论民族传统体育进入学校体育教学的重要性
论文关键词:民族传统体育学校教育体育
民族传统体育是中国社会主义体育的重要组成部分。将民族传统体育内容引入学校体育，是原始民间体育走向规范化、科学化、大众化的必由之路，对于弘扬东方体育文化，促进我国体育事业的全面发展具有深远意义。
一.导言
民族传统体育是具有民族特色的传统体育活动的总称。随着社会全球经济一体化进程的加快，人们在享受物质文化的同时，对精神文化的需求也会加强，民族体育文化中特有的深层价值观和信仰是任何东西都无法替代的。
(一)我国民族传统体育教学现状
在学校教育的工作计划中，学校体育处于无足轻重的地位。学校不重视体育课的方式，体育课受场地器材限制，人数多，场地器材使用拥挤，导致整个学校体育的颓废。只注重竞技体育和考试项目，忽略了体育教材的普及，枯燥乏味，缺乏吸引力。
基于各种现状，体育教育教学比其他学科难度更大。因此，对于民族体育来说，应该在现有师资和场地的基础上，最大限度地将民族体育的内容加入到现代体育课程中。同时，还可以利用节日、节庆等传统方式宣传民族体育，增强学生对民族体育的认识和兴趣，充分利用各种条件为民族体育教育创造条件。
(二)我国民族传统体育教学的发展潜力
据调查，民族传统体育仍然具有良好的群众基础。虽然在学校体育课程中略有体现，但学生参与的项目很少，主要集中在少数几个项目上，很多很有民族特色的项目几乎失传。
我国民族传统体育项目内容丰富，学生参与热情高，但参与人数很少，可参与的项目类型少。民族传统体育在当今学校体育教学中有着巨大的发展潜力。高校教师对民族传统体育引入校园持积极态度，充分肯定传统体育对学生身心健康的作用不逊于其他体育项目。然而，学校传统的体育教师、场地器材和教学资源远远不能满足体育教学的需要。
二、民族传统体育进入学校体育教学的紧迫性
随着中国经济的不断发展，经济实力和地位的不断提高，寻求与中国经济地位相适应的文化地位是必然的。我们要崛起，要在国际文化的各个领域占有一席之地，最好的办法就是重视和加强本民族传统文化的建设。学生时代是一个人思维方式和思想发展走向成熟的重要时期。在这一时期加强对学生的传统文化教育，对继承和发扬中国传统文化具有重要意义。
通过调查发现，在幼儿园和小学的体育教学内容中仍然可以找到中国民间传统体育文化，但在中学，尤其是高中，传统体育文化教学已经基本消失。在当前我国高校体育教学中，代表中华民族优秀传统文化的传统体育项目数量极少，地位岌岌可危。传统体育文化项目一般只作为现代体育项目内容教学的补充。因此，将民族传统体育纳入学校体育教学已经到了非常紧迫的地步。
三、民族传统体育进入学校体育教学的必要性
将民族传统体育文化引入学校，将极大地丰富体育教学的内容。对提高学生的锻炼兴趣，培养学生终身体育锻炼习惯，树立健康第一的指导思想具有深远的意义，对学生的个人发展、身心健康和人文素质的提高都将起到非常积极的作用。
为了建设有中国特色的社会主义，使年轻一代具有强健的体魄和健康的身心发展，我们不仅需要现代体育事业，而且需要大力发展民族传统体育事业。在学校开展民族传统体育教育，是国家教育改革的需要，是民族传统体育发展的需要，是体育文化多元化的需要，是丰富体育教学资源的需要，是培养学生终身体育习惯的需要。因此，在学校开展民族传统体育活动是非常必要的。
第四，民族传统体育进入学校体育教学意义重大。
以学校为突破口进入国外，是西方体育能在短时间内广泛传播的原因。西方体育文化以学校教育为入口，延续至今在我国学校体育教学内容中的主要地位。在学校开展传统体育教育，不仅可以提高青少年学生的身心健康和综合素质，还可以帮助青少年养成良好的体育锻炼习惯，培养积极的终身体育意识，有利于民族传统体育文化的整理和传承，有利于学校素质教育的开展。
(一)激发民族自豪感，促进民族团结
民族传统体育作为民族文化的重要组成部分，代表着各民族的生活习惯。但由于与西方文化的频繁交流，各民族文化被外来文化同化，民族传统体育文化的民族性和特色逐渐消失，人们对民族传统体育的观念发生了变化。
培养一批民族传统体育教育研究的理论工作者，将有利于传统体育的传承和民族文化的传播。而且民族传统体育具有鲜明的地方和民族特色，民族传统文化氛围浓郁，容易使学生萌发民族认同感、民族自尊心，促进民族团结。
(二)丰富教学内容，提高学生体质
长期以来，我国学校体育重技术轻健身，教学内容重竞技轻适应，忽视学生的个性发展。教学改革的方向是改变目前以竞技体育为主要内容的教学模式，转变为现代竞技体育与中国传统体育并存的教学模式。
由于体育课内容单调，学生参与的积极性不高，使他们失去了参与体育课的积极性。在学校体育课中加入民族传统体育的内容，不仅可以丰富教学内容，而且可以充分调动学生参与体育课的积极性和主动性，从而提高体育课的教学效果。而且民族传统体育主要以个人修养为主，重在强化和优化个人生命机能，适应提高我国全民身体机能，最能达到健身的目的。传统民族体育技术简单易学，让学生在欢快的场景中体验运动，享受快乐，能让所有参与者感到舒适和充满活力，自然达到身心健康发展。
(三)促进终身体育教学目标的实现
体育教育的目标是实现终身体育锻炼，提高全民整体身体素质。培养学生的终身体育意识，使学生养成良好的体育锻炼习惯和能力，是学校体育的出发点和归宿，而传统体育在培养学生终身体育思想方面有很大的优势。
(四)提高学生的整体素质
实施素质教育的目标是培养？德、智、体、美、劳？全能人才必须把教育活动的各个方面有机地统一起来。民族传统体育是中国文化的重要组成部分，蕴含着丰富的古代文化知识和民族特色。很多项目思想教育丰富，活动形式基本都是团体的，自然的。通过教学，培养学生的乐观精神和团队合作精神，从而提高青年学生的综合素质。
动词 （verb的缩写）结论
今天，全民体育不仅是一种体育锻炼，更是一种教育手段、一种生活方式和一种精神载体。在学校开展全民体育活动，不仅有利于增强学生体质，还能促进群众健身活动的广泛开展；而且有利于民族团结、民族文化的传承和发展，丰富学校文化生活。
虽然我国传统体育教学取得了一些成绩，但总体情况并不十分乐观。对此，体育工作者应保持清醒的认识。继承和发扬民族文化传统是我们的责任。体育教师应该有一种历史使命感，针对我国民族传统体育的现状，做出相应的努力，采取相应的有效的策略和措施，以保证我们民族传统体育文化在继承的基础上得到进一步的发展，也使我们的体育教育充满活力。
参考资料:
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