怎么写作文？关于表情。

突出主题，安排素材:无论写什么，都要先下定决心；表达什么，解释什么。原因不多，新手写作最好的就是抱着一个道理，不要贪多。材料的安排是为了突出主题。

2.写透一件事:(1)写自己真正了解的，不要写自己不太了解的。(2)围绕一个话题写，暂时不要改。(3)能抓住问题，就不会千篇一律。我们要仔细看问题，看人物，看地点，看时间，把相关的东西都看完，自然会写出不一样的东西。

多改多读:文章一定要修改。先量出不必要的字和词，像农民除草。然后仔细修改文字。然后加工，把重要的句子教得有力量，有感情。复习的时候，多看看自己的文章。这里的“读”是大声朗读的意思。读给别人听，多读别人的作品。

4.不要怕，不要慌:就用白话写。先想好，想好要写什么，怎么写。先写个提纲，安排第一段讲什么，第二段讲什么。有了提纲，你心里就有底了，自然就能写出来；先把它变得简单，然后它会变得容易。

另外，要写好作文，一定要做到“四勤”:勤观察、勤积累、勤写作、勤练习。

心作文网:吴迪

有人预言，下一代将普遍需要能言善辩的能力，因为他们将使用自然的口头语言来处理工作，指挥机器工作；他们需要一口气写几千字的能力，因为他们的时间很宝贵，必须尽快写出生活和工作中需要写的东西。

现代社会进入了一个快节奏、高效率的时代，对学生的写作能力提出了更高的要求。然而，在近几个月的网上调查中，我们发现目前学校的作文教学不能满足学生的发展需要。

作文网——中小学作文交流空间调查结果

你对你们学校的作文教学满意吗？

1.非常满意。老师的讲课生动有趣。:681人23%

2.我很满意。老师讲课真实，学生能接受:555人18%。

3.我感觉一般。老师的讲课毫无新意。:522人17%

4.不满意。老师讲课枯燥无味。:379人13%

5.非常不满意。我非常讨厌写作文。:876人，29%

* * * 3013人参与调查。

调查时间:2003年6月5438日+10月。调查对象:全国各地的中小学生。

无论是面对现在的中考，还是适应未来社会的发展，学生现在的作文学习都令人担忧。对于北京即将升入初中的小学生来说，有的学生要参加择校考试，有的要参加分班考试。语文考试中的考试作文已经成为必须面对的现实。面对激烈的升学竞争，我们的学生是否已经具备了以下写作文的基本能力？

1.书写工整；2.辊面干净整洁；3.快速检查和快速构思；4.快写，40分钟写一篇500字以上的作文。

不要小看这些基本能力，因为它们会直接决定学生作文的水平。如果学生写的作文达不到前两个标准，那么文章基本不可能进入一、二类。为什么强调前两项？因为这是一个大家容易忽略的问题。

另外，我们对2004年小升初寒假“小才华作文班”的学生做了一个调查，发现学生存在以下问题:1。他们不太喜欢写作，不相信自己能写好；2.写字很慢。家长普遍反映，学生在家写500字作文需要1.5-2小时。3.在卷面写错字，用修正液和修正带涂改；4.字体不够工整；5.口头表达能力一般，不敢在讲台上发言。

对于这样的小学毕业生，我们的老师和家长首先要相信学生是有能力写好的，但最重要的是我们的家长和老师要采取针对性的训练，帮助学生在最短的时间内提高写作水平。

针对毕业班存在的问题，我们主要采取了以下措施:

首先，要进行基本功训练

首先，提高写作兴趣，培养写作情感。美籍华人杨振宁博士认为“成功的秘诀在于兴趣”。只有学生对写作产生浓厚的兴趣，作文训练才能有效。同时，心理学告诉我们，兴趣与当前需求有关。因此，虽然提高学生写作兴趣的方法多种多样，但最重要的是欣赏学生的写作，让学生从中获得成功和快乐的体验。另外，写作题要紧跟形势，与时俱进，符合学生的实际生活，尽可能有新意，这样可以激发学生的写作兴趣，让他们有话可写。

另外，要注意引导学生积累写作素材。积累的材料要注意三点:一是典型，二是准确，三是记忆。用你的大脑去记忆，而不仅仅是用你的笔记本。素材越丰富，写作速度越快。

还有就是要丰富写作语言。丰富写作语言的方法之一是背诵，加强课外阅读。书读得越多，背得越熟，作文就越流畅，语言就越有文采。

训练写作能力写作能力直接影响写作速度。要加强写作能力的训练，要求学生养成良好的写作习惯，把字写得规范工整。

我们将这些措施总结为四个日常练习。

每天练习60分钟。

a从名句名段中摘录200字左右，练字10分钟，练速度，积累词汇量。

b阅读名著段落和文章1000字5分钟左右，培养语感。

c讲一个600字左右的故事，5分钟，提高口语表达能力。

d课后阅读12000单词40分钟左右，丰富知识，开阔思维。

第二，提高写作水平和应试能力。

对于我们每一个语文老师来说，基本的做法就是严格要求在有限的时间内写作。为了提高速度，每篇作文只能安排一个课时，即45分钟，必须严格要求并在课堂上完成。要求学生审题快，思路快，文章布局快，写作快，修改快。

45分钟的时间分配大致如下:审题、立意(确定中心思想)、文章布局(写提纲)不超过5分钟，写作35分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能达到。另外，开展快速作文大赛也是提高写作速度的好方法。每次学生写作文，我都用秒表计时。学生的效率在这种竞争氛围下自然提高，有的学生最快可以在24分钟左右完成近600字的作文。大多数学生可以提前完成他们的写作。速度训练刚开始，有的同学跟不上，45分钟写不完。我们做什么呢要求教师严格遵循真心让学生做主人，严格认真训练基本功的原则。首先要多给鼓励，给学生进步的机会；其次，暂时迁就，但绝不放松要求。到时候就卷起来，没卷完就卷起来。这样学生下次写作文就有了紧迫感和时间观念。有些学生，一说快作文，就潦草地写。遇到这样的学生，不能操之过急。你应该走两步。首先你要写完500字，然后你要写清楚。

经过一段时间的训练，寒假班的学生可以明显感觉到自己在写作上有了效率感，感受到了自己的进步，开始增加写作的信心。家长写的信息反馈表中也提到了提高孩子的写作兴趣和写作效率。

其次，要进行技能培训。讲究方法才能事半功倍。快速写作的技巧，如快速审题、快速构思、快速布局文章、快速写作、快速修改等，要通过专题进行归纳、总结和指导，还要能随时快速应对写作中的“卡壳”现象，如题外话、空话、结构松散、思路混乱、词不达意、无法下笔等，以及应对突发情况的方法。

最后，为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。培训内容包括:

1.表达方式的快速综合运用(叙述、描写、议论、抒情)；

2.作文环节快速综合训练(考试、构思、立意、写作、修改)；

3.文体(记叙文、议论文、说明文、实用文)快速全面训练；

4.作文形式快速综合训练(命题作文、话题作文、图片作文、针对书面材料的作文、自制话题作文)。

作文水平的提高是一个周期长、见效慢的系统工程，教师和家长要密切配合。只要我们全心全意为学生服务，就能得到学生的快速发展，帮助他们进入理想的中学。