议论文的后个案分析

1，概念分析。这里的概念是指文章中心论点中的关键词。分析这些词，明确它们的内涵和外延，有助于我们分解中心论点。比如一篇文章的中心是“维护国家人民尊严的面子不能丢，过分重视个人面子的思想不能丢”。讨论这个中心，必须分两层:一层是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太在意个人虚荣心。这是从中心论点分解出来的两个分论点。

2.因果分析。这里的“因”指的是分论点，“果”指的是中心论点。确立中心论点(果)后，分析造成这种结果的原因。如果想证明“青春是黄金时代”，可以先问为什么青春是黄金时代？可以列举以下几点:①青春是一个体力和精力充沛的时代；青春是积累知识、增长才干的时代；(3)青年是一个建功立业的时代。这三个分论点从三个不同的角度证明了中心论点。

3.辩证分析。它包括两个方面:①对中心论点的正反对比分析，②对中心论点的一分为二的分析。①对比分析，如果要证明“实践出真知”，可以从两个方面进行论证:a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，关起门来，就找不到解决问题的钥匙。这样可以进一步明确“实践出真知”的观点。②两地分析。如果要证明“逆境不是成功的关键”，要从两个地方来分析:a .逆境可以造就人才，这一点已经被国内外很多事实所证明；b、不是所有的逆境都能造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否造就人才”这个总论点下

4.条件分析。这里的中心论点指的是结果，而分论点指的是满足结果的“条件”。如果要论证“争做跨世纪接班人”，在这个题目上可以采用条件分析的方法。首先想象一下，“我们需要什么条件才能成为跨世纪的接班人？”这样就可以得到以下三个分论点:①报效祖国的决心，②过硬的技能，③良好的心理素质。

5.比较分析法。这是一种相对简单的将中心论点展开为分论点的方法。比如这篇文章的中心就是倡导树立远大志向，而不是三天打鱼两天晒网。讨论时，可以比较“常立志”和“立昌智”两种方法，分析它们各自的特点和不同的结果。通过比较，我们可以明确，只有树立远大理想，为之奋斗，才能有所成就。

以上是我们经常使用的几种方法。如果一时想不出好的分析方法，也可以采用常规的分析方法，即面对题目时可以问一些问题，比如“是什么？”“为什么？”，“我该怎么办？”，列出这方面的论据，然后筛选。南京师范大学文学院何永康老师曾说:“高考作文中，由于整篇文章字数有限，每个小论点的阐述最好控制在260字左右。大致的阐述过程是:先用几句话指出小论点，然后简要分析讨论，再结合实际，呈现事实，最后汇总起来。”这段话详细讲解了一个分论点的实现过程。