性道德论

当代大学生性心理健康观和谐构建中的问题与对策：本文作者(吕敏)，阅读本文时请尊重作者的版权。当代大学生性心理健康观念和谐构建中存在的问题及对策【摘要】我们应该正视当代大学生性心理健康观念和谐构建中存在的各种问题，采取多种形式的性心理健康观念教育，寻求科学有效的策略开展大学生性心理健康观念教育。【关键词】和谐性心理健康观建构策略随着西方文化影响的加深和青春期逐渐提前的大学生生理心理需求，当代大学生建构健康性心理观的愿望有所加重，但又无处可问或难以启齿，长期处于困惑和焦虑之中。因此，和谐构建大学生性心理健康观日益成为高等教育中的一个突出问题。一、当代大学生性心理健康观和谐构建中存在的问题1。性心理健康观念教育弱化。中国学校的性心理健康观念教育是在现代意义上的学校建立后逐渐发展起来的。1920年，潘公展编著了美国人毕格罗所著的《性教育》一书，以《巴戈洛迪关于性别心理健康教育的观点》三期在《教育》杂志上发表，是我国最早编著的性心理健康教育专著。从四月65438到四月0922，玛格丽特夫人。美国节育专家桑格特应北京大学蔡元培校长的邀请，来到中国，在北京大学第三医院做了关于节育的演讲。这是中国最早的关于生育、性和避孕的公开演讲，也是我们学校公共心理健康教育演讲的开始。1922 11.00中国新学制颁布实施，学者在报刊上撰文，叫嚣性心理健康教育在新学制课程中的地位。相比之下，新中国成立后的前30年，学校的性心理健康观念教育有所弱化。目前由于种种原因，还没有达到应有的重视程度。2.时代呼唤性心理健康教育。随着中国的改革开放，面临着大量外国性文学、电影、艺术、性知识、性价值观、性行为等的引进。，很多人都处在复杂和迷茫中。性知识的缺乏，尤其是与时俱进的不足，对国外性学趋势的不了解是突出的原因。为了融入世界大家庭，中国必须形成健康的性价值观和性行为。到目前为止，我国性心理健康教育的发展水平参差不齐，大学生的性知识水平也参差不齐。根据2003年公布的北京等38所高校的调查数据，大学生的性认知和性行为与时代要求相差甚远。3.性心理健康教育刻不容缓。在青春期对青春期的大学生进行及时的性健康知识和道德教育，使他们健康成长，将对今后的生活和工作产生深远的影响。目前，由于缺乏性心理健康观念的知识，未能养成良好的卫生习惯，尿路感染、前列腺炎、阴道炎等疾病在大学生中时有发生。而且，不洁婚前性行为的发生也导致了大学生性传播疾病的发生。一些研究发现，未婚性行为会显著增加性病和艾滋病的发病率。此外，由于缺乏性心理健康观念的知识，许多大学生在自慰或性行为后产生恐惧心理，这也给学生带来很大困扰，导致心理疾病。因此，对大学生进行性心理健康观念的教育迫在眉睫。第二，当代大学生和谐性心理健康观构建中存在的问题及对策。在大学生性心理健康观念教育方面，既要站在更高的视角，学习世界科学的先进教学理论，又要结合国情，正视地区发展差异，选择开展，才不会得不偿失。因此，我们应该探索和比较以下几种教育形式及其综合运用的效果，寻求开展大学生性心理健康教育的基本方法、有效模式和基本规律。1.以教师讲课为基础的课堂教学。充分发挥学校健康教育的主渠道作用，与大学生开诚布公、坦诚深入地交谈。可以用很多方法，比如理论课，看DVD。2.基于学生参与的互动教学。鼓励学生开展自我教育和同伴教育，并举行班会、小组讨论、讲故事和知识竞赛，讨论性健康和生殖健康问题。3.采用目标教学法。以教学目标为主线，通过单位时间内积极的教与学的活动，达到预期的效果。确定目标在教与学的过程中具有指明方向、指引轨迹、指明结果的作用。4.采用双向评价法。教学前后对学生的知识、态度和行为进行调查，以评价培训内容和教师的培训能力。5.发挥大众传媒的作用。充分利用广播、电视、报纸、杂志和互联网等传统媒体。通过建设宣传教育网站、电视讲座、健康热线、宣传册、宣传报纸、健康教育处方等一系列宣传活动，让学生掌握性知识，对预防性病艾滋病起到积极的促进作用。6.进行性心理咨询。对于有性心理障碍的大学生，可以采取积极的干预措施，帮助他们提高认知，克服不良行为习惯，消除性心理困惑，恢复心理健康，提高心理素质，增强心理承受能力。三。结论与探索中国几千年的文化传统塑造了人们对性的看法。改革开放后，仍然存在较大的分裂，但与世界进程相比，其变化仍然滞后于中国融入世界发展大趋势的需要。因此，我们应该正视当代大学生性心理健康观念和谐构建中存在的各种问题，采取多种形式的性心理健康观念教育，并对其进行探索和比较，寻求开展大学生性心理健康观念教育的科学有效策略。