2022年高中政治教师教学工作总结
2022年高中政治教师教学工作总结1
这个学年，我在高二高三担任政治老师。现将一个学期以来的教育教学工作总结如下:
第一，思想方面:
本学年，我能积极认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校和部门的各种会议；根据学科特点，可以通过自己订阅或在网上查找国内外热点、重要新闻，及时了解并用于教学指导；能够顾全大局，服从学校教导处和科研组的教学安排，承担高三文科班二年级政治课教学任务；我热爱教育事业，把全部精力和能力投入到学校的教学过程中，能够自觉遵守职业道德。没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能主动和其他老师学习业务，互相学习，配合默契提高教学水平，能顾全大局，团结协作。
二、教学:
1，知识更新
为适应不断变化发展的教育形势，高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，应坚持阅读教学报刊，在家里有一台电脑的情况下，可以每天上网查阅和存储资料。
2.教育教学能力
首先，可以认真把握教材——及时结合教学大纲、教材、时事，以提高学生分析问题、解决问题的能力为目标，有效培养学生的创新思维和创造力，以新的热点材料为背景，不断创造提问角度，帮助学生拓展思维，灵活运用基础知识，不断提高学生分析问题、解决问题的能力。
第二，可以把握学生的认知水平和能力。重视所学知识的巩固和新旧知识的衔接，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课中除了明确知识点外，注重知识之间的联系，达到帮助学生学会求知，不断发展的目的。所教班级的平均成绩和优秀率在我校名列前茅。
第三，尊重学生。重视与学生的情感交流和培养，在严格管理的同时尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励学生大胆探索，共同提高。所以也得到了学生的尊重。
3、勤于改正
本学年为全日制，学生不被个人事务耽误，积极听其他有经验老师的课程；坚持分批及时批改学生作业。按时参加学校和科学小组的集体活动。
第三，反思
1.与时俱进，真诚待人，踏踏实实做事，精湛业务，提升品质。任何时候都要学习，奋进，钻研业务，永远谦虚务实，兢兢业业，兢兢业业。
2.要结合教学实践，勇于创新和探索。
3.做好自己的本职工作，做到最好。
4.教师应该更加自信，拥有健康积极的态度。
5.教师要不断积累教材和教学经验。
6.有事业心，关心自己和他人，尊重学生。
7.不要怕学生基础差。想学生所想，急学生所急。从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法引导学生，用知识丰富学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
8.教师要形成自己的知识体系和教学风格。
2022年高中政治教师教学工作总结2
这学期，我承担了高一(6-9)四个班的政治教学任务。现在我将对这一学期的工作做一个回顾和总结，以便于以后的工作。
在这一学期中，我始终坚持知识与能力相结合的基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯和思维水平，搞好教材阅读，优化教学方法，提高教学效率，贯彻素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确牢固地掌握基础知识，达到应有的学术能力和应试水平，努力在各类考试中取得好成绩。通常努力做到以下五个方面:
第一，精心制定教学计划，注重教学理论的学习。
认真备课授课，积极参加教研小组活动和备课小组活动，上好每一堂课，经常听新老教师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学水平。每个班都以最好的精神状态站在讲台上，以轻松严肃的形象面对同学们。按照中学政治课程标准进行教学，让学生掌握学科知识。还要注意培养学生良好的品德和高尚的人格。
第二，加强教学方法和教学内容的研究。
在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列、堆砌和以机械记忆为特征的教学模式，我积极探索减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法，从学生能接受的角度和立场来设计教学方法，充分调动和发挥学生的主观能动性，激活学生的思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随着课堂进程看、听、说、写。对于一些比较复杂的内容，让学生先找关键词，再找关联词，认清段落层次，在理解的基础上记忆，培养学生的分析能力。引导学生积极思考，主动参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的有效性和效果。
第三，正确处理基础知识和能力培养的辩证关系。
在教学中，我严格要求学生记住基础知识，同时必须结合同步训练题，深入掌握基础知识，实施检漏补漏。我知道学科能力的培养和训练是一个长期的、循序渐进的过程，所以我经常苦口婆心地劝说学生认真独立地完成每节课的优化训练，课前检查预习情况，课中检查反馈，定期检查听写的基础和重点知识并及时标记，督促学生“温故而知新”。
四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平。
近年来，教材本身发生了很大的改革，高考命题的模式和衡量标准都在发生很大的变化。因此，教师要配合新教材的把握，紧跟教材和考试的发展，自我激励，自我加压，勤于学习和积累，不断丰富和更新自己的知识结构，吸收先进的教学思想和方法。为此，我经常阅读《中学政治教学参考》、《中学政治历史地理》、《中学政治历史教学》等。在这些刊物中，我从教材的分析挖掘、教学方法的设计、知识的训练、各种考试的研究中学习，并在学习期间做了大量的业务学习笔记，成为教学辅助资料。
五、以饱满的热情，投入教学。
为了吸引学生积极学习，每节课我都尽量以最好的精神状态站在讲台上，用慈祥的面容、舒缓的语气、严肃的形象面对学生，感染学生。同时，要注重以德为本，把先进人物的高尚人格和道德与现实生活中的现象结合起来，多方面、多角度地培养学生的良好品格。
课后主动接近学生，关注他们的思想行为动向，让学生感受到与老师的亲近，拉近师生之间的距离。培养尖子生，提高中学生，帮助后进生，课间经常与不同层次的学生谈心，教育尖子生戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩；教育中学生要端正学习态度，寻找学习规律和科学方法；鼓励后进生积极面对生活，学点东西。通过现实生活中的典型事例，培养学生科学的世界观、人生观、价值观。
我在教学上取得了一些成绩，但也留下了很多遗憾和不足。
1，高一是学生承前启后的重要阶段。教学要使学生在过去的基础上进一步加强学科能力的培养和训练，但由于很多学生偏科，忽视政治课，他们的学习积极性还是不尽如人意。
2.针对我校高一学生政治基础差、缺乏科学有效的学习方法、学不会、重死记硬背而轻理解掌握、知识无法内化、无法发现知识点之间的内在联系、知识点杂乱无章、线索不清等特点，教师要下大力气对学生进行分层次指导，特别是尖子生的培养。由于诸多原因，效果并不理想。
3.对于少数个性很强但学习不靠谱的同学，我没有足够深入的了解和耐心。我需要进一步加强和改进教育艺术的方式方法，努力做一个大家喜欢的老师。这对我来说永远是一项长期而艰巨的任务。
总之，我觉得我这学期很努力。虽然有些遗憾，但在以后的日子里，只要不断总结经验，提高教学水平，相信努力总会有收获的。
2022年高中政治教师教学工作总结3
这学期我是高一(2)、(4)、(5)、(6)、(7)班的政治教育教学任务。一个学期以来，我自始至终都在认真严谨的学习。勤于教学，持之以恒。在教学中，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学好；同时，我的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，圆满完成了我的教育教学任务。
第一学期以来的具体情况总结如下:
一、主要工作和成果
我一直注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的老师学习，做好各项教学常规工作。学期初，我认真制定教学计划，注重中学教学理论的学习，认真备课授课，积极参加教研活动和备课小组活动，经常听本组老师讲课，从中汲取教学经验，取长补短，提高了教学专业水平。在实施教育教学中，我始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行教学，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性和创造性。尊重学生的独立人格，教会学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，重视学生对知识和技能的掌握，提高人格品质的形成、创新能力、实践能力和个性发展。
为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，从多方面、多角度进行培养。通过现实生活中的榜样，让学生从德、智、体、美、劳等方面树立自己自觉发展自己的思想，树立远大理想。在教育教学中，我始终把教育教学作为一项事业来追求，把每一堂课都看作是发挥自己创造力和才华的机会，看作是发展自己的机会，把一堂好课看作是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己良好的形象和人格品质为学生树立榜样。
多读书，读好书，充实自己的心灵，不断充实自己，提高自己；看新闻报纸，与时俱进，紧跟时代脉搏。因为我相信，教师的成功不仅取决于拥有正确的教育思想、高超的教学水平和教学艺术，还取决于拥有高尚的人格和职业道德。作为一名教高一政治的老师，我明白自己任务的重要性，所以课前要认真备课，多方收集相关信息。为了提高每节课的教学效果和质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，而且广泛收集资料，以多种形式授课，提高学生学习政治的兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
这学期，我在自学、自学、反思的基础上，尝试了探究式教学，取得了良好的效果，大大提高了学生的自学能力。在工作中，积极参与听课和评课，虚心向优秀老师学习，博采众长，提高教学水平。为了培养学生的各种兴趣，要多读报刊杂志，多听新闻广播，多读图书馆的书，畅游网络世界，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。
第二，经验和体会
1，严格课堂纪律，培养良好的学科学习氛围。
2.抓住重难点，运用多种教学方法，利用教学媒体，分散教学的重点和难点，采用直观明了的教学方法，考虑学生的实际情况，适当降低难度，对课后和练习本上的练习进行必要的讲解和分析。
3.适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。
4，搞好学习互助小组，让同学们互相帮助，互相学习，互相监督，做到扶贫济困，以贫促善，有利于大面积提高该科成绩。
三、不足与展望
1.教学以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的教育不够成功。培养优等生、帮扶差生工作不够扎实，培养优等生目标不明确。
2.不断更新观念，尝试实践学科教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加强科研促教学，努力写出高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高业务素质。
在过去的一个学期里，我的工作有得有失。以后我会取长补短，努力做得更好。
2022年高中政治教师教学工作总结4页
这个学年，我是一年级7个班的政治老师。在过去的一学年中，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。要根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。本学年的教学情况总结如下:
第一，认真备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“预习”，每节课课前都要充分准备，每本课书的知识点都要认真收集，课后要及时总结。
第二，阶级。
增强上课技巧，提高教学质量，讲解清晰有序、准确、感性生动，线索清晰、层次分明、简明扼要。
课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
第三，虚心请教其他老师。
在教学中，有疑问一定要提问。在每一章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时多听老师的课，从而借鉴别人的优点，克服自己的缺点。
第四，做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。
我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。
在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
第五，积极推进素质教育。
目前的考试模式还是比较传统的，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的水平上。因此，我在教学中注重学生能力的培养，把传授知识技能与开发智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强个别差生的辅导方面多下功夫。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！
2022年高中政治教师教学工作总结5页
这学期在高二(1)、(2)、(3)、(5)、(9)做政治老师，也在高二(5)做班主任。教学任务繁重，但我对教育教学一直很勤奋、认真、热情。现将本学期的教学工作简要总结如下:
一、教学工作
1，认真备课。备课时要认真研读教材和学科指导，力求准确把握重难点，并注意阅读各种杂志，弱化难点，强调重点，不断总结提高教学水平。
2.把每一节课都做好。力求语言准确生动，教学方法灵活，重点难点突出。注重学生上课的主动性和综合能力，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，保证每节课的质量。
3.认真批改作业，关注学生意见，及时了解学生学习情况，给学生提供针对性辅导。
4.坚持听课，关注学习组老师的教学经验，提高自己的教学基本功，努力探索适合自己的教学模式。
5.认真完成班主任的相关工作，做好班级管理和整体规划。
二、工作中存在的问题和需要改进的方面
1.在探索新的教学模式，尤其是新课改后的政治课教学模式的同时，需要在实践中加以改进，注重提高教学的有效性。
2.在教研工作中，教研的水平和方法有待提高，尤其是集体备课方面，这学期做得还不够好。
3，因人而难教。对于上课，一些成绩好的同学觉得上课效率不高，成绩差的同学觉得内容深刻丰富，不同能力水平的同学配合不好。
4.作为一个新手班主任，有很多不可控的问题不能及时处理，需要请教有经验的班主任来学习。
总之，我觉得我这学期很努力。虽然有些遗憾，但在以后的日子里，只要不断总结经验，提高教学水平，相信努力总会有收获的。
2022年高中政治教师教学工作总结6页
紧张而充实的学期结束了！回顾过去一个学期的表现，我能自始至终以认真负责的态度对待教育教学，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。以下是我对本学期教学工作的总结:
第一，认真稳步推进新课程，努力提高每节课的教学效果。
高二这学期试行了讲稿。作为试点年级，高二处于“摸着石头过河”的状态。坚持总的原则是“三纲”方针:心中有课纲，手中有课纲，上课有课纲。本学期前七周，我的主要教学任务是高中政治必修课《生活与哲学》新课程。哲学部分对学生来说比较抽象和深奥，所以大部分学生不能马上接受这部分知识，甚至有畏难情绪。
所以在必修四的教学过程中，我做到了以下几点:一、备课广泛深入，集体备课，头脑风暴。提前备课，咨询老师同学同事，收集合理建议。课前，我花了大量的时间在每节课前查阅和总结资料，希望用最通俗易懂、最典型的时政热点事例来化解重点难点，讲解哲学知识的考点。第二，加强课堂互动。课堂上尽量通俗易懂，让哲学更生动，充分调动学生的学习积极性；第三，课后利用习题让学生更好地掌握知识点。
二、面对学业水平考试统考，认真高效地做好理科政治考试的准备工作。
学业水平测试是本学期理科政治教学复习的重点。因为这次学业水平考试是课改以来的第一次学业水平考试，考试的类型、结构、数量、难度都不能参照往年的试卷，也不同于文理综合试卷。所以我在复习学业水平考试的时候，都是按照大纲版本，严格以大纲为纲，以书为基。
根据学业水平，对大纲中的重点知识点进行测试，逐一复习，尽可能细致地讲解知识点，不拖泥带水，不随意夸大，并参考大纲的范文练习。复习完第一单元，根据学校要求，决定提前实行统考，由备课组老师和我一起写卷子和命题，学生做完后马上讲解，让学生更深入、系统、全面地掌握该单元的知识点。鉴于部分理科生认为上次期末考试政治太难，我们降低了难度，恢复了学生的信心。
但是后来几次考试下来，有的同学很轻松的考了政治学的水平，只是要在考场上临时翻翻书才能及格。我们政治备考组一致决定，早点实行统一考试，全面备考。最后，经过几个周期，同学们终于意识到，对于政治学的开卷考试，一定不能马虎，开始认真复习。据初步调查，本次政治学业水平考试总体情况乐观。学生出来后反映试题不难，C级容易拿到。
另外，学业水平考试的复习过程中，扶贫也很重要。帮谁应该很清楚，主要是成绩分析后能上各批次大学的学生。目标要明确，范围要小，扶贫要有针对性。工作基本上是和学业水平考试复习同步进行的，主要是利用停课和上课晚自习的时间。方法是把每节课基础差的同学召集起来，先让他们整理卷子，然后在学业水平考试大纲上讲解重点和典型例题。大部分同学在通过扶贫工作得到特别关注后，进步显著，在政治学考试上越来越有信心。
第三，积极推进讲稿试点工作，实现教学方式的转变。
高二政治讲义稿实施一段时间后，经过认真实施，课内创造，课后及时反思，我们的政治课堂教学还是有一些有益的经验的。我们有如下总结:
首先，政治讲稿的优点:
在(1)环节，强调课堂上的“单向教学”，转移到了“主动预习”的基础学习环节。
原来，在课堂上，学生更多地依靠老师准备的知识，在老师的主动下进行教学；但是，教师的主动性挤掉了学生的主体地位，教师再好，经验再丰富，也代替不了学生已经有的东西，而学生是在不知道老师准备了什么的情况下学习的。讲稿实施后，教师在学生已有知识的基础上备课，预习时参考学生提问。通过先发讲稿，让学生做好课前预习，对中学生基础薄弱的现实非常有利。
(2)在内容上，教师的“预设”转向了学生的“怀疑”。
增强“教”和“学”的目的性和针对性。教师以经验、材料、教材预设要上的课。老师水平太高，要求太高，目标太高。这样一来，学生上课就会觉得高不可攀，产生痛苦的心理。老师经验丰富，凭经验备课。导致学生没有相同的语言和感受，老师也吃力不讨好。如果老师不认真备课，空炮上阵，乱打电话，是不可能找到* * * *的震动点的。怎么做好像有差异，主要是没有根据“感觉”来教。
(3)在主体上，教师的“备课”转向了学生的“预习”。
根据现代教育理论和建构主义理论，学生的课堂应该是“我的课堂我做主”。
(4)在教学方法上，从强调单一教学方法转向强调优化教学方法。
老师们的预设，用的方法也是基于自己的直觉，经验和参考案例，或者稍微单向一点。现在更注重根据学生的疑惑寻找合适的方法，尤其是学生的即兴提问，需要更优化的方法，课堂上的即时控制能力或者教育机智。
其次，值得反思的是:如何分配学生晚上的六科讲稿和预习时间；学习意识差的学生留空白卷子是常有的事；班风建设在讲稿改革中起着重要作用。
当然，我也知道，作为一个刚到新中学工作一年多的老师，还是有很多值得学习的地方。在今后的工作中，我也会积极主动，不断提高教育教学水平，争取更好的教学效果。
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