三种类型的教学论文

如果把目前常见的教学论文从内容的角度分类(不包括课堂实录、案例设计、叙事笔记、教育随笔等。)，它们大致可以分为以下三类:

方法型、观点型、随笔型。教研论文，顾名思义，以论证和阐述为主。虽然上述三类教学论文都需要论证和阐述，但在具体的写作程序上有明显的区别。准确把握这种差异，有助于我们更快地写出一篇好论文。

它也有助于读者阅读和理解。那么，这些教学论文的重点和要求是什么呢？下面逐一分析。

一，论文教学的方法

这是一篇介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中，我们通常会探索出一种新颖有效的操作方法，或者探索出一些具有普遍意义的经验。应该说，任何有一定教学经验的老师，只要稍加注意，都会有自己的好方法和经验。当这种方法和经验比较成熟的时候，可以通过总结提炼，写成一篇教学论文。论文的题目通常是“尝试”(实践、应用、实践、探索)，或者是一个操作性的句子。例如:鼓励学生走生活作文道路的尝试？自学提问解惑？阅读教学的应用，用经典范文引导学生进入文本阅读等。方法论教育教学论文的写作程序一般如下

1.解释应用方法的基础

为什么要用这种方法？依据是什么？任何新颖方法的应用都不可能凭空捏造，总有一定的背景。通常有两种背景:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和理念。方法介绍之前，要简单写清楚。写清楚背景有助于增强论文的现实针对性和方法的实用性。如果这种方法涉及的概念比较晦涩，就有必要做一些解释。

以便读者一开始就能理解。

2.介绍该方法的实施过程。

这是教学论文的重点部分，方法一定要详细描述。引入方法要根据具体情况而定，有些方法是循序渐进的，有逻辑顺序的，要按逻辑顺序一步步引入；有些方法是并行的，没有严格的逻辑，可以按照先优先后时间的顺序介绍。在介绍的时候，不要在副标题中使用空洞神秘的词语，不要用表示结果的词语代替操作。尽量使用操作性语言，直接陈述怎么做。比？比如每学期给学生推荐三篇中英文的文章？，如果换成？用时尚优美的散文陶冶学生情操？，可操作性大大减弱。在介绍过程时，最好使用副标题，并在不同的部分列出项目。如果操作步骤很多，可以在小标题下分成几个方面。简而言之，方法的介绍要有层次，这样才便于读者阅读。

3.陈述实施该方法的效果

一个科学新颖的方法实施后，往往会取得理想的效果。作为一篇方法论的教学论文，需要陈述效果以引起读者的注意。有显性和隐性两种效应。如果显性效应可以用数据解释，那就尽量用数据。对于无法用数据说明的，可以举例说明，选择一两个典型案例。陈述效果的时候，最忌讳说一些大而空的话，比如？增加了热情，激发了兴趣？。用事实说话，让人信服是这部分的关键。当然，语句的效果一定要和实现方法有关，不要把所有和这个方法无关的效果都拖过来。

4.陈述一些应该注意的事项

在实施某个方法的过程中，必然会出现一些意想不到的问题，比如认为某个环节很简单，但实际上很复杂，或者认为学生很感兴趣，但实际上不感兴趣；有些方法在实施的时候，一定要有充分的物质准备和心理准备。而这些，对于没有经历过的人来说，可能不会关注。总之，某个方法实施前、中、后要特别注意什么，要讲清楚，以免读者走弯路。这部分可以简单一些。

对于身处教学一线的老师来说，最喜欢的是方法型老师的教学论文，因为这是最实用的，学完之后马上可以用在自己的实践中；最容易写的是方法型教学论文，因为它来自于自己的实践，是自己做过和思考过的，比较容易写。如何使方法论教学论文上升到一定的理论高度，如何使导论方法更具有普适性和指导性，是撰写方法论教学论文的关键。