出纳论文答辩怎么写？父母帮助我。

加强实践教学，提高实践教学质量，培养学生的实践能力和创新意识，是高等教育改革和发展的重要方向。实践教学和理论教学是整个本科教学相互支撑的统一体系。它们同等重要，不可偏废。从人才培养的根本目的来说，实践的意义更为重要。是实践理论、验证理论、发展理论的关键，毕业论文的写作是理论与实践相结合的最好实践。为了做好今后的毕业论文写作，现将本次毕业论文的总体情况总结如下:

一.概述

该会计专业毕业生人数为1071，优秀2人，108良好，通过率92.6%，优秀率0.2%。从论文的情况来看，大部分文章借鉴了其他文章的观点，缺乏自己的见解；很多文章太老套，缺乏新意。当然，在这次论文答辩中，我感觉长沙电大的学生专业知识比较扎实，但是望城的教学点较差。岳阳的论文指导工作很到位，格式和内容基本符合要求。此外，衡阳、湘西、娄底等分校做好了论文答辩的组织工作。通过毕业论文的写作，普遍感到学生的专业理论研究水平得到了提高，所学理论与实践得到了很好的结合。在答辩的过程中，大部分同学都能抱着学习的态度，认真听取答辩老师的建议。

二、该领域毕业论文改革的尝试和具体实践

为了避免论文写作抄袭，我们在毕业论文写作方面做了一些改进。具体要求如下:

1.要求学生先写开题报告，导师同意后再开题。

2.要求学生与导师至少有四次面对面的交流。

3.要求学生在老师指导时带上你的参考资料，老师要随时提问，调查学生的研究状况。

4.好好检查一下大纲。指导老师首先考察题目是否符合专业要求，其次考察大纲是否符合题目要求，第三考察大纲是否具有探索创新精神。

5.记录讲师的指导。

6.关注学生的写作过程。关键是监控过程。从学生选题、写作计划、实际调查到论文写作全过程监控。

三、主要问题

1，学生专业基础差，平时积累的知识少。

学生专业基础差，平时积累的知识很少，基础知识和专业知识都很差，所以当被问到其他一些与论文相关但论文中没有的基础知识和专业知识时，基本上不知道，也答不上来。一些学生不知道什么是学术论文，也不知道它的基本概念和要求是什么。有些同学因为没上过指导课，不知道毕业论文的基本格式和具体要求。所以很多论文“返修率”很高，排版、装订、字体等等都有很多问题。

2.部分学生写作目的不明确，抄袭现象依然严重。

有少数学生要赶好几次才交初稿，批改时很少和指导老师交换意见，老师也很难主动找到他；有些学生干脆无视老师，直到答辩前夕才交卷。结果老师修改都来不及了。有的同学完全从网上下载一个，导师打回去再下载一个；有同学给她修改建议，不会改，就又拿了一个。这样就大大增加了指导的难度，增加了责任老师、指导老师、学生辅导员的工作量。回答问题的时候，不知道，或者答非所问。

3.个别导师不太负责。

有些导师不是很负责。有的同学在题目明显不符合要求的情况下，依然认同其写作，依然有很高的评价；有些同学没有在论文中指出一些过时的会计知识。比如仍然采用旧的会计准则。比如《中华人民共和国会计法》最新修订版是1999，但文章还是1993。学生论文中一些明显的、低级的错误是看不到的，比如材料采购记入固定资产。

4.题目太大或者太老。

有的同学选题太多，写什么都很空洞。有些同学的题目太老，照搬别人的观点，没有什么新意，比如讨论会计人员的职业道德、会计人员的委派制、会计信息失真的原因及对策等。，或者用的数据都是很多年前的，根本不能说明现在的问题。

7、论文格式不符合要求。

这次对论文的格式进行了改革，各专业都有统一的格式，但是有些分校还是用旧的格式，有些学生没有报告和指导，文章缺乏参考文献。

答辩过程中还有一个很深刻的感受:就是大专非会计专业的学生，会计基础知识非常薄弱，一些基本概念和账务处理都答不上来，比如什么是“权责发生制”，现金怎么存银行。这些问题都无法回答，可见大部分分校的补课都是流于形式。

四。建议

通过几届的论文写作，我们发现，要想真正写出一篇能真实反映学生水平，真正是学生写的，有一定专业水平的好论文，光是毕业的时间还是太少了。我们建议:

1.最好结合自己的工作实际来写题目，因为会计专业比较特殊，任何单位都有财务问题。无论是否在岗位，都可以结合所学的专业知识来考虑。从以往的答辩来看，结合自己工作题目的往往回答的比较好，有自己的想法，不会有雷同。

2.加强专业知识的学习，尤其是补课的学习。目前补课，分校基本都是自己组织教学，自己组织考试，自己报成绩。有的分校可能根本不开补课，直接报成绩，建议加强补课管理。

3.加强全过程的指导和监控。对学生进行调查目的和意义、选题依据、调查内容、对象和方法、实施方案、预期结果和可行性等方面的指导，重点监控学生的写作计划、调查过程和论文的撰写。