记叙文和议论文怎么写？
1，材料选择应该是新的
2.雄心勃勃
3、结构要巧妙
4.语言要优美
二，议论文写作的一般要求
1，论点要清晰正确。
2.论据要充分，要典型。
3.论证方法要丰富多样。
一，一般记叙文的写作要求
1，材料选择应该是新的
我记得南京师范大学学院院长、中文系系主任何永康教授在总结高考作文得失时曾这样说过。
有一件事，就是1991年，我在复习我省高考作文《'圆'的想象》的时候，遇到一大批考生，都放了'圆'。
想象一个鲜红的太阳。第一次看到这篇文章的时候，何教授有点赞。圆圈像一轮鲜红的太阳，光彩夺目。
眼睛，清新明亮，象征着一代朝气蓬勃的年轻人，也象征着祖国的繁荣昌盛，但看到一个又一个的太阳，我的心
我在房间里很烦，然后开始反感。用何教授的话说，“炎炎夏日，在南京的一个火炉里，一天三五天。
十个太阳照在头上，差点把人烤死！这里反映的一个重要问题是，很多中学生不会选材料。在选举中
选材时考虑太浅，太宽泛，缺乏原创性。比如写老师总是“带病上课”；给母亲写信，总是“半夜送我。
医院”；写同桌，总是“先冲突后和好”。
在我看来，写好记叙文的关键一步是选择合适的材料。用独特而不同的材料，你可以做出自己的文字。
张的上位，奠定了成功的基础。
比如，我们曾经写过一篇题为《雨中的伞》的考试作文，很多同学都想到了下雨天，家人赶到学校。
“送伞送雨披的故事，讲的不是父母，也不是爷爷奶奶。选材很俗套，但是有两篇关于商业建筑和
新华书店下雨天给顾客提供方便伞，第二天人们自觉归还。这个故事在选材上独树一帜，体现了恰当性。
作为公民的良好素质反映了新的社会面貌。一个同学写道，山区下雨天，一把鲜红的伞在泥泞中挣扎。
在宁的山路上，一个小学生在风雨中终于上学的故事也很感人。选材可以耳目一新，只是
有希望考高分。
2.雄心勃勃
以《雨中的伞》为例。有篇文章曾经写过一个故事，讲的是一个男同学从来不喜欢带伞。
放学路上，同班的一个女生扶着他回家。经过三年的同学生活，他形成了一个固定的习惯。后来，两个
人散了，考上了不同的高中，所以从来不带伞的同学在新学校和新学期的第一个雨天都非常想念他们。
他以前为她撑伞的女同学。老师读到这里，感觉有点像写“初恋”，但是中学生是不允许谈的。
恋爱中。但是文章的结尾却出人意料的写成了这样:我突然感觉背上有一只有力的手掌，“咦！孩子，我了解你。
这个懒鬼从来不打伞。今天让我带你回家吧！“回头一看，原来也是考上了重点中学初中的另一个班。
学习，然后我就想:“世界上好人真多！”看完整篇文章，我才知道他写的不是初中生的初恋，而是他的同学。
互相帮助的友谊无处不在。这样看来，文章的立意明显高了。
素材好，题材好，立意高，文章价值更高。
3、结构要巧妙
素材新，立意高，其次才是文章的框架结构，也就是文章的布局。因为叙事材料的选择
广泛，形式多样，结构自由灵活，概括起来，叙事结构有以下特点:
①按时间顺序排列结构。
这种排列结构可以有顺序、倒叙、插入等叙事方式。
②根据人物活动场所的转移安排结构。
这种安排有利于再现当时的情景。
③根据事件情节的发展安排结构。
这种层次结构可以理解事件的发生、发展和结果。
关于结构布置，有三点需要注意:
(1)细节安排要得当。
重点材料要写详细，次要材料如果有说明的话稍微写一下。
②过渡护理要自然。
过渡是为了上下文之间的衔接和转换，引用是为了照顾文章前后的内容。对自然的过渡性关怀可以使文本
这一章脉络清晰，气势磅礴。
③开头和结尾是有感染力的。
好的开头能深深吸引读者，精彩的结尾能深深感染读者，所以古人有“凤冠”“豹尾”之说
至于开头的方法，可以是描绘环境，营造氛围；可以是表达感情，引起* * *；你可以先写结尾，
倒叙手法等等。
结尾也有各种形式:照顾开头，从头到尾呼应；讨论话题，深化主题；写抒情的风景，渲染气氛；著名警察
句子，深刻的含义等等。
4.语言要优美
记叙文主要通过叙述和描写来表达，所以要求其语言流畅自然，生动优美。
感觉。生动地再现人物和事件；要深入细腻地表现人物的语言和心理；我们应该生动地模仿环境物体。
场景。只有这样，你才能成功地写一篇记叙文。
二，议论文写作的一般要求
1，论点要清晰正确。
论点是作者对所讨论问题的观点、态度和看法。所以论证一定要清晰正确。崇拜
达到什么目的，反对什么，肯定什么，否定什么，态度和立场要明确。因此，论证的表达形式一般是明确的。
肯定正面或负面的判断。比如“改造我们的学问”“反对自由主义”。
有两种类型的论点:中心论点和分论点。中心论点，也叫基本论点，用来统领所有观点，贯穿始终。
一以贯之的论点，这是作者反复论证的主要论点。分论点，也称为次要论点，用于扩展、证明或补充中心理论。
已订购。比如高中二册《远大理想》一文中，作者反复强调“实现* * *资本主义是我们最重要的。
崇高和最伟大的理想”，有三个论点:
每个人都有自己的理想。
②理想具有社会性和阶级性。
理想问题本质上是一个人的世界观问题。
2.论据要充分，典型，真实。
议论文中的论点是用来证明论点的理由和依据的。论据包括两种基本类型，即事实依据和理论依据。
事实论据可以是典型案例、史料、数据等。理论依据可以是名言、警句、原则公式等。这是
就是人们通常所说的摆事实、讲道理，这是议论文的特点之一。因此，事实基础和理性基础通常是结合在一起的
合在一起，一篇优秀的议论文，只有既有事实，又有道理，才有说服力。
议论文中的论点应具备三个特点:充分、典型、真实。
首先，论据要充分。如果论证不全面，不充实，论证就没有说服力。例如，在《高中错别字》第四卷中，鲁
书香先生从“作者笔误、排印误解、校对错误、编辑纠错”四个方面指出错别字的来源。
此外，从“望文生义、形声相似、难以辨认、是非* * *”等多个方面列举了18个拼写错误的例子，充分说明了错误。
难道字已经到了我们不得不重视它的地步！
其次，论据要典型。
选择典型恰当的材料作为论据，可以反映事物的整体情况和本质，充分证明论据。如果材料
列举很多，但是没有典型意义和代表性，这样的材料也没有说服力。比如初中议论文《谈骨》
是选择典型事例来证明论点的杰作。文章开门见山，提出中心论点:“我们中国人是有骨气的。”然后选择
选取古今典型案例三个。南宋爱国将领文天祥抵抗元军失败后，宁死也不为高官所动。
屈。齐国闹饥荒时，不允许穷人被别人吃掉，不允许玷污他的人格和尊严。民主斗士闻一多撞破了头。
声讨国民党反动派的罪行，宁死不屈。这三个例子，具体内容和时代背景。
不尽相同，但从“富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈”三个不同的角度，证明了中国人民的骨气和硬度。
骨头和灵魂。
而且，论点应该是真的。
高中《李逸、考证与张慈》第三册有这么一句话:“有些人可能认为，只要不妨碍要表达的意思。
材料细节有一点点不同也没关系。这种想法是错误的。即使细节上的差异与整个论点没有直接关系。
影响，也会使人怀疑所有材料的可靠性，从而伤害论点的说服力。”这段话充分强调了。
讨论了论证真实性的重要作用。如果论证不真实、不准确，甚至是错误的，论证就站不住脚。
3.论证方法要丰富多样。
议论文就是把论点和论据按照它们之间的逻辑关系，按照一定的方式组织起来，也就是运用论点。
证明论点的方法。
论证的方法多种多样，常见的有以下几种:
①归纳
这是从个别到一般的认识事物的方法，即先认识一个具体事物的一些性质，再加以概括，找出这一点。
* * *一类事物的同一性质，从而总结出规律。
②演绎法
与归纳法相反，演绎法是一种从一般到特殊的推理方法，即从一般的前提推导出特殊性的结论。
推理方法。
(以上以逻辑推理的形式划分。)
③范例方法
它是用典型的例子来证明一个论点的方法，是最常用的、最有说服力的证明方法。
④引入法
以已知的、公认的原理作为论据来证明一个论点的方法，常常参考经典的演讲、公理、成语。
来证明这个论点。
(以上几点是根据论点类型而定的。)
⑤对比方法
就是比较两个性质完全相反或者不同的东西。如果在同一时期同一地点性质相反。
事物的比较叫“横比”。如果把同一件事在不同时间、不同地点的不同情况下进行比较，就叫“纵向比较”。比如高中
这种对比在第四卷《改造我们的学问》中被用来说明“主观态度”和“马列主义状态”
度”的原则分歧。
⑥隐喻法
这是一种用生动的比喻来解释真理的方法。人们很容易利用通俗的形象来解释深刻的事物或道理。
由，容易产生传染性。比如《拿来主义》中，用大房子比喻文化传承，“昏头”、“昏蛋”和
“废”比喻对文化遗产持错误态度的三种人。
⑦类比法
这是比较两个事物之间本质属性的相同方面，从一个已知事物的某个特征进行推断。
证明另一个类似的东西也有一定的特点，比如《文学六卷》《高中流汗》中的“只要流传，就是好文学”。
坏文学只要消灭了，“得天下者为王，得不到天下者为贼。”就是一个典型的例子。在解释中
中国的历史理论也传播中国的文学理论。
⑧延伸法
也叫归谬法，是从否定的论点中得出错误的结论来证明真理的一种方法。就是假设对方的错误判断是
“正确”，然后从中推导出一个荒谬的结论，让对方的论点不攻自破。
(以上是按照论证的表达手段来分的。)
需要说明的是，论证方法是为内容服务的，采用什么论证方法是由论证内容决定的。其他许多论证方法也很常见。
它们通常可以在一篇文章中一起使用。无论采用哪种论证方法，都要根据实际情况灵活运用，切不可过度。
对方法的追求限制了自己的思维，影响了文章的效果。