藤野先生的分段与段落意义

第一部分(1-3段):我在东京看到的，并说明我为什么会遇到藤野先生。

第二部分(第4-35段):写你和你老公在仙台的相识、相处、离别。

第三部分(第36-38段):离开仙台，描述作者对藤野先生的记忆。

《藤野先生》的作者回忆了他在日本东北大学的留学生活，表达了深深的怀念之情。此外，文章还热情赞扬了藤野严九郎先生勤学苦教的精神，严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的真挚友谊。同时也表现了作者强烈的爱国主义精神和反抗帝国主义势力的战斗精神。

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创作背景:

1902年4月，鲁迅22岁。怀着寻求救国救民真理的理想，他赴日留学，并在东京弘文学院学习日语。1904年9月转到仙台，在仙台医学院学医。毕业于爱知医学院(现名古屋大学)的藤野先生，在鲁迅入学前两个月升任仙台医学院解剖学教授。

鲁迅在这里结识了这位日本学者，并与之建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义的影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生不是这样。他对来自弱国的鲁迅没有歧视，更加珍惜，以其高尚的品质对鲁迅产生了巨大的影响。

这篇文章写于1926 10 6 12。当时作者鲁迅受到北洋军阀及其帝国文人的迫害，从北京南下厦门大学任教。作者写这篇文章是为了纪念藤野先生。这篇文章最早发表在同年12月的半月刊《莽原》第23期，后收入散文集《早晨的花》。