课本上零散的知识点可以整合。比如七年级思想品德第四课教欢快的青春节拍，就可以把第二个框理解青春和第三个框祝福青春有机融合起来。在统一的活动中设计想象青春和祝福青春:首先让学生用纸笔画一些场景来对比自己的青春，然后在旁边写下这幅画对青春的意义，并写下对青春的寄语，然后在讲台上逐一读出，从想象、绘画、探索、体验到分享祝福。整个过程都是为了实现青春的美好享受。(3)大胆处理教材。对于九年级五班可持续发展战略的实施，整个框架分为两部分。第一部分是《我们共同的家园》，概述了中国的资源状况。这部分应该省略，只要了解中国资源的严重性，应该不会花太多时间。第二部分是走可持续发展的道路。这包括可持续发展的理念、目的和要求，这是重点和难点。应该强调、详细、透彻，结合活动和练习进行巩固和总结。(4)扩充教材。给学生一杯水，老师要有一桶水，光靠课文内容和几本教学参考书是不够的。比如教八年级上册第七课就很吸引人。提前了解古今中外的起源、发展、社交礼仪、禁忌，再对比一些中外差异较大的常用礼仪，结合我镇举办的“诚信、礼貌、爱国、守法”现代公民启动仪式，既增加了课堂的趣味性和可操作性，又有助于学生在现实生活中养成文明礼仪的习惯。
3.准备学生的情况。
(1)摸清学生的知识背景。公开课的主要对象是学生，只有知道自己已经知道的东西，才能百战百胜。总的来说，城市和市区的学生比乡镇的学生知识面更广，基础知识更扎实，思维更灵活，视野更开阔。所以面对不同学生的知识，讲课进度，出题难度，教学重点，习题设置都会有很大的不同。
(2)考虑学生的年龄和心理特点。