独立与合作的议论文

合作

星期一的语文课上，老师让我们以张衡传为题做一套中国古代散文，三天后交上来。

周二是提交的前三天。

合作，合作，老师每次都说“合作”，但每次成功的例子都是在考场上。这种合作不是天时地利人和，很难成功。我们一行四人一“凑”上来，肖就大呼:“哎呀，这么难的活，还是吴来干。”我在做“引导”:“不不不，让马干吧，她中文好，字写得漂亮，我就在后面引导小，给你精神上的支持。”“我做不下去了，还是你来吧。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊——”我的头快要爆炸了。“每次我们推三阻四的时候，这个怎么样？这一次，我们每个人都会出去，没有人会偷懒。然后，我们会选择最好的一个上交。”大家都默认地点点头。

离周三提交还有两天。

一大早，大家又聚在一起，拿出自己的问题，互相传阅讨论。“哦，小，我看不出这些题是你写的。”“哈，当然了，我昨天花了一整晚，查了古汉语词典，跟上了高考的情况。这套问题可以说是专家了。来，让我看看吴的。哎，还不错，最后一道理解文意的题更好。”看来大家都在这一套问题上下了功夫，各有千秋，很难讲仲博。“我们把问题放在一起。”“有道理。小的第一个问题很好，但是A项需要改。”“最后一个问题是吴的。”“很好。”

周四只剩一天了。

试卷的雏形已经成型，马自告奋勇承担起抄写工作。“太好了，签个名就完事了。”“但是...谁来当组长？”所有人都沉默了。没想到我们还有比问题更难熬的时刻。当组长真好。不仅可以坐在那里无所事事，还可以理直气壮地指挥人。事情做完了，老师表扬你，这样的好事谁不想要？成为团队领导的人不负责任，不是团队领导的人不想负责。“我不是。我还是选你们三个中的一个吧。”“为什么？”“这次我觉得我们真的合作过一次，我做的工作和你比起来真的微不足道。我只想做好我该做的，不想最后闹出不愉快。”“是的，我忘了这件事。算了，我不争了。”马也退休了。“没错，组长没什么好争的。”我和肖都笑了。“合作就是合作，大家各负其责，各司其职。我们要的是默契，不是领队。”

“哇，”一支圆珠笔在纸上划过。是谁的名字不重要。

测试分析:要写好这篇文章，首先要明确写作范围，即什么是“合作”。

“合作”是指互相合作，共同做某事或完成一项任务。本题作文选择范围:随着科学技术的飞速发展和信息社会的高度发展，合作越来越重要。因为科技越发达，科学的分支就越多，社会分工就越细。然而，个人的智力和知识是有限的。所以，加强合作，取长补短，优势互补。它日益成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面，合作首先要有相同的目的和任务。其次，合伙人必须团结一致，齐心协力。准确地说，“合作”也是一种“交流”。

其次要选择好的角度，也就是选择一个自己了解比较深，素材储备比较丰富的小角度。只有小角度才能挖深。

本次话题作文的写作思路:合作的体验。可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作，与陌生人合作，集体合作。也可以写和自己的合作(学会用理智控制自己的感情。也就是你有自制力)。你也可以通过描述无法独立完成某件事的经历来指出“合作”的重要性。

第三，要进行发散性思维，开放思维，尽可能多地提取观点或中心。

这个题目的短文可以这样探讨主题:“合作”是“社会人”的标志，因为孤立的“自然人”是不存在的。小的个人，中的家庭，集体，大的国家和社会，都离不开合作。当今社会充满竞争，但更需要合作。合作是成功的保证。合作就是一切。

表达:如果写复杂的记叙文，事件素材要更丰富。只有这样，你才能表现出你的合作态度，合作情况，合作能力。比如写一篇议论文。论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必需品”、“个人离不开集体”、“团结互助可以由弱变强”、“合作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等等。

比如范文是记叙文，以日记的形式描述一个四人合作命题的过程。这篇文章的对话是典型的中学生语言，很真实，很亲切。“我们要的是默契，不是组长”和文末的一句话升华了全文的主旨。