信息技术与教学论文
摘要:教师这个岗位不仅承担着教师的角色，还肩负着培养人的重任。
小学生道德教育是小学教育的重要内容之一。它是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，对学生心理健康成长起着不可动摇的作用。
小学生分辨力弱。由于当前网络和外来文化的影响，小学生的道德教育受到了前所未有的挑战。
因此，道德教育需要全方位进行，家庭教育和学校教育必须紧密联系。
把德育作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的合格社会主义接班人。
本文分析了现阶段德育的新途径，以及如何利用信息技术来完善小学德育的内容。
关键词:信息技术；道德教育；初等教育
导读:随着这个时代的飞速发展，人类已经将信息技术和科技融入到生活的方方面面。
发达的科学技术给人类的生活、教育和工作带来了极大的便利。
顺应时代潮流，顺应时代潮流。
在教育教学过程中，学校还将现代信息技术应用于小学生的德育教育。
传统道德教育以言传身教为主，利用信息技术对小学生进行道德教育是时代发展的必然选择。
改变小学生网络德育现状，提高德育实施效果，需要社会、学校、教师和家长的共同努力。
1.道德教育的意义
“教育的本质是一棵树摇动一棵树，一朵云移动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
"
父母是孩子的第一任老师。在孩子的培养阶段，德育的关键在于家庭教育环境的好坏和家长的道德素质。
进入学生时代后，如果一部分德育被家长分到学校老师手里，那么在培养人的素质过程中，学校教育就显得尤为重要。
关爱学生是教师的基本素质，尊重学生是更高的要求。
教师在平时的教学过程中成为榜样，不仅要求教师有深厚的知识储备，更要求教师为学生树立榜样。
一切德育渗透在日常学习、同学互助、师生交流中。
德育潜在地存在于教育的各个阶段。只有良好的学习习惯、正确的学习态度、和谐的学习规则、正确的学习方法，才能培养出学风优良、德育高尚的学生。
信息技术在教学中的应用
通过资源传承美德
“恶小而不为，善小而不为。
"
一个善良的人一定是一个愿意帮助别人的人。
“给别人一朵玫瑰，手里拿着香味。
"
帮助别人是每个小学生都应该具备的优秀品质。
在帮助他人的同时，还能帮助小学生扩大人际交往范围，锻炼人际交往能力。
从某种意义上说，帮助别人就是帮助自己，站在别人的立场上思考问题，在自己有困难的时候向别人求助，一定会得到回报。
学生之间的相互帮助可以增进友谊的温暖，结交新朋友，分享自己在学习和生活中的成果，间接提高学生的求知欲。
在德育课堂教学中运用多媒体，可以在课堂上播放《感动中国》等视频，让学生学习他人的优秀道德品质。
身为盲人中医的朱丽华仍然乐于助人。自学按摩为65，438，000多名残疾人提供了工作。
同时，继续开展慈善活动，为希望工程捐款373万元；北师大毕业生黄文秀，毕业后回国帮助家乡脱贫，因公殉职。
信息技术的应用有助于拓宽学生的视野，了解课堂之外的世界。
将德育融入信息技术应用中，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，更方便地提高学生的道德素养。
信息技术，传播感恩
人对生活和事物的认识是随着生活经验的丰富而逐渐变化的，小学生的道德修养不能只是说教。
喜欢听故事是孩子* * *的天性。作为老师，德育需要改变，讲故事是小学低龄学生的主要事情。
为了让学生明白故事中简单的道理，初高中学生厌倦了冗长的情节，不希望老师过于细致地讲解道理。
因为生活中的实际行动对他们的震撼更大，所以学校可以定期组织学生去养老院参观服务。
在学生助人为乐的过程中提高尊师敬老助人的优秀品质。
不建议学校组织大型“孝亲”活动，举办亲子活动也要考虑相关问题。
这种活动的开展只是暂时影响了学生，形式主义的做法大于其实际意义。
因为很多人无法照顾到每一个学生的家庭情况，所以在事故中往往忽略了家庭的缺失，刺激了学生的感情，挫伤了学生的自尊心。
小学生的言语行为并不成熟，却借此嘲笑学生，背离了感恩活动的初衷。
为了解决实际的德育问题，可以利用书籍和视频开展活动。
央视的公益广告就是一个完美的模板，妈妈的洗脚广告影响了几代人。
这种道德教育的熏陶已经潜移默化的影响了。
我们可以从学生的听觉、视觉、心理上离开对爱的认知，它的实际教学效果会是有效的。
信息技术的应用需要努力，不仅可以促进学生的德育发展，还可以促进其他能力的全面发展。
结论:
总之，随着信息技术普及程度的提高，信息技术在学校德育中的比重也越来越大，从而合理利用信息技术。
它能有效地调动学生的学习兴趣，促进素质教育改革，帮助学生树立良好的人生观、价值观和消费观。
挖掘信息技术的深层功能，有助于学生在德育、智育、体育、艺术教育和劳动教养中发挥更加重要的作用，为社会输送更多心理健全、能力过硬、品德高尚的人才。
参考资料:
[1]李天元，吕俊熙，周霞。利用信息技术改进小学德育内容[J].中小学管理，2019(5):51-52。
[2]邵雍儒。利用信息技术提高小学德育的有效性[J].新教育时代电子杂志(教师版(2019000)039)69-70。
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