理查德·费曼的详细数据收集
理查德·费曼高中毕业后，进入了麻省理工学院。他先是主修数学和电气工程，然后转到了物理。1939以优异成绩毕业于麻省理工学院，6月1942获得普林斯顿大学理论物理博士学位。同年，我和我的高中恋人艾琳结婚了。65438年至0942年，24岁的费曼加入美国核子弹研究项目组，参与秘密核子弹研制项目“曼哈顿计划”。1945艾琳去世了。曼哈顿计划结束，费曼在康奈尔大学任教。从65438年到0950年，他一直担任加州理工学院的托尔曼物理学教授，直到去世。
提出了费曼图、费曼规则和重整化，它们是研究量子电动力学和粒子物理不可缺少的工具。费曼还发现了呼麦这种唱法，并一直期待去呼麦的发源地图瓦，但最终还是失败了。他被认为是继爱因斯坦之后最有智慧的理论物理学家，也是提出纳米概念的第一人。
基本介绍中文名:理查德·菲利普·费因曼mbth:理查德·菲利普·费因曼(英文原名)别名:迪克；Ritty国籍:美国国籍:犹太出生地:纽约市皇后区小镇Fallock Wei出生日期:1918 5月11死亡日期:1988 2月15职业:学者、物理学家毕业院校:麻省理工学院、普林斯顿大学。
美国物理教师协会奥斯特奖章代表作品:费曼物理学讲座、物理学之美、前机构:曼哈顿计划博士生导师:约翰·惠勒生平、早期生活、学习生涯、事业、个人生活、主要成就、个人作品、学术思想、教学与研究、美学与艺术、社会贡献、科学贡献、教育贡献、轶事、社会评价、后人纪念、人物早期生活65438+5月11、费他的父亲是梅尔维尔·亚瑟·费曼，母亲是露西尔·菲利普斯。他的父母是犹太人，妹妹琼比他小9岁。他们之间的关系非常密切，琼后来也成为了其中的一员。费曼在长岛南海岸的法鲁克维尔长大。梅尔维尔和露西尔虽然都是犹太人，但他们对孩子的教育没有狭隘偏执的宗教观。梅尔维尔在儿子还坐在儿童高脚椅上的时候，就给浴室买了一套白蓝相间的瓷砖。他把它们以各种方式摆放，并教理查德认识形状和简单的算术原理。孩子长大后，梅尔维尔带他去博物馆，给他读《大英百科全书》，耐心地用他自己的语言讲解。后来费曼愉快地回忆道:“没有压力，只有可爱有趣的讨论。”梅尔维尔教利迪如何思考。他让利迪想象他遇到了一个火星人，这个火星人肯定会问很多关于地球的问题。比如人为什么晚上睡觉？Liddy如何回答这个问题？这种训练和教学是非常有益的。年轻的理查德很快开始自己阅读《大英百科全书》，他对其中的科学和数学文章特别感兴趣。他从阁楼上找到一本旧课本，于是就按照课本自学几何。虽然理查德是一个早熟的少年，但他觉得人文学科很无聊，他对历史和文学没有兴趣。他觉得英语拼写太不合逻辑，所以即使成年也不擅长拼写。他父亲的早期训练对费曼的教学生涯是无价的。最重要的是，梅尔维尔向他灌输了一种对自然之美的钦佩和欣赏，并使他产生了与他人分享这种感觉的强烈愿望。他从65438到0935进入麻省理工学院(MIT)。他先学数学，然后学物理。1939毕业，毕业论文发表在Physis。Rev .，里面有一个以他的名字命名的量子力学公式。65438年6月至0939年9月，在普林斯顿大学做J.Wheeler的研究生，致力于研究量子力学的难题:发散困难。1942年6月，获得普林斯顿大学理论物理博士学位。职业1942，24岁的费曼加入了美国核子弹研究项目组，参与了研发核子弹的秘密项目“曼哈顿计划”。1945年7月5时30分，美国制造的世界上第一颗实验性核子弹在新墨西哥州的沙漠中爆炸。同年8月9日，费曼给母亲写了一封信，描述了他在爆炸现场看到的情况:“这颗核子弹被安装在阿拉莫科沙漠中心一座100英尺高的钢塔上，天气看起来不太好。每个人都得到了防光辐射的眼镜。然后，大家坐下来边吃边等。”凌晨5点，大家对好表，围着收音机集合。当收音机上的倒计时开始持续3分钟时，人们分散寻找有利位置观看，并拿出防辐射眼睛戴上。有些人甚至开始涂防晒霜。“我想要完全立体的体验，所以我决定不戴眼镜直接看爆炸。我绕到了武器运载器的挡风玻璃后面——如果有紫外线辐射，也不会伤到眼睛。一个声音说，“15秒后。””一道可怕的银白色强光晃了晃我的眼睛。无论我往哪里看，紫色的斑点都出现在我的视野里。我的理智告诉我，这是看到强光后的残影，不是爆炸。回头一看，只见核子弹所在的地方开始升起一个亮橙色的火球……”1943进入洛斯阿拉莫斯国家实验室，参与曼哈顿计划。理查德·费曼是曼哈顿计划天才小组的成员，该小组负责开发核子弹。费曼在二战期间被普林斯顿大学招募为美国核子弹项目的雇员，然后在新墨西哥州洛斯阿拉莫斯的新秘密实验室工作(1943-1945)。在洛斯阿拉莫斯国家实验室，他成为了曼哈顿计划的理论小组组长。1946，第二排左起第四位是费曼，紧挨着《奥本海默》。6月1945日，费曼的第一任妻子阿琳·格林鲍姆去世。同年，费曼开始在康奈尔大学任教。1945年7月6日，他在新墨西哥州阿拉莫戈多观看了世界上第一颗核子弹的爆炸。1946 10他的父亲梅尔维尔中风去世，这让费曼很沮丧。1949年，费曼发表了《正电子理论》和《量子电动力学的时空讨论》，给出了相应的关于电子和光子相互作用的费曼图和费曼规则。1951年转加州理工。在加州理工学院期间，费曼因其幽默、生动、不拘一格的讲课风格，很受学生欢迎。加州理工学院收集了他的一系列讲座，并出版了费曼物理学讲座。费曼被称为“老师的老师”。1961年9月至1963年5月在加州理工学院教授初等物理。在同事的帮助下，录音被整理编辑成《费曼物理讲义》。1965费曼获得诺贝尔物理学奖朱利安。Schwinger和Ichiro Chao对量子电动力学的贡献。费曼强子结构模型是在1968年提出的。1972获得阿尔切斯特教育奖章。在晚年，费曼努力做他的前妻阿琳认为重要的事情。他开始画画，画了很好的素描和油画。1986，参与了挑战者号航天飞机失事的调查。1986年，挑战者号航天飞机坠毁后，费曼受托调查失事原因。费曼做了一个著名的O型圈演示实验，只用了一杯冰水和一个橡胶圈，就在国会向公众揭示了挑战者号出事的根本原因——橡胶在低温下失去了弹性。在生命的最后，费曼患上了几种罕见的癌症，他的肾脏几乎衰竭。费曼于1988年2月5日因腹膜癌在加州洛杉矶去世，享年69岁。对个人生活的热爱1941年，费曼与阿琳·格林鲍姆结婚。费曼和阿琳·理查德·费曼和阿琳·格林鲍姆从高中就开始恋爱了。当理查德离开家乡去上大学的时候，他们彼此交谈并相爱了。约会六年后，他们正式订婚了。虽然他们有不同的兴趣，但他们都有天生的幽默感。经过多年的交往，理查德和阿琳彼此深爱着对方。理查德去普林斯顿大学深造时，两地分居让他们深深牵挂。在此期间，阿琳发现自己的颈部有一个肿块，并持续疲劳和低烧数月，并被诊断为肺结核。当理查德得知测试结果后，他认为他应该娶她以照顾好她。然而，他的父母反对他的婚姻，因为他们害怕理查德也会染上肺结核。他们建议他撕毁婚约，但费曼拒绝这样做。因此，在理查德获得博士学位后不久，他设法让普林斯顿大学附近的一家慈善医院同意接收阿琳。他在车里放了一张床，让阿琳躺在上面，然后带她去了医院。6月29日，1942，在去医院的路上，一位公安人员主持了他们的婚礼。尽管理查德已经忙于曼哈顿计划，他还是全心全意地照顾着阿琳。从他们结婚那天起，直到阿琳去世，她一直躺在医院的床上。1943年春天，普林斯顿大学的科学家被转移到洛斯阿拉莫斯的实验室，理查德非常担心阿琳。该项目的主持人罗伯特·《奥本海默》在洛斯阿拉莫斯北部60英里的阿尔伯克基找到了一家医院，并让阿琳住在那里，这样她的丈夫就可以安心工作了。每个周末，理查德都会开车去那里陪阿琳。在一周的其他日子里，一对年轻夫妇互相写信。在这种奇怪而又悲惨的情况下，两人一直没有失去机智和幽默。为了躲避安检人员的检查，他们为自己的信件设计了特殊的密码。
一封又一封情书，像涓涓细流，滋润着两个年轻人的心。费曼在一封信中深情地写道:“亲爱的，你像一条小溪，我是一座水库。没有你，我会像遇见你之前一样空虚无力。而我愿意在你低潮的时候，用你给我的那一瞬间的力量去安慰你。”
随着二战的激烈，费曼的工作压力越来越大。每次看到丈夫瘦削的脸庞，艾琳都会深情地问:“亲爱的，你能告诉我你在做什么吗？”每次，费曼总是笑着说:“对不起，我不能。”离试爆越来越近，但阿琳的病情却越来越严重。6月1945，16，她永远闭上了眼睛。当时他们才结婚三年，距离第一次核爆只有一个月。临终前，她用微弱的声音对费曼说:“亲爱的，你能告诉我这个秘密吗？”费曼咬紧牙关。“对不起，不行。”理查德和她一起度过了生命的最后一刻，但他麻木了，仿佛失去了知觉。他对自己的麻木感到惊讶。几个星期后，当他经过一家商店时，他看到了一件衣服。他认为阿琳穿上它会很漂亮。阿琳教他欣赏艺术，听音乐，然后他突然觉得很难过。他放声大哭，无法克制自己。1945 16年7月的一个凌晨，费曼和他的同事们正在一个秘密的试验基地紧张地等待着。5点29分45秒，一道强光穿透黑暗。然后，灯熄灭了一会儿。接下来，一团由烟雾和爆炸碎片组成的黑云升上天空，逐渐形成蘑菇云...
“亲爱的，现在我可以告诉你这个秘密了……”费曼喃喃自语。这一刻，他意识到阿琳已经死了，眼里涌出了泪水。
半个月后，日本广岛和长崎再次升起蘑菇云，第二次世界大战结束。但费曼并没有兴奋起来，而是陷入了深深的沮丧之中。为了摆脱这种可怕的忧郁，他开始学习欣赏音乐，甚至学会了画画。这一切都是阿琳对他的“要求”。
当他不听音乐或画画时，他像以前一样给林写信，用只有他们能理解的语言。与以前不同的是，他每写一封信，都不忘在信末加上一句:“亲爱的，请原谅我没有寄出这封信，因为我不知道你的新地址。”
随着时间的推移，费曼慢慢从抑郁中解脱出来，开始以更大的热情投入工作。1965年，因在量子电动力学方面的突出贡献获得诺贝尔物理学奖。在一次采访中，费曼说，“我想感谢我的妻子...在我心里，物理不是最重要的，爱情才是！爱情像小溪，清凉明亮……”1960再婚，1962儿子出生，1968养女米歇尔·费曼。主要成绩是个人作品1。费曼物理学讲座节选自费曼9月1961日至5月1963日在加州理工学院的讲座。2.物理规律的特征)3。量子电动力学4。你在乎别人怎么想吗？) 5.费曼统计力学讲座ISBN 0-8053-2509-3 6。一个公民科学家的想法！) 7.基本粒子和物理学原理:1986狄拉克记忆讲义8。量子电动力学讲义:ISBN: 9787040369601 9。基本过程理论:ISBN 0-8053-2507-7 10。:ISBN 0-07-020650-3 11。引力讲座:1995 ISBN 0-201-62734-5 12。计算讲座:ISBN 0-2005。star:ISBN 0-09-973621-7 14。费曼处理器:量子纠缠和计算革命ISBN 0-7382-0173-1 15。《费曼物理学知S论物理学):中文/原ISBN:978-986-417-998-5/0-8053-9063-4传记作品别说了，费曼先生！)《发现事物的乐趣:理查德·p·费曼的最佳短篇作品》詹姆斯·格雷克，列纳德·蒙洛迪诺，ISBN 0-446-69251-4费曼笔记:无尽的鼓声，米歇尔·费曼(ISBN 0-7382-0636-9，2005年4月)论文QED及其创作者:戴森、费曼、施温格、浅永一郎(普林斯顿物理丛书)(西尔万·s·施韦伯)量子电动力学(费米《不同的鼓点:理查德·费曼的生活和科学》(杰格迪什·梅赫拉著)。量子力学中的一个最小作用量原理(即《现代物理评论》1948年发表的《量子力学的路径积分法》)音频作品费曼6讲费曼相对论物理完整录音量子力学第一卷高级量子力学第二卷从晶体结构到磁性第三卷电磁性质第四卷费曼物理讲座:能量和运动第五卷费。讲座人类物理学:动力学与热学第六卷费曼讲座:科学与视觉第七卷费曼讲座:引力与电磁的相对论第八卷经典物理学的基本概念第九卷量子物理学的基本概念第十卷BBC:异想天开的费曼先生公开讲座量子电动力学(QED)讲座(新西兰奥克兰微小的机器——费曼说纳米的学术思想(加州理工学院)费曼的学术思想伴随着他工作和生活的每一根思维天线， 而且触及的深度和广度都是极其遥远的，从“曼哈顿计划”，到妻子阿林的去世，到加州理工学院的教学。 费曼提倡在物理学习和研究中大胆探索和创新；物理教学中的理论联系实际:多维物理教学目标:爱生爱教；转变教育教学观念，追求教育教学的创新；追求科学创新，强调理论联系实际；正确探索自然的方法；通过这种方法获得的知识增加了做新事情的能力。费曼总结了学习物理的五个原因:第一是学习测量和计算，以及它们在各方面的应用(培养工程师)；二是培养科学家，他们不仅致力于工业的发展，也为人类知识的进步做出贡献；三是认识自然之美，感受世界的稳定和现实；四是学习从未知到已知、科学的求知方法；五是通过试错，学习具有普遍意义的自由探索的创造精神。费曼曾经说过，老师不理解别人，但也不是真的理解别人；费曼经常通过考察学生提出的问题来开拓新的思路，思考很多新的问题。费曼的教学充满了活力和* * *。他说:“教学和学生使我能够继续我的生活。如果有人给我创造了一个很好的环境，但是我不会教，那我永远不会接受，永远不会。”费曼还认为，人们首先记住他是因为他的教学工作。加州理工学院收集了他的一系列讲座，并出版了费曼的物理学讲义。他在该领域的主要贡献是全面发展了用于将量子理论应用于当代前沿研究领域的独特方法，从而对该领域的当代图景产生了重大影响。费曼路径积分、费曼图和费曼规则都是现代理论物理学家使用的非常基本的工具。这些工具将量子理论的规则应用于各种特定领域？如电子、质子和光子，它们构成了使量子规则符合爱因斯坦狭义相对论的处理方法的基本要素。虽然这些概念都不容易理解。量子力学的费曼路径积分方法是一种“历史积累”方法，意义重大。传统的量子力学有两种形式，一种是薛定谔的基于波动的形式，一种是海森堡的基于粒子的形式，费曼发现了量子力学的第三种形式——基于作用量的路径积分形式。路径积分的思想可以给事物的行为一个物理上的直观，并提供一个鲜明的知性形象。这种形式不仅可以得到与另外两种形式相同的答案，而且对于经典力学也是有效的，让人们看到了经典力学和量子力学之间清晰的联系，这意味着它们实际上是更高层次上统一世界观的一部分。作为一名物理学家，理查德·费曼闻名于世。在晚年，理查德先生沉迷于绘画的线条和结构。他觉得自己对艺术的热爱与物理学密切相关——两者都在表达自然世界的美丽和复杂。他通过画笔来表达他对自然之美的感受。他认为世界上的一切看起来是如此不同，但它们有着惊人的相同的组织，并遵守普遍规律。物理是一种欣赏自然之美的数学。意识到原子之间复杂的结构和运动方式，是一种多么奇妙而壮观的感觉。这是一种对科学的敬畏。他觉得人也可以通过绘画感受到这种感觉。而你可以告诉别人:请在这一刻感受宇宙的壮丽。费曼在40年代发展了用路径积分表示量子振幅的方法，在1948提出了量子电动力学新的理论形式、计算方法和重整化方法，从而避免了量子电动力学中的发散困难。量子场论中的费曼振幅、费曼传播子、费曼规则都是以他的姓氏命名的。费曼和盖尔曼费曼图是由费曼在20世纪40年代末首先提出的。它用于描述场与场之间的相互作用，能够简明地反映过程的本质，至今仍是物理学中电磁相互作用的基本表述。它改变了物理过程概念化和数学化的方式。费曼总是以自己独特的方式研究物理。他不受薛定谔波函数和海森堡矩阵的限制，独立提出跃迁振幅的时空描述来处理几率问题。他基于概率振幅叠加的基本假设，利用作用量的表达式，将一个时空点到另一个时空点的所有可能路径的振幅相加。这种方法简单明了，成为量子力学的第三种表述。1968年，费曼基于电子的深度非弹性散射实验和J.D.Bjorken的标度无关性，提出了高能碰撞中的强子结构模型，该模型认为强子是由许多点粒子组成的，这些点粒子称为部分子。部分子模型成功地解释了高能实验现象。他能很好地描述轻子对核子的深度非弹性散射、电子对湮灭、强子和高能强子散射等高能过程，并在解释这些过程中逐渐丰富强子结构的物理图像。除了在量子电动力学方面的杰出贡献，费曼还建立了解决液氦超流现象的数学理论。他和Murray gherman在弱相互作用领域做了一些基础性的工作，比如β衰变。费曼提出了高能质子碰撞过程的层子模型，对夸克理论的发展起了重要作用。费曼具有用简单的语言表达复杂思想的特殊能力，这使他成为一名卓有成效的教育家。在他获得的众多奖项中，以1972获得的阿尔切斯特教育奖章为荣。1962出版的《费曼物理学讲座》被《科学美国人》称赞:“这本教材虽然深奥，但内容丰富，富有启发性。出版25年后，它已经成为讲师、教授和低年级优秀学生的学习指南。”费曼本人在序言中写道:“我教书的主要目的不是帮你应付考试，也不是帮你为工业或国防服务。我最想做的就是让你欣赏这个奇妙的世界，以及物理学观察它的方式。”为了促进普通大众对物理学的理解，费曼写了《物理定律的特征》和《量子电动力学:光和物质的奇怪理论》。同时发表了许多先进的专业论文和著作，成为研究人员和学生的经典文献和教材。20世纪60年代，费曼还在加州课程设计委员会努力反对教科书的平庸。费曼讲座:透视巴西教育1949 -1952、费曼受邀在巴西断断续续授课十个月。年底，他受邀发表演讲，评论巴西教育。事实上，费曼的巴西之行是由美国的一个项目赞助的。他去了巴西的里约大学教学生电磁学的高级课程。由此，他发现了两个奇怪的现象:第一，学生从不提问。第二，面对同一个问题，有的时候学生可以马上回答，但有的时候却不知所措，完全不知所措。费曼发现，巴西学生在课堂上唯一要做的事情就是坐在那里，记下教授说的每一句话，以确保没有错误，为考试做准备。但他们只知道他们所背诵的。学年结束时，费曼受邀到巴西科学院做了一个深深震撼巴西教育界的演讲——谈巴西的教学经验。听众将不仅是学生，还有许多教授和官员。费曼首先要求他们保证言论自由。他们说:“没问题，这是个自由的国家。”他坦率地告诉巴西人他看到的令人震惊的事实:那么多小学生在书店买物理书，那么多巴西的孩子在学物理，他们起步比美国孩子早，但巴西的物理学家却不多——为什么？那么多孩子那么努力，却全白费了！费曼举起一本写得很好的大一物理课本。“在这本书里，从头到尾都没有提到实验结果。只要打开书，指着那一行，我就能证明那不是科学，只是活生生地背出来。”最后，费曼说:我实在看不出谁能在这种重复的体系中得到什么教育。大家都努力考试，然后教下一代怎么考试。大家什么都不知道。“但是，”我说，“我一定是弄错了。我班上有两个学生成绩很好，我认识的另一个物理学家是在巴西受的教育。所以，现在看来，虽然制度不好，但有些人还是有办法成功的。”费曼教授讲完后，巴西教育部长站起来痛心疾首地说:“费曼先生刚才说的都是让我们坐立不安的事情，但看起来他真的很热爱科学，他的批评也很真诚。因此，我认为我们应该听他的。在我来这里之前，我知道我们的教育系统有病；但是现在我发现我们得了癌症！”——说完就坐下了。事后，让费曼高兴的是，费曼用葡萄牙语做了一个演讲，却发现大家都在用英语说话。轮到费曼的时候，他说他不知道巴西科学院的官方语言是英语，所以我只能用葡萄牙语说。然后，后来人们开始说葡萄牙语。费曼自豪地说，“我其实一举改变了巴西科学院的语言传统。”费曼的巴西之行是由美国的一个项目赞助的，所以美国外交部要求费曼写一份他在巴西的经历的报告，费曼写了他在巴西演讲的内容。后来，费曼通过一些渠道了解到，外交部一些人的反应是:“把费曼这样幼稚的人送到巴西是多么危险。这个傻瓜只会给我们带来麻烦。他根本不了解这些问题。”相反，外交部的这个家伙真的很幼稚:就因为看到了大学里的很多课和讲解，就以为看到了真相！社会评价弗里曼·戴森:“半个天才，半个喜剧演员。”后来，当戴森非常了解费曼的时候，他把自己最初的评价修改为:“一个完全的天才，一个完全的喜剧演员。”；费曼实际上用自己的方式“重新发明了几乎整套物理学”，而不是系统数学。理查德·费曼·沃尔夫冈·泡利:“为什么这个聪明的年轻人说话像个失业者？”费曼学生:“就像他喜欢谈论原子粒子一样，他总是处于一种动态状态，就像一个舞者，高昂着头走来走去，双手画出复杂而美丽的弧线。”纽约时报:“理论物理学家巴克，所有身体运动和声音影响的不可能组合。”汉斯·贝特:世界上有两种天才:“普通的天才完成伟大的工作，却让其他科学家觉得只要努力就能完成这样的工作；另一种天才就像表演魔术。后一个天才是费曼。”；“模仿布鲁克林口音和举止”来刻意“掩盖他脆弱的灵魂。”；"费曼在情绪低落的时候比其他人情绪高涨的时候更快乐。"玻尔:“费曼自信正直，不惧权威。这是唯一不怕我，敢指出我错误的人。”《奥本海默》:“他是这里最有才华的年轻物理学家。他有非常吸引人的性格和个性。他是一名优秀的老师，对物理的各个方面都充满热情。”莱顿(费曼的好朋友):“费曼性格鲜明，独立自主，喜欢寻找自己的路，从不固执，求知欲极强。他主张做自己的思想领袖，增强自我辨别能力。威廉·福勒:如果你只是告诉他一些线索，他可以在思想和图表上有一个飞跃。他是一个非常乐于助人和鼓舞人心的人。他对什么都感兴趣，真的很认真。戈尔茨坦:“费曼的科学贡献不是普通的，而是深远的。它们与其他人的贡献不相似。他用自己的个性和观点影响了科学界。“他再次系统阐述了量子力学，实际上是重新发明了它。而且，它是以一种至今仍广泛应用于理论物理各个领域的形式提供给我们的。”1988年2月6日，费曼去世后的第二天，学生们在加州理工学院10层的图书馆顶楼悬挂横幅，上面写着:“我们爱你，迪克”。