最苦最乐的作者。
从最苦和最乐两个方面论述人生的责任，即负责任是人生最大的痛苦，尽职尽责是人生最大的快乐。指出在生活中，一个人必须对家庭、社会、国家和自己尽自己应尽的责任，才能获得真正的幸福。文章立意高远，思想深邃，语言优雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，不仅具有很强的现实教育意义，还能很好地提高语文素养。语文教学作为基础教育，注重培养学生的社会责任感，这也是时代和社会赋予我们的责任。
痛苦和快乐是人类永恒的话题。哲学家有很多精彩的论述，普通人也有很多感受和思考。梁启超的《苦与乐》思想深刻，格调高雅。既有儒家的进取精神，又有佛教的超凡智慧。众所周知，读来令人耳目一新。它从最苦和最乐两个方面来谈人生的责任，告诫我们在生活中，一定要对家庭、社会、国家、自己尽自己应尽的责任，这样才能真正的快乐。
最苦最乐体现了一种深远的价值取向。作者对快乐和幸福的理念是“尽职尽责”，非同一般。把“升官发财”当成幸福快乐是庸俗的；说“别人的幸福就是自己的幸福”似乎很高尚，但会陷入循环论证；“人生自古谁也没有死，但面对死亡的特殊境界是高尚的，是英勇的，但在时间和情境上没有普遍性。”“尽忠职守”的思想是崇高的、深刻的、朴素的、永恒的，具有很强的普适性。无论何时何地，每个人都能尽到自己的责任——对自己的亲人、朋友、社会和自己。
文章的论点是一对姊妹命题:责任是人生最大的痛苦，尽责是人生最大的幸福。作者着眼于“快乐”与“痛苦”的对立，先论证“责任是人生最大的痛苦”，再论证“尽自己的责任是人生最大的快乐”。
文章开头用了一系列平行问题，对贫穷、挫折、年老、死亡等人生最大的痛苦提出了许多答案，并一一否定，进而提出了自己的观点:“人生最苦的事，不是承担一个未来的责任。”为什么不直接提出自己的观点，而是先否定其他答案？因为把穷和老当成人生最大的痛苦，是很多人的想法。否定这些答案，读者会寻找新的答案和合理的答案。这个时候提出自己的观点并不突兀，反而有一种天然的美。接下来，作者进一步指出了各种责任未解除的情形以及由此产生的痛苦状态。