专业教师自我提升计划
专业教师自我提升计划1
作为一名新教师，要加快自身的学习，把握时代的脉搏，跟上改革的步伐，不断学习新知识、新思想、新观点。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我根据自己的实际情况制定自己的成长计划:
第一，教学:
1，注重日常教学常规的巩固和提高。
认真备课；认真批改每一个作业，杜绝错批和漏批现象，探索有趣的作业和创新的作业。要求写批语要严肃规范，并及时做好批改记录。有教案，不迟到，不坐着讲课，不早退，不耽误课，不讽刺学生等。特别是要多关注后进生。本学期将采取“一帮一组”的方式，提高教育教学质量和良好习惯的形成，有效促进后进生各方面能力的提高。
2.勤于反思，提升自己。
学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师行为，从反思中提升教研水平。每节课结束后，写下自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。通过总结经验来完善自己。
3.练好自己扎实的基本功。
“笔、刷、粉笔、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此，我会继续加强自己的基本功练习。同时，作为一名英语老师，我会继续加强自己的英语口语和听力，让自己在教学中尽快成长。
4.利用信息技术辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学新理念，掌握新方法，应用新理论，提高教学效果。利用业余时间向电脑高手学习，提高自己的电脑水平。
5、多反思
自我反思是提高专业水平的重要途径。要及时反思、总结和改进自己的教学行为、学生活动、教学目标的制定和教学内容的选择，从“经验型”教师向“科研型”教师转变。
1)，不断开展师德自查，反思自己的行为，规范自己的言行，为人师表，从高中开始学习。
2)在教学过程中，要始终做到三个反思:教学前反思，从培养学生实践能力入手，拓展教学内容，优化教学过程；在教学中反思，在行动中及时自动反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，随时检查纠正，形成自己的教学个性。
6.多练习。
1)，努力探索，大胆实践，用新的教学艺术丰富课堂教学，在我们自己的课堂教学中，努力营造尊重、欣赏、包容的师生关系，加强师生对话，努力完成从教学的“主角”到“平等的首席”，从传统知识的传授者到现代学生发展的促进者的转变。
2)、厚积薄发，开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类教育教学活动，提高理论水平，不断磨练自己，在挫折中不断成长提高，结合教学实践实现创新发展，实现从“模式化”到“个性化”的转变。
3)整合资源为我所用，在课堂教学中形成自己的特色。充分利用发达的信息和媒体手段，观摩名师授课，撰写读书笔记，进行教学反思，利用电教多媒体手段在课堂上展示教学内容，激发学生学习兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技能，营造氛围，培养学生终身学习的习惯。
7.总结更多
定期总结自己的教育教学工作，通过及时总结为以后的工作积累经验。
二、班级管理
我现在是我们学校毕业班的班主任。虽然我只做了十几年的班主任，但我深深感受到了当班主任的快乐和痛苦。虽然班级一点都不太好，但是我会尽力让他们进步。
1.在纪律方面，我会继续用我的奖惩机制，鼓励学生严格要求自己，改变原有的不良习惯。
2.在学习方面，对不认真学习，不及时交作业的同学要严格掌握，对基础差的同学更要重视。最重要的是提高自己的教学水平，让学生愿意学习，在快乐中学习。
3.在班级氛围方面，为了提高一个班级的整体水平，我认为培养班级凝聚力是必不可少的。我们班男生多，女生少，管理起来比较困难，但也正是因为这样，我们有了更大的发挥空间。我觉得男生更有激情。我会努力让他们爱上这个班级，愿意为之努力，培养班干部，带领班级朝着更好的方向前进。
此外，学校领导出于对青年教师的关心，专门任命了教学经验丰富、思想进步的彭昌旭老师和杨秀娟老师对我进行指导和培养。我记得亚里士多德的名言:“幸福就是自我满足。”在追求自我发展的道路上，面对那么多关心我的领导、同事、朋友，我有什么理由不用一颗感恩的心去面对一切，去感受快乐呢？
最后，我想说:我会在以后的工作中严格要求自己，努力做一个能导能忧，让家长放心，同事欣赏，学生喜欢的研究型教师。
专业教师自我提升计划2
时光荏苒，教学生涯走过了四年，我也学到了很多，但是如何尽快提升自己，依然是摆在我面前的巨大挑战。作为语文教师，我们面临的时代要求我们重视个人专业成长的规划，这不仅是职业追求的需要，实现个人价值的需要，也是社会发展的需要。对个人职业成长的规划，其实就是对人生的规划，一定要高度重视。
首先，自我分析职业情感的现状。
我热衷于教师职业，对学生有一种激情，有强烈的责任感和进取心，相信这“三心”对我以后的教学工作和学生管理会有很强的推动作用。在专业素养方面，由于我不是语文教育专业的，所以还不能完全理解一些相关的语文教育理念。这可以说是我最薄弱的一环。但是，大学的学习生活培养了我很强的学习能力，我相信我能很快适应这种不断更新的教育理念。在专业提升方面，我相信只要我不断进步，不断学习，我一定能胜任小学二年级的语文教学，因为我有能力从事小学的教育教学工作。
第二，自我发展目标
(一)总体发展目标
首先，为了更好的实现专业成长，我会立足岗位，以学校大局和学生发展为重，努力工作，严格要求自己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习和积累最先进的教育教学思想，并运用到平时的教学工作中。同时，我必须学习教育教学艺术，在自己的教育教学实践中进行探索和反思，形成独特的教育教学风格，努力成为一名优秀的语文教师。在自身理论提升和教学实践的基础上，尽力协助学校领导和相关部门完成工作，努力做一名合格的班主任。在教育教学方面，力争每学年开设一门校级公开课。希望自己能早日成为一名合格的小学语文老师。
(二)阶段发展目标
20-20学年:认真研究教材，站在学生的角度研究教材；积极备课，认真听课；争取开两个校级公开课；巩固你的基本教学技能。20-20学年:阅读有关教育的名著，多积累，争取写一篇教学论文；提高自己的教学能力和教育艺术，做学生喜欢的老师。20-20学年:争取开一个市级公开课，写一篇小学教育论文并能评上；努力成为一名优秀的班主任。20-20-学年:积极参加学校和教育局组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等。，全面提升自己的能力，让自己成为一个全才的老师。
(3)发展方式
1，加强师德师风修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。我们应该热爱学生，对他们友好，真诚，宽容，有强烈的责任感。
2.在教学过程中认真研究教材，站在学生的角度研究教材，积极备课，做好每一节课，课后及时反思，总结自己教学中的不足并改正。
3.在教学方法上，继续探索生活情境的创设方法，掌握生活情境的课堂风格。从而丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。
4.坚持相互学习，在师生交流中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，提升自己的管理能力。而不是一种强加的管理，培养学生自我管理的能力。
5.听校内外老师的公开课，通过对比找出其他老师的优点，吸收到自己的教学中；同时可以通过集体备课、交流学习等方式提高教师的专业水平。
6.继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”的课堂教学理念进行教学，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做新形势下有思想的教师。
第三，我们面临的困难和挑战是如何提高我们的教育艺术。
调动学生的积极性是我目前最大的困难。面对这种挑战，我会认真研究教材，不仅要认真准备每一堂课，还要准备学生；课后及时反思；听其他老师的课，从中学习，努力提高。希望指导老师和其他老师多多帮助和支持。你的支持和帮助将是我成长的力量！
以上是我的一些职业成长计划。虽然他们并不完美，但我相信我会继续努力，不断提高和充实自己，时刻牢记人民教师的职责。
专业教师自我提升计划3
现在我已经成为一名刚刚踏上工作岗位的新老师。我很高兴我能从事这样一份有意义的工作。从踏上领奖台的那一刻起，我心里就有一种沉甸甸的责任感！工作中总会遇到各种各样的困难，但是作为一个新老师，现在正是学习的时候，可以在学习的过程中不断成长，在困难的过程中成熟，经验是需要积累的。虽然我刚进入这个领域，就像一句老话“修远路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
通过自己的努力和向有经验的老师学习，我相信我会逐渐进步和提高。想起苏格拉底说过的一句话:“当我们厌倦了为奢华的生活东奔西跑，幸福和生活离我们越来越远。知足做人，知足做事，知足学习。”作为一个刚上岗的新老师，真的感觉开始学习就永远无法满足。要学的东西太多，总是被一次又一次突如其来的考试搞得措手不及。一走上讲台，我心里就清楚，我要成为一名优秀的教师，我必须不断发展进步。为此，我认为为自己设计一个人生发展规划是必要的，也是特别重要的。
总体发展目标:做一名有爱心、有耐心、有上进心的小学语文教师。
一、个人状况分析:
(1)优势分析:工作之初被允许和一年级的孩子一起学习。那天孩子们的眼神真的很单纯，好像很认真。我常常只想依靠你的善良。我喜欢我渴望的自然。孩子们喜欢的写作也是我的兴趣之一。普通话也是我的特长之一。儿歌、童话、故事、古诗词、儿童诗等文学作品趣味盎然，让人仿佛在亲近一种纯天然的东西。幻想和想象总是让人特别自信。
(2)劣势分析:缺乏小学低年级语文教学经验和班主任工作经验；个人基本功要不断发展和提高。具体可以从以下几个方面来看:
(1)学习课本的能力不够，无法用课文准确对话，挖掘适合孩子的东西，结合学生具体情况备课。
(2)缺乏教学实践经验，如提问技巧、过渡语、评价语、适应性等。，需要好好训练。
二、个人未来发展目标
认真学习小学语文新课程标准，阅读一些有关教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地了解新课程和新理念。及时记录自己的学习经历，认真备课，努力做好每一节课，写好反思。努力将理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断反思中进步。写师徒总结，做好汇报工作。
专业教师自我提升计划4
教师自古以来就是人类灵魂的工程师，有“传道、授业、解惑”的美誉。为了真正了解自己，充分挖掘自己的潜力，促进自己的发展，我制定了个人发展计划，为以后的成长指明方向。
一、现状分析
本人从事教育工作11年，去年被评为区优秀青年教师。我热爱教育事业，努力工作，积极参加教学和科研活动。由于我的不断努力，我积累了一些教育教学经验。分析自身发展优势，主要表现在:有一定的教育教学经验，善于不断学习，勤于思考，不断追求教学方法的创新。同时，自身发展中也存在一些不足，主要表现为:自身工作不细致，有时无法持之以恒，处理细节缺乏冷静，容易急躁。学科教学风格尚未形成稳定的教学风格，教育科研能力有待进一步提高。
二、五年专业发展目标
1.总体目标:通过努力使自己成为一名具有良好职业道德的智慧教师。关爱每一位学生，尊重学生，为学生发展提供有效指导；数学教学形成自己独立的风格，让学生在我的指导下学会学习，热爱学习。
2.年度目标。
第一阶段:以自主学习为主要目标，提高理论水平。
第二阶段:提高课堂教学艺术，加强教学反思能力
第三阶段:提高教学效率，促进教学质量专业化，努力实现研究型教师。
3.具体目标:
(1)提升智慧。包括细心观察，创造性思维，全方位想象。教师只有具备一定的智慧，才能引导学生以正确的方式思考和认识问题。
(2)提高教育能力。包括全面了解学生的能力，正确评价学生的能力，合理引导学生的交际能力，加强教师的“以身作则”能力。
(3)提高教学能力。学习数学课程标准，用“新课改”精神指导教学，选择和运用教学方法，激发学生学习兴趣。
(4)提高教学和科研能力。教学研讨和教学论文取得突破。20-2008年，我的第五个市级个人项目顺利结题并获得三等奖，撰写论文并在核心杂志发表文章获得二等奖。
三、保证措施:
1.让阅读和学习成为一种习惯。平时多读一些关于教育教学的理论，多读一些权威的教育专著，及时记录自己的读书心得。
2.认真研读课本，科学备课。课本是学生学习的主要材料。只有认真研读课本，用心与课文对话，才能更好地把握知识动脉。
3.认真上课，及时反思。提炼上课技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确。教师在课堂上要尽量少说话，充分发挥学生的主体作用，考虑学生的学习需求和每个层次的学习能力。
4.多做工作，多动脑筋，特别是多说话，多向有经验的老师请教，多听其他老师的课，边听边思考，学习别人的优点，克服自己的缺点。
5.重视科研，报告成果。积极参与项目研究，每学期写一篇优质论文。
6.做好学生课后辅导，注重分层教学。
五年很快就过去了，回首往事，我感到幸福；向前看，感觉肩上的担子好艰巨。教育永远是一门不完美的艺术，希望通过自己的不断努力，创造更加完美的教育生活，无愧于人民教师的光荣称号。
专业教师自我提升计划5
平里店镇中心小学是一所充满活力的学校。在这里，我迎来了教学生涯的第十七个春秋。一路走来，我们工作，奋斗，成长，快乐。作为老师，不一定要成功，但一定要追求；不一定要成熟，但一定要愿意学习；不一定要稳，但要善于总结。一个人要想快速成长，就要有自己的理想抱负和长远规划。朝着你的目标努力，总有一天会实现的。以下是我的个人成长计划:
一.自我分析
从事小学教学和班主任工作17年。我热爱教育事业，勤奋工作，尽职尽责，积极探索，勇于创新。面对新的教育形势，个人专业发展也提出了新的要求。
二、发展目标和实施措施
1，师德目标:加强政治学习，提高思想政治素质和职业道德。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德》，坚定献身教育的信念，坚持育人的宗旨。
2.教学:
a、积极探索教育教学规律，让课堂上欢乐的花朵绽放在每一个孩子的脸上。
b，经常在这个群里和老师交流，多了解学生，更有效的把握课堂。善于捕捉学生在课堂上的变化，不断激发学生的自信心。
c、巧用信息技术，促进教学过程顺畅，同时利用网络资源实现信息处理和优化。
d、及时反思自己的教学活动，总结自己在教育教学中的成功和不足，取长补短，逐步提高自己的教学水平和丰富自己的教学经验，找到适合自己的发展道路，努力逐步形成自己的教学风格。
3.教育目标
任何一个优秀的教师，通过长期的思想情操的培养、精神气质的锤炼、知识能力的积累而形成的个人素养，无疑是教学魅力的基础。所以，只有长期的勤奋学习，不断的积累，认真的提高自己的教学，才会有自己魅力的丰厚基础。著名的教育改革家魏书生在教学中熟读教材，博采众长，上挂下联，纵横捭阖。他以谈笑风生的教学态度，充分调动学生高涨的情绪和浓厚的兴趣，收到良好的教学效果。由此看来，语文教师必须树立终身学习的理念，不断提高自己的知识水平，进行“自我充电”。把原来的“一桶水”变成“长流水”，再升华成适合学生需要的“甜水”。在知识的河流上汇聚学生的“知识杯”和教师的“专业桶”。变知识从教师到学生的单频振动为师生振动，变“教”为“学教”，深信教不仅是互补的，而且是互补的，把学生放在主体地位，让传授者和接受者同时享受和进步。
第三，具体措施
1，养成每天读书的好习惯。
随着朱永信教授新教育实验的深入，我真正体会到了读书的重要性。我不仅会读苏霍姆林斯基的《给老师的忠告》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及许多著名教育家的教育教学专著、专业报刊，还会读巴金、冰心等国内名家的散文，以及国外的名著，通过不断的阅读提高自己的品位，成为一名有语文素养的教师。
2.做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是教师检验能力的大舞台。办好每一堂课，既是学生的需要，也是教育发展的终极目标。发展教育，就是让教师的发展带动学生的发展。做一名研究型教师，不断实践、探索、总结自己的教育行为，一定会使自己成为研究型教师，成为学者型教师。
3.坚持写“教育反思”。
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。“坚持反思可以总结实践，升华经验，每天写教学反思和教育随笔，可以提高自己的教育能力，可以有自己的研究方向，形成自己的研究课题，从而形成一整套成果呈现形式。
4.练好自己扎实的基本功。
“笔、刷、粉笔、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此，我会继续加强自己的基本功练习。
5.利用各种手段辅助教学。
在充分备课的同时，利用各种教具提高课堂教学的有效性和连贯性，学习教育教学新理念，掌握新方法，应用新理论，提高教学效果。利用业余时间向有经验的老师学习，找到适合自己的发展道路。
泰戈尔在他的诗中说，不是锤子的敲打，而是水的歌唱和舞蹈使鹅卵石变得完美。现在的我就像一颗鹅卵石，需要毅力让自己变得完美。我需要不断的训练，成为一名合格的教育工作者，成为一名受学校、家长和学生信任的教学领导者，才能实现从合格教师到优秀教师的完美转身。
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