上学期小班幼儿发展的分析与评价

小班发展评估总结1

经过一个学期的教育教学活动，孩子们在健康、认知、语言、社会、艺术五大领域都取得了一定的发展。

学期结束时，在自然条件下对孩子的各方面进行细致的评估，一方面是对孩子学习的鉴定，另一方面是为了以后更有目的地开展教学活动。评估情况总结如下:

一、健康领域:

得益于幼儿园“健康特色”的宗旨，孩子们每天都有足够的户外活动，他们有充足的机会选择游戏和设备。老师手把手指导孩子掌握各种基本动作，让孩子非常愿意参加体育活动；更重要的是培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，学会简单的自我保护方法。

所以很多孩子都达到了较高的水平，动作灵活，参与性强。

像乐心怡、丁磊、侯晨曦、王和邵这样的孩子。

这学期孩子在拍球和踩高跷方面都有了很大的进步，尤其是踩高跷。除了两个孩子，其他孩子踩高跷都会很熟练。

我基本会投篮，但是从熟练程度上来说，孩子之间还是有很大差异的。

习惯上，孩子学会了自己系裤子，衣服不多的时候，孩子也能自己系裤子。

所有的孩子都会在饭前便后主动洗手。

在喝水方面，孩子们学会了排队按顺序接水，喝水的顺序也发生了很大的变化。

二、语言领域:

通过一个学期的学习和训练，孩子们在口语表达方面有了很大的进步。

45%的孩子对语言表达有强烈的渴望，如乐欣怡、、王、欧佳慧、、丁磊、侯晨曦、乐可言、赵若尘等。，而且他们能清晰响亮地表达自己的想法，思维活跃。

40%的孩子基本符合评价标准，能听懂简单的话，理解老师的意图，基本能表达清楚；15%孩子语言发育不太好。

主要是有的孩子说话不清楚，比如、，还有的孩子，因为胆小，说画画声音很清楚，不主动和别人交流，比如张、陈。

但是他们也喜欢说话，愿意和老师交流。在老师的引导下，还是愿意表现自己的。

这学期，孩子的看书能力在提高，对书的兴趣也比以前更强了。

当我每天有空的时候，我喜欢阅读。

并且能理解书的意思，表达图片的意思。

但是，看书的习惯不太好。比如看书的时候有不爱惜书的现象，看不下去书，有时候就是在玩书。

所以爱护书籍的习惯是需要培养的。

本学期在语言表达方面，继续开展了“小舞台”表演活动，几个孩子的表演能力得到了很大的提高，对表演的兴趣也逐渐增强。

如丁磊、吴、、邵、等。

三、认知领域:

在这个领域，对比标准，我们发现小班的孩子对周围的事物感兴趣，愿意参与活动，喜欢参与自然角落的管理，能经常浇水。

随着天然角植物的增多，孩子观察天然角的兴趣也逐渐增长。

愿意和同龄人一起工作，基本能说出很多东西的明显特征。

分类能力明显提高。

具有浅薄的分析和推理能力。

儿歌歌曲的学习能力有了很大的进步，掌握的儿歌歌曲数量大大增加。而且在我们的关注和家长的配合下，基本上孩子可以把每一首儿歌都背下来；在集体活动中集中注意力的时间越来越多。

很大一部分孩子愿意大胆回答老师的问题。在回答问题时，他们的语言表达能力也在提高，模仿的现象在减少。

例如，梁和等儿童在回答问题方面取得了很大进步。

但是我们也发现有些孩子上课不专心，开小差，说空话的现象比以前多了，所以培养孩子良好的学习习惯也是我们下一步的重点。