幼儿园教育教学工作总结报告
幼儿园教育教学工作总结:范
本学期，我校狠抓教学常规管理，着力推进教学质量提升，全面提升教师整体素质，取得了一定成效。在总结经验、积累整改中，现将本学年的教育教学工作总结如下:
第一，加强教学常规管理。
1.加强教师的备课和听课。
为提高教师对教案的再学习、再探索，由于很多教师对电子备课的依赖和懒惰，本学期，在园长的要求下，我园电子备课将在一段时间内主要恢复人工备课，但禁止抄写，并要求教师对每次活动形成自己的反思。同时，坚持上课听课制度，保证课堂教学质量。
2.加强早间活动室内外游戏活动管理。
要求每个班级根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境。鉴于今年教育局组织的区角比赛，正好给全园进行了一次区角游戏设计的大培训。小班角游戏设计获市二等奖。为了提高早间活动的质量，我园要求各班丰富早间活动的材料和内容，同时要求各班制定一个有目标、有准备、有检查的每周早间活动计划。
第二，好好学习，充实自己。
作为成长中的省级优质园，“运河怎能清如水，唯有源头活水来”只有不断转变观念，创新理念，才能适应学前教育新形势的发展；作为一名高素质的幼师，需要不断学习，不断充电，不断吸收先进前沿的教育理念，积累深厚的文化底蕴。只有这样，幼儿园的“素质教育”才能落到实处。因此，我们特别重视教师本学年的学习，重点关注以下几个方面。
1.加强业务学习。
每周四是政治业务的学习时间，需要老师认真做笔记，加强沟通，尤其是业务学习的内容。根据每个阶段教学中存在的问题，找出相关资料，让教师有所收获。针对每个阶段要在我园开展的活动，要找一些对教师有很大实用价值，能促进教师思维，促进教师学习的材料。让老师开展活动，不会再出现无从下手的情况。
2.积极鼓励教师参与自学。
我们学校的老师有很强的学习动力。大多数中青年教师正在参加本科教育。这学期我们学校还有几个老师通过了幼师资格证考试和计算机等级考试。老师通常会定制幼教刊物，包括《幼儿教育》、《山东教育》、《早教》、《幼教》、《幼教博览》。大家互相借鉴，形成了良好的学习氛围。
第二，勇于创新，追求高效的工作质量。
幼儿园要发展好，吸引更多的学生。它离不开创新，而这里的创新不仅仅指硬件，更重要的是取决于软件创新。所以在教学中，我们要求的创新主要体现在:1。管理模式的创新。
幼儿园的教育教学工作由仲达大学小班教学部的三位主任管理，教学质量受到严格控制。要求年级主任必须对全年级的教学和日常活动有自己的想法，多与年级组成员沟通，保证每次活动的质量。这种模式极大地促进了幼儿园的整体教学状况。2.备课模式和读书笔记形式的再创新。
恢复手写备课可能只是短期手段，但真正的目的是让大家自觉提高备课质量，而读书笔记的创新是提高大家阅读质量的一种方式。我们要求老师不要停留在过去简单的摘抄，而是要在阅读后形成自己的思考。这使得大家不仅从同龄人那里获得了很多经验。而且大家的读书笔记在质量上有了质的飞跃。
2.课堂教学模式的创新
课堂是孩子的课堂，所以我们要求教师践行把课堂还给孩子的理念，做好课堂上的合作者。因此，上课的形式不再是简单的说教，而是有孩子的积极参与。课堂形式以游戏为主，突出了孩子的主体性。同时，鼓励教师参加普通话二级测评。在课堂上，老师被要求说普通话。年轻教师一定要说，老教师要学会说话，这样整个园区才能形成大家都说普通话的氛围。这样会影响我们的孩子，形成用普通话和别人交流的习惯。而且上课听课也不再是园长的专利。很多时候，我的一线老师也加入了这个行列。他们经常去很多有经验的老师的课堂上学习和借鉴，提高自己的听课和评课能力。
3.组织活动中的创新
这次更新，我园组织了一次幼儿早操比赛，请了一些家长当评委。第一次举办这样的活动，老师们对孩子们的强化训练很用心，反响很好。这也大大提高了我园的早操质量。
4.特色活动的开展
我园水墨画特色本学期在人员的有机协调下正常开展，孩子们参与的积极性比较高，绘画水平也有了很大的提高。当然，我们在思考如何充分发挥我们其他教学专家的潜力，开展新的特色活动。
总之，本学期我园各项教育教学工作有序开展，成绩喜人。在接下来的幼儿园教学工作中，我们需要在原有的基础上多思考、多创新，在最短的时间内尝试最新的突破，让我们的幼儿园真正成为一所社会认可、家长满意、孩子喜爱的优质幼儿园。
幼儿园教育教学工作总结范
本学期，全体幼师齐鑫齐心协力，团结一心，在园领导的正确指导下，圆满完成了各项教育教学任务。这些点点滴滴都值得我们反思和总结，也将推动今后更好的工作。
第一，加强学习，让教师在学习中感受，提高教师的专业素质。
1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周四中午是业务学习日。我们加强教育理论的学习，促使教师树立正确的教育观念，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
2.拓展学习时间和内容空间，组织不同层次的业务学习。
除了集体学习之外，还指导老师自主学习，业余时间，每周做一次学习笔记。给他们一份书单，让他们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等。还有专业理论和技能的学习，包括最新信息的传递和已有经验的交流，让教师通过学习不断吸收新的信息和知识，不断调整和充实自己，既提高了教师的文化底蕴，又促进了专业成长。
3.通过“请进来，请出去”来学习。“请进来”就是抓住一切机会出去学习观摩，到本市和外地的一些幼儿园看活动、听讲座，让老师们走出去，看一看，学一学，开阔一下眼界。这学期我们出去了10多人。“走出去”就是邀请教育专家进来指导我们的工作，从而快速提高实际操作课程的能力。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立理解儿童、理解儿童、尊重和信任儿童、关心和激励儿童的观念，明确儿童身心各方面是一个整体。
第二，加强教研，让教师在实践中有所收获，努力提高教学质量。1，认真做好各项规划。根据《幼儿园教育大纲》和《幼儿园工作条例》中幼儿园教育的目标，结合我园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上，开设适合我园的园本课程作为补充。然后根据我们设置的课程，确立具体的教育目标、幼儿发展目标、各级目标，将目标落实到各种计划中，再将计划分解为新提出的、预成型的、生成的主题教育活动。这样，我们的计划会更科学、更系统、更完善。我们的软件资料很完善，教育局领导评价“一应俱全”。
2.做好集体备课，发挥团队作用。各年级组每周集中备课一次，鼓励老师分析挖掘教材，互相讨论指导，针对不清楚、不合意的地方改变教学策略；根据孩子不同的发展水平，设计不同的教学形式。一些实际问题得到有效解决，教育教学水平得到较大提高。
3.优化课堂教学，提高教学质量。为加快我校教师队伍建设，促进教师专业成长，培养造就一批骨干教师，促进我校教师整体素质提高，教育教学整体质量提升，课堂效率提高，我校于4月份举办了教师班级竞赛。教师在课堂上注重激发孩子的主动性和创造性，多以师生互动的形式进行教学，如集体、小组、个人等；提供尽可能多的材料和用具，让他们多看、多摸、多闻、多思、多动，在操作实践中获得经验和丰富的感性认识。在这次活动中，老师们上水平，显能力；把课堂各个环节抓得越来越有序，有效提高了教师驾驭课堂的能力。
4.加强教师技能培训，搭建教师施展技能的平台。
3月进行环境布置，特别是主题墙布置展示，努力营造适合幼儿教育的良好环境。“环境即课程”，我们重点打造园区走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时变化。幼儿园的每一个角落都按照相应的大小设置成可操作性强、互动性强的游戏角，让孩子们走到哪里都能玩到哪里，有所收获，让孩子们在快乐的生活中发展。
4月，举行了教师少儿体操和教师少儿早操比赛。首先，为了丰富幼儿早操的内容，增强幼儿早操的兴趣，老师们对幼儿早操进行了小学、中学、大班的重新编排。从音乐的选择到动作的变化，他们都经过反复推敲和琢磨，最终编排出了节奏明快、动作优美的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，都会立刻振作起来，随着音乐的节奏优美地起舞。可以看出，孩子们对我们布置的练习很感兴趣，因为直到学期结束，他们都可以兴致勃勃地做练习，达到了锻炼身体、愉悦身心的目的。竞赛活动大大提高了教师的练习质量。
校园艺术节在五月举行。为进一步丰富校园文化生活，营造积极、高雅、健康、文明的效应文化氛围，展示艺术教育成果，我园成功组织了幼儿园“两节”(校园艺术节、六一节)活动。为了扎实、高效、有序地开展活动，各个年龄段的班级都制定了详细的活动计划。本次活动的主题是“幸福、快乐、文明”，各班老师排练了丰富多彩的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性、教育性，适合儿童年龄特点；展示了老师、孩子、家长的艺术才华；圆满成功！我们的“两节”活动计划在如皋获得了一等奖。
6月，举办自制教具大赛。
300多名家长和孩子们制作了草编篮子、稻草人、草棚、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿等。再加上农村随处可得的实用环保的麦秸、秸秆等材料。
中产阶级还动员家长带着费伯制作“民族团结”(56件民族服装饰品)。在制作过程中，首先根据民族服饰的特点，设计出相应的民族服饰图片，将五颜六色的碎布剪贴缝制在一块圆形布上，然后将圆形布系在孩子们喜欢的呼啦圈上，可以作为装饰品、玩具、教具。让孩子在游戏中认识各民族的服饰，感受各民族不同服饰的美，从而激发孩子热爱民族、热爱祖国的感情。这件作品被选送到南通市参加教具制作比赛。
小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”是一款神秘有趣的综合性大型游乐教具。迷宫外是用黑色泡沫板雕刻而成的白色人像画，黑白分明，格调高雅，勾勒出港区日新月异的发展。迷宫内有四种充满智慧和趣味的探索游戏。整个活动过程中，老师积极组织，孩子开动脑筋，家长情绪高涨。他们在合作与分享中感受到了民间工艺的质朴与实用，体验到了创作与“变废为宝”的快乐。
丰富的教研活动，凝聚了教师们的聪明才智和辛勤劳动；培养了教师的才能；促进了教师的专业成长，为提高幼儿园教育教学质量奠定了坚实的基础。
幼儿园教育教学综述
一年来，在各级学前教育部门和学校业务部门的关心支持下，幼儿园保教工作以推进省级示范幼儿园、加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师整体素质，努力改善幼儿园园容园貌，促进全体教师爱岗敬业、共同努力、无私奉献，取得了较好的成绩。
一是加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高教学质量保障。
1.从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、三、四中午进行教研活动。活动包括学习新的教育理念；随着课堂教学方式的改革，教师的角色总是在变化，努力使教学形式从传授型向开放型转变，从传授知识向培养能力转变。努力构建积极有效的师生互动活动形式。
2.加强教学的日常管理。加强对教师备课、教育活动、室内外游戏活动等的管理。根据幼儿年龄和《纲要》中各领域教学目标，扎实实施教学保障套路，并在此基础上积极丰富教学保障内涵。按照幼儿教育的套路，每个班级都打造了自己的特色活动区角，内涵丰富。特别是每个班级设置的儿童自由墙，让孩子们在各种角落活动中发挥各自的才能，更好地培养他们在大脑思维、动手操作等各科的自主创新能力。在今年市局和街道幼教中心举办的“雏鹰杯”少儿绘画评比中，我园* * *推出了38幅作品，其中滕州3幅。
3.加强对儿童日常活动的研究，教育和引导儿童的日常活动和行为规范，使儿童养成良好的行为习惯，培养其自理能力。特别是在今年的非典防治活动中，我园全体教职员工都加强了对孩子们良好生活习惯和卫生习惯的培养，大班的孩子们也培养了良好的学习习惯，比如正确的读写姿势。
4.大胆进行幼儿园教育课程改革。从原来统一规范的课程到多样化灵活的园本课程，每个班都设立了适合幼儿年龄特点、符合幼儿发展需要的主题，并围绕主题设立教育目标，开展多种活动，如区角活动等。
5.通过丰富多彩的具体活动，陶冶孩子的情操，发展孩子的艺术特色。如“庆元旦”、庆“六一”家庭趣味活动、庆“六一”儿童画展等。这些活动的开展，不仅培养了孩子的艺术特质，也加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了家庭教育的金桥。
第三，加强教师培训，提高教师素质
保教质量是学前教育的生命线，提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质和观念的更新直接关系到教学质量的高低。我们坚持外学内学(培训)，批判性地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合我园实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师整体水平。
1.更新观念，树立幼儿教育新理念。
我们通过集体教研、集体培训等方式学习。，充分发挥教研的作用，开展“理化幼儿园教学保障新趋势”、“构建积极的师幼互动形式”的业务讲座，让教师真正关注“新大纲”的精髓，树立新的理念，运用新的教育方法组织活动，正确评价每个孩子的发展。
2.教师的教学水平和专业能力可以通过培训讲座、观摩课、评优课、评优自制直观教具、提出评优每节课的内外环境来提高。去年11月在街头举行的观摩研讨活动中，王菲、王艳、赵娟三位老师开公开课。充分体现了现代新的教学方法。在两级市教育局举办的自制教具评选中，我的园丁培训员制作的教具《智慧宝盒》获得滕州市一等奖、枣庄市一等奖。今年4月，我园又推出了滕州教学能手，1街道精品课程一等奖，二等奖两项，充分体现了现代化的新教学方式。去年11月，两市教育局举办的自制教具评选活动，滕州市获得一等奖，枣庄市获得一等奖。今年4月市局和街道举办的幼儿园教师自制教具暨优秀论文评比活动，我园推出一等奖5篇，二等奖4篇。
三、以推进省级示范园区为总体抓手，努力提高幼儿园的园容园貌，使幼儿园真正成为孩子们生活的乐园。
为了迎接省级示范幼儿园的评估验收。在暑假和秋季，老师们本着节俭的原则，充分利用一切可能的废旧材料，根据季节和主题精心设计，巧妙布局室内外环境、走廊和楼梯间。让幼儿园真正成为孩子们生活的乐园和知识的摇篮。
总之，在教师们的努力和勤奋工作下，幼儿园教育取得了可喜的成绩，但仍存在一些不足。我们将在今后的工作中继续探索、改进、奋进，争取在工作中再创辉煌。
看《幼儿园教育教学工作总结》的也看了。
1.幼儿园教师教育教学工作个人总结
2.幼儿园教师教育教学综述
3.幼师教育工作个人总结
4.幼儿园教师工作总结改进措施
5.幼儿园大班教学工作总结。