初中政治论文怎么写

毕业论文不仅可以提高学生的思想政治觉悟。还能培养学生的社会实践能力。以下是我整理的初中政治试卷，欢迎大家参考！

在生动的生活主题中蕴含正确的价值导向，强调课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中探索体验，通过道德实践促进思想道德的形成和发展。本文就初中思想政治研究性学习的形式之一——小论文的写作与指导谈一谈自己的实践与思考。

一，初中思想政治征文活动的意义

学生通过社会调查，在掌握确凿材料的基础上，运用思政课所学的基本理论和方法进行观察和思考，用自己的语言写出议论文，这就是思政作文。

1，初中思想政治作文活动符合新课标要求。广大政治教师要树立作为课程教学方法创造者和实施者的意识，根据不同的课题，引导学生“走出课堂”、“走进生活”、“走进社会”，进行发现和创造，大胆打破观念的束缚和时空的局限，因地制宜地开展多种形式的社会实践活动，促进学生的全面发展。

2.有利于培养学生对理论学习的兴趣。初中政治教学要浅显易懂，但并不排斥学生进行进一步的理论探讨和研究。马克思指出:“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”政论文是培养学生理论思维能力的好形式。

3.小作文活动能更好地促进思政课教学改革。让学生通过自己对信息的收集、分析和处理，实际感受和体验知识生成的过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造力。

二，初中思想政治作文活动的实施

思政征文活动要注重结合社会现实生活和解决实际问题的社会需求，体现时代感、新颖性和生命力，以事实为依据，善于运用所学理论进行分析，使学生的自我创新能力在活动中得到充分展示和进一步提高。笔者每学期都会在任意一节课开展思政征文活动。因为传统的课堂教学只注重可表达知识的学习，而忽略了非常重要的隐性知识的学习；只注重听、看，忽视做，所以笔者在政论文教学中会更加注重备课。具体的活动方式是教师指导和学生个别活动相结合。活动的具体步骤如下。

1，老师指导。首先，做好宣传工作，动员学生积极参与这项活动；其次，说明活动的目的、内容和要求；第三，举办政论文写作讲座，介绍学生阅读优秀的政论文。

2.学生的个人活动。在老师的指导下，学生收集资料，做社会调查。学生掌握大量可靠的感性材料后，会对小论文相关的材料进行分析、整理和提炼。让学生进行“去粗取精，去伪存真，由这到那，由表及里”的分析综合，通过现象揭示其内在本质和规律，从实践中得出理论或结论。然后，拟一个题目，写一篇小论文。

3.老师指导。教师在充分发挥学生自主性的基础上，帮助学生解决小论文写作过程中遇到的一些理论和认知问题，帮助学生提高研究和写作水平。小论文一般可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来写。

4.由学生和教师组成的评选小组开展评选活动，推荐和上报优秀小论文。

5.一学年的短文活动结束后，需要对短文活动的情况进行总结和评价，可以采用教师总结和学生自评相结合的方式进行。

三，初中思想政治征文活动的反思

上述方案的实施，激发了学生的写作热情，使政论文写作教学活动得以更广泛地开展。笔者通过多年的政论文写作教学实践，形成了以下几点思考。

1，题目内容要注意时代性、现实性、针对性和典型性。从获奖论文来看，确定的题目应该是理论知识的应用，同时要结合社会现实生活和社会需求，解决实际问题，体现对社会热点、焦点、敏感问题的关注。如:诚信、环保、校园暴力、中学生上网方面等话题。

2.小心引导。这是激发学生写作兴趣，培养写作能力，提高论文质量的关键。

3、要体现自我探究。研究性学习是学生自主的探索性活动，应充分考虑其“活动性”。强调以学生为主体，以综合能力培养为特色，以教学生创造性学习为基本要素，注重学生的活动过程和参与程度，充分发挥学生的主体性，培养学生积极的思维态度和独立思考、收集、加工信息材料、写作的能力。

思政论文分析各种社会现象，探讨人们关心的“热点”，热情讴歌改革，大胆批判时弊，坦诚发表意见，是思政课理论联系实际的良好形式。既能考察学生对理论知识的掌握程度，又能考察学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时培养学生的语言组织能力和写作能力，是思政课教学中很好的教学形式。

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