爱情教育论文
关于爱的教育1
在中学教育中，班主任是全班的统帅和灵魂，是班级一切工作顺利开展的关键环节。班主任长期的工作实践表明，在日常教学和管理中，践行爱的教育，通过爱的眼神、微笑、言语和行动来教育和影响学生，是做好班主任工作，帮助学生全面进步、健康成长的法宝。
关键词:爱心教育，班主任法宝
教书育人是教师的价值追求和责任，管好学生是班主任工作的目标。实践表明，做好班主任工作的核心法宝是把师爱融入课堂，奉献给学生。树立关爱学生、献身教育的教师职业价值观，让爱的阳光照耀每一个学生，是做好班主任工作的内在要求。加深对爱的理解和沟通，用爱的眼神、微笑、言语和行动走进学生的内心，是做好班主任工作的基本要求和途径。
1，爱的眼睛
眼睛是心灵的窗户。美国传播学家阿尔伯特·梅拉比安曾提出一个公式:？人情表达总量=7%文字+38%语气+55%眼神？。可见爱情的眼神往往胜过语言，眼神是无声语言中最具表现力的工具。班主任在和学生打交道的时候，眼神是最基本、最直接、最重要的交流工具。所以作为班主任，要善于用眼神，尤其是眼神与学生交流。当学生取得好成绩或取得其他进步时，班主任要用一种兴奋、喜悦、表扬和鼓励的眼光看待学生；当学生犯错误时，他们应该善于用一种道歉、悔悟和关心的眼光来观察他们。作为班主任，针对学生在成长过程中的各种表现，是用严肃、冷漠、轻蔑的眼光对待学生，还是用鼓励、关爱、宽容的眼光对待学生，是截然不同的。所以班主任要学会并善于用慈爱的目光和眼神去正面引导学生，尽量少用负面的眼光去审视学生。可见班主任的眼光对学生是很重要的。用这种充满爱意的眼神比用斥责和斥责的眼神更有效。学生在这种目光下成长，会感受到无比的温暖和幸福，人格心理也会更加健全。
2.爱的微笑
古人云:相由心生。班级也是一面镜子。如果你对它微笑，它也会对你微笑。所以作为班主任，在班级管理中要时刻保持微笑，这种微笑会起到很好的作用。？人们看到的是什么烦恼，人们看到的又是什么快乐？如果班主任在教学管理工作中板着脸或者一味地发脾气，往往显得拒绝别人远离，不仅会增加班主任的威严，还会增加学生的压力，拉大师生之间的距离，损害教师的形象和威信。久而久之，这种情绪会感染整个班级，对班级健康、快乐、积极向上氛围的形成和保持极为不利，最终也不利于教育的有效开展。
所以班主任在日常的教学管理过程中要始终保持微笑，给学生一个轻松的师生交流的氛围，让学生觉得班主任和蔼可亲，可敬可信，让学生觉得自己是春风。实践表明，班主任得体的微笑对害羞自卑的学生是一种兴奋剂，使他们更受鼓舞，更敢于表达自己。班主任的微笑对于外向自信的学生来说是一剂镇静剂，让他们及时得到提醒，意识到自己的言行需要适当的控制。一切困难都在微笑中化解，营造了积极、快乐、祥和的课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，增强了他们学习的主动性、积极性和创造性，增长了他们的见识和才干。班主任不仅仅满足于学生的教学和管理，更是学生微笑的榜样和源泉，是快乐的生产者和传播者。微笑的魅力是无穷的。微笑着面对学生，班主任收获的是更多的微笑、快乐和成绩。
3.爱的话语
《增广贤文》说:？一句好话暖三冬，一句坏话伤人六月。？可见，不同的言语交流会给人以很大的感情差异。在一个班主任的工作中，利用文字进行师生之间的交流和沟通是最重要的方式之一。现代教学理念认为，新型的师生关系应该是一种建立在平等、尊重和相互信任基础上的相互接纳、交流、鼓励和提高的关系。在日常的教学管理过程中，班主任要形成个人的教育魅力和人格魅力，这就需要在用词方面下功夫。说话的轻重缓急，甚至说话的语气，都直接体现了班主任的情感、意志和性格。积极得体的语言不仅能更好地教书解惑，还能陶冶学生情操，美化学生心灵，融洽师生关系，深化班级民主，从而达到？随风潜入夜，润物细无声？效果。
4、爱的行动
了解理论只是第一步，只有将理论应用于实践才是关键。教师作为人类灵魂的工程师，应该在行动上努力。思想政治工作的规律表明，身教胜于言传。教师这个特殊的职业说明，要想把学生培养成什么样的人，首先要成为这样的人。个人卫生和公共卫生的维护，纪律的遵守，作业的及时提交和批改都要很好的落实，班主任一定要先示范，否则学生们会一直看在眼里，记在心里，影响行为。一些看似不起眼的细节，只要班主任重视并做到了，学生的内心就会被老师的一举一动所震撼和净化，从而在实际行动中约束自己。
黎巴嫩诗人、散文家和画家纪伯伦曾经说过:爱不仅使爱人变得高尚，也使被爱的人变得高尚？。其实班主任是用爱来教育和影响学生的。一方面，他们可以积极地、潜移默化地影响学生，使学生在学习科学文化知识的同时，学会宽容、理解和关心他人，从长远来看，这将影响学生的身心健康发展。另一方面也会提高班主任的修养，收获更大的价值和更多的快乐。当前，我国正在努力构建社会主义和谐社会，和谐社会的构建离不开一个单位和集体的和谐。作为班主任，通过强化责任意识，汇聚爱学生之心，播撒爱的阳光，照亮每一个学生，构建和谐班级，为构建和谐校园、和谐社会做出应有的贡献，是教师职业价值体现和实现的另一种方式。
总之，关心和爱护学生是一个老师应尽的义务，也是一个合格班主任的最起码条件。没有对学生的爱，就没有真正的教育。爱学生，把爱倾注在学生身上，是班主任育人的必备条件和情怀。只有倾注老师的爱，让爱的光芒照耀在每一个学生身上，才能极大地促进学生健康快乐的成长。
参考
[1]魏书生《谈班主任的工作M》，文化艺术出版社，2011 5月1。
[2]李镇西，最佳班主任M，文化艺术出版社，2010 8月1 .
[3]万伟，问题学生的教育与转化技巧，M，中国轻工业出版社，2010。
爱的教育2爱的智慧，爱的教育
摘要:素质教育的本质是爱。用爱的力量和智慧促进孩子的心理健康极其重要，特别是对于特殊学生。特长生由于各种原因，性格偏执，行为偏激，需要老师给予他们更多的关注和关爱。本文主要由一个真实的案例引发作者对爱的教育的思考。
关键词:爱、信任和欣赏
第一，故事回放
1.初亏
新学期第一天，一大早来到学校，发现一对父女已经在办公室门口等着了。女孩看起来很瘦，低着头，小手无助地绕着衣角扭动。
？我能帮你做什么吗
？我是这个孩子的父亲，现在上三年级。？
？哦，我是这个班的班主任。？
父亲一听，拉着孩子说:我家孩子，从小耳背，不爱说话，现在戴着助听器。老师让你把她的座位安排在第一桌。？
？好的，我来安排。？
父亲说了声谢谢，俯下身跟孩子解释了几句，就走了。
我把孩子们带进了教室。教室里没有其他人，所以我想和她交流。
？你叫什么名字？
？你几岁了？
我连续轻声问了几个问题，孩子一直低着头不说话。后来，我知道了她的名字？温温？。她是我新学期第一个接触的孩子，这也是我第一次和她接触。
2.一流的答案
不知不觉一个月过去了，我喜欢上了这门课。因为这个班的孩子聪明、活泼、天真、充满朝气，但也有一些调皮捣蛋、拖拖拉拉的学生？坏学生？。我不仅是他们的班主任，也是他们这学期的数学老师。每节数学课，我都会带领他们兴高采烈地敲响数学知识的大门。我每次提问，都会有很多小手高举过头顶。
突然有一天，我看到一双稚嫩的小手举起又缩回。我第一次真正意识到她的存在。她是文汶。我用鼓励的眼神看着她，充满了爱和信任。温温看着我，又举起了手，但不是很有力。？温温，你回答。？突然，教室里四十多双眼睛全都射向她，有疑惑和惊讶，但更多的是期待。听到课文时一直张着的小嘴又闭上了，因为紧张把头埋得更低了。
？文汶，勇敢点，好吗？。
？温温，你能做到吗？。
？试一试，不要害怕。？时钟似乎在这一刻停止了。
有些同学已经等不及了。
？老师，她不说话。让我来吧。？
？老师，我可以吗？
我不甘心，也不能放弃:？文汶，看看你写的东西。你确定你能做到吗？
？123加156加44等于123加156加44之和？
这是文汶的声音，很细，但我听得懂。
？文汶，你完全正确。太神奇了。说大声点会更好。？温温被埋的头被抬起来了。我立刻投去赞许和期待的目光。这一次，文汶再次回答，仍然支支吾吾，但他的声音显然大了一点。与此同时，我也发现那个女孩抬起头，害羞地看着我。突然，整个教室响起了热烈的掌声。开学以来，从来没有像今天这样真实而持久的掌声。她脸上第一次出现了幸福的微笑。太美了。
老师喜欢听你讲课。
数学课我经常站在她旁边指导她，有意无意。但几天后，温温似乎又回到了过去。她听得很认真，做得很认真，但没有说话。有一次，我看到温温的应用公式列得很快，于是我站在她旁边，俯下身和她讨论分析方法。这次我点名让她回答问题。听到这里，文汶让她分析一下应用题，站在那里恐惧地用无助的眼神盯着我，一声不吭。于是我轻声说:？温温，老师非常喜欢听你讲课，我想其他学生也非常喜欢听你讲课。？在大家的鼓励下，温温开始讲话。虽然搪塞和分析不到位，但同学们还是用热烈的掌声回应了她。我趁机深情地说:我们是一个大家庭。每个人都是家庭的一员，都应该被每个人关心和爱护。然后我们会感到温暖和幸福。我希望我能在课堂上再次听到文汶甜美的声音，也能在课间听到她的笑声。？
一个学期下来，她的成绩上升了，更重要的是变得开朗了。大家的爱让她从自闭症走向阳光。
第二，我的想法
苏霍姆林斯基曾经说过？要像荷叶上的露珠一样呵护学生幼小的心灵。？尤其是那些特殊的学生，由于种种原因，心理上更加敏感。一个不恰当的眼神或手势可能会对孩子产生负面影响。细心呵护孩子幼小的心灵，用我们的爱去理解孩子，去影响孩子，也许会给孩子带来不一样的童年，不一样的人生。
1.给特殊学生更多的关注和爱，让他们的心靠近你。
陶行知先生曾经说过？爱是一种伟大的力量。没有爱，就没有教育。？没有爱的教育，还能叫教育吗，还能教育人吗？爱情的力量是伟大的。只有老师付出真诚的爱，我们的孩子才能学会关心和爱。在老师眼里，那些特殊的学生需要更多的关注和关爱。他们因为身体因素或家庭、社会环境因素而产生不健康的心理素质和行为习惯。但这并不意味着他们是坏学生。
2.用信任和鼓励建立孩子的自信心。
教师的信任在儿童教育中起着非常重要的作用。在这个案例中，文汶是一个缺乏自信的孩子。我利用一切机会鼓励孩子，让他找到自信。我能做到。。信任可以在无形的力量中让人改变。
3.欣赏学生，给孩子插上理想的翅膀。
教育离不开爱。教育中的爱是广泛而深刻的，欣赏学生是一种特殊的爱。而且这种被欣赏的爱会给学生很大的动力，促进他们不断进步。周弘老师的赏识教育被教育界称为素质教育的奇迹，他认为？没有欣赏，就没有教育。？
欣赏我们的孩子，尤其是那些让老师讲人生的特殊学生。让我们扔掉有色眼镜，去挖掘孩子身上的闪光点，去赞美他们。？好孩子是夸，不是骂？这种说法不无道理。
尽我们最大的努力给学生一份真正的爱和欣赏。让我们用期待的目光和鼓励的话语，为孩子们点燃希望之火，插上理想的翅膀。
参考资料:
徐辉。论道德教育中的情感效应。教育周刊，2005年9月。
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