提高教师信息技术能力的个人计划

时间转瞬即逝，成绩属于过去，新一轮工作即将到来。让我们一起学习写计划。但是什么样的计划适合自己呢？以下是我个人对教师信息技术能力提升的方案，希望对你有所帮助。

教师信息技术能力提升个人计划1在制定本培训计划之前，我要感谢本次信息技术培训的所有组织者！希望通过网上这个培训平台，提高自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学上的不足。让学生享受课堂，热爱学习，让同事之间相互促进，提高教学效率。根据评估结果和专家建议，结合自身实际，制定本培训计划。

一.自我分析:

在应用信息技术优化课堂教学方面，我的技术素养还是可以接受的。能熟练操作多媒体设备，了解与教学相关的通用软件和学科软件的功能和特点，并能熟练应用。我能通过各种渠道获取数字化教育资源，掌握加工、制作和管理数字化教育资源的工具和方法。在规划和准备方面，还是可以找到利用信息技术解决教学问题的切入点的。在组织管理方面，让每一个学生都有平等获取技术资源的机会，激发学生的学习兴趣，保持学生的注意力，鼓励学生参与教学过程，引导学生提高技术素养，发挥技术优势。然而，在评估和诊断方面存在严重的缺陷。没有好好学习评价标准，会有一种诊断无所适从的感觉。在学习和发展方面，具有积极运用信息技术促进自我反思和发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提高信息技术环境下的自主学习能力。

应用信息技术改变学习方式:技术素养也还可以，可能是由于我对各种网络设备的了解和使用。这几年教育改革也改变了我的观念。规划与准备、组织与管理、评估与诊断都是很严重的问题，我会在发展目标中列出。在学习和发展方面，仍然可以有效地参与信息技术支持的校本研究，实现学用结合。

二、环境分析:

乡镇初级中学相对落后。无论是设备概念还是整体。教学任务也很重。

发展目标:

1.在应用信息技术优化课堂教学能力方面，我将在自己良好技术素养的基础上继续加强学习，在备课、组织管理、学习与发展三个方面对计划有较强的理解和执行能力，并重点了解评估和诊断的指标。通过这次培训，我将努力做到最好。

2、应用信息技术改变学生的学习能力，计划与准备，组织与管理，评价与诊断，这三个方面是一片红色！规划编制的评价列出了六个点，组织管理五个点，评价诊断四个点。我会一个一个去理解，一个一个去学习，做到精益求精。

3.关于应用信息技术促进教师专业发展能力，我将通过这次培训，结合网络和实践教学中的各种资源，努力提高自己的专业水平。

三。行动计划

如果在实现目标的过程中有可能面临的困难或挑战，最大的困难可能是时间。但是时间是海绵里的水。只要你愿意挤，总还是有的！

1.选修17必修课和选修课，认真看视频，学习书面内容，累计学习时间达到20小时以上。

2.积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论交流，在与其他老师的学习中得到提升。

3.加入本学科的工作坊，参与工作坊的话题讨论，积极发言，密切关注他人发表的内容。

4.充分准备后，完成培训作业1；在教学实践中，选择小课题切入，录制制作微视频，完成第二次训练作业。

5.积极整理资料，完成培训见证任务。

实现发展目标的具体途径和措施:现在珍惜这次培训机会，认真听专家的视频和讲座，做好笔记和沟通，把学到的理论运用到课堂上，配合实际教学。多阅读生活中有关信息技术的书籍，多花时间锻炼各种教学软件，提高自己的信息技术应用能力。

最后，给自己一个好祝福:迈上新的台阶！

教师信息技术能力提升个人计划2每次登录网站，总觉得自己还在发呆。怎么学，学什么，好像还没摸到门道。慢慢来，所以我不愿意满足于第一次测评的结果，我很用心的进行了一次测评。结果红黄相间的线条还是那么刺眼。看来计算机是最不会撒谎的老实人了，在信息技术方面还需要下大力气。现根据评估科给出的意见，制定本次国训的个人训练计划。

第一，优势

1.从我能力评估的红黄绿三个板块来看，我在技术要素、学习和发展方面表现不错，但在其他方面表现不佳，尤其是组织管理、评估和诊断方面。

2.参加过全国中小学信息技术能力(初、中级)培训，对计算机还算熟悉。

3.我喜欢多媒体教学的方便性和有效性，可以根据教学需要自己制作课件。我也喜欢在课堂上使用体育课件。熟悉文字、视频和图像处理。

4.我喜欢写博客。在连云港教育博客上开了自己的教育博客，坚持写教育教学反思，教学随笔，和博主互动讨论课改心得。参加博客评比获得省二等奖，市一等奖。

5.我喜欢学习，我喜欢我所学的东西带给孩子们的收获和快乐。这也是我参加国训的最大优势。

第二，缺点

1，本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力。由于缺乏，课堂显得比较简单，尤其是课堂评价和诊断。我有评估的意识，但不知道如何正确评估，如何更有效地评估，对评估和诊断的相关工具一无所知。这方面我需要多学习。

2，缺乏对课堂信息技术的正确使用，虽然经常使用，但大多粗制滥造，从网上下载的也比较多，满意的课不多，遇到一些技术问题，自己无法独立解决，经常影响课堂，还经常顾此失彼，留下很多遗憾。

3.我几乎没有能力通过技术手段整合各种资源，实现学校、家庭、社会的连接，拓展学生的学习空间。学生考虑到学校学习的水平，却不知道在家庭和社会中如何去做。

4.信息技术很少用于设计学习指导策略和方法，以促进学生的合作、交流、探索、反思和创造活动，更不用说课堂评价和诊断了。

5、只重视自身信息技术能力的培养，处理图片、录像等，而对学生关注较少，尤其是在信息收集和处理能力方面。

三、努力的方向和措施

参考自评结果和自身不足，今年国训应从以下几个方面加强:

1，根据自评结果，结合自身不足，合理选课并熟悉培训平台，积极观看专家视频授课，思考专家问题，按照各板块要求积极参与小组讨论话题，专心学习学习内容，按时完成作业。对于自己不懂的知识，充分利用QQ群求教，加强合作分享。在学习工作坊中，我们要充分发挥自己的技术优势，热心为同学解决使用软件的问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助同学尽快改变学习方式，在训练的过程中达到师生共同进步的目的。

2.每天安排学习时间。不管你有多忙，你都应该坚持下去。不能三天打鱼两天晒网或者一天学习几个小时，然后接下来几天不参加学习。我们应该合理分配时间，每天有计划、有目的地学习。要抓住这次学习的良好契机，密切联系课堂教学，狠抓理论与实践的结合，研究、教学、研究才能有成效。确保培训任务的完成。

3、平时多看书学习，做到学、思、写三结合。认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，加强对本研究的理论指导。

4.在博客上创建一个培训专栏。写自己的经历，梳理自己的学习过程，诊断自己的学习，找出不足，明确努力的方向。

教师信息技术能力提升个人计划3为了让这次培训学习真正有效，真正让自己进步，我在培训期间，在专家教授的教学精髓指导下，制定了一套自学计划。

一、培训目标

1，改变固有的教育观念，与新时期的教育理念保持一致。

2、提高自己理解和操作信息技术在教学中应用的能力。

3、能够结合相关的信息技术应用能力，对教学进行不断的反思和总结，提高自身的专业发展能力。

二、培训方式和内容

1，主动学习

珍惜这次培训提升的机会，认真遵守培训能力提升项目的要求，每天抽出时间上网学习，注意听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家的报告是什么风格，都坚持在最快的时间内调整思路，整合专家讲解的思路，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足。

2.听取建议

如果对讲解中的问题和教学中的困惑不理解，可以及时上网查询，向同行求助，尽量请专家帮忙解决。积极参加研讨班的各种研讨活动，努力与全体同学交流学习，提出自己的问题请同学们一起讨论。

3.反思与提升

每天根据自己的培训学习经验，写学习心得和研究日记，发布在班级培训平台上，与全体学员交流，不断提高自己在教学中的信息技术应用能力。

4.学以致用

争取通过学习，学习后写出学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰当运用多媒体信息技术，可以提高课堂效率，培养和发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理利用信息技术可以使传统教学媒体和现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学方法的不足。

有老师说，学习使学习，学习使教学生动有意义。一个老师的认知背景是什么，他的学生的能力就是什么。作为老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，给学生一碗水，老师要有一桶水。要树立终身学习的理念，做符合时代要求的新型教师。希望能得到导师的指导，帮助我成长！

提高教师信息技术能力的个人计划。首先，树立终身学习的理念。

不断更新教育观念，树立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，进入和了解新课程、新课程标准，提高教学艺术，让自己在实施素质教育的过程中起到带头、示范和辐射作用，从而促进我市小学数学教育的发展。

第二，教学与科研相结合。

掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高驾驭课程的能力，善于发现教学过程中的问题，善于学习，善于反思和研究，提高自身的教育教学水平，形成自己的教学风格，促进教学质量的稳步提高。

三、培训任务:

1，自学开阔眼界。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver等教学软件，达到熟练掌握。

2.了解教师成长的规律和特点，认同在线学习+自主研究+校本实践的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。

3.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

4.课后及时反思，认真完成作业。总结学习经验，写好论文。

四、培训措施:

1，学习在线培训资料。采取通读和精读相结合的方式，结合自己的成长需求，认真研读教材，做好学习笔记，写出好的阅读心得。

2.积极互动，参与在线讨论。围绕学习内容和过程，积极参与讨论，思考预设问题，发表自己的见解，分享同行的知识，感受专家的点评。

3.提高个人教学能力。

4.积极尝试使用多种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。及时反思这节课，写好教学笔记，在反思中提高科研能力。

5.链接岗位实践。要把所学的理论知识与岗位实践有效衔接起来，用理论指导实践，用案例引领实践，用行动丰富实践，用实践反思提高实践。

6、通过多种方式方法，积累原始记录，丰富过程材料，集中反思经验，表达研究成果，促进培训资源的整合与拓展，提高和突出培训绩效。

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