今年正月，我在阳光下看到了我的老师。

老师！老师！

阎连科

我又见到了我的老师，就像一个朝圣者见到了一个从小就对他心存感激的神。

今年正月的阳光里，我回家参加了舅舅的葬礼和舅舅三周年的庄严纪念。就在这个空余的空间，张先生来到我家，坐在我房间的凳子上。乡村的空旷和无序，隔开了我和老师之间的距离和沉默。相对而坐，喝着白水，削着苹果，聊着很多乡愁和欢乐。

这个世界，对某些人来说，冷得寸草不生；对有些人来说，是熙熙攘攘，热热闹闹，每次说话走路都会有花果。然而对于我的老师张梦庚来说，却是沉默中的温暖，温暖中包裹着刺骨的寒冷。

这位老师出生于20世纪20年代末。老师休学了，休学了，反复学习。他行走在山脊与生命之间，经历了来自日本的刀枪，经历了国家拔河的炮火硝烟，才有了2008年的红旗飘扬。记忆里一直都是饥寒交迫，可是土改的时候，家里突然变成了地主。所有中国人都可以想象他们的经历和结果的曲折，这是冰冷而怪异的。然而幸运的是，他毕竟是有文化的，他受过良好的教育。这个国家的农村也是最清楚文化的分量的。虽然文化不一定是尊严和财富，但它让孩子识字，写自己的名和姓，精通算术计量，这也是生活的一部分。然后，老师就成了老师。一个43年春秋的植被在布满灰尘和草的学校里枯萎凋零，青苔染成了白色。

不知道老师是什么感受，对自己的人生有什么遗憾。从他写的一本简单的《我的人生——张梦庚自传》看，让人心酸苦涩。我想到了世界的强大和人的弱小，想到了命运和生命是如何几乎像干涸的沙地上的流水。可以说是流动的，但是脱离不了干燥而强大的吞没。最后，我们毕业了，老师头发花白；我们人到中年，我们的老师不及格。我们有家庭，有事业，老师却在平静的生活中，看着他曾经管教和训斥的学生，过着回顾和追忆过去的生活，想着他还记得，但他的学生却不敢忘记的过去。

我还记得第一季的时候，他是我的班主任，是语文的主教。那年炎热的夏天，我家棉田里到处都是蚜虫，搞得人心惶惶。上语文课的第一天，我请了班里十几个男生女生帮妈妈抓蚜虫。自然，那天教室里空无一人，学生很少，老师也教不了，大家只能拿着书看书。从棉田返校的那天早上，老师问我为什么和同学一起逃课。我居然振振有词的说我带同学去棉田抓蚜虫很久了；老师又问，地里到处都是蚜虫。我应该长期帮妈妈抓蚜虫吗？据说，如果三天内不把蚜虫清除干净，棉花一季都不会结果。时间紧迫，家里人手不够。找同学帮忙有什么错？

结果好像是带着同学逃课，符合校规和章程，适合人情规律，让老师在讲台上说了一会儿话。年少时那些不可理喻的，有力的，固执的回忆，可能就是我今天写作的开始，敢于机械的复制，试图把不可能变成可能的创作方法。但是，这次见到老师，我突然有了一种30多年来内心都没有过的愧疚感，面对一个养育了我一辈子的老人(mo dié，指十岁)。

我们就这么坐着喝水聊天，聊到夕阳西下追忆往事，老师执意要走，说孩子在外打工，孝顺。生活坎坷，教学认真的老师，晚年会有成功的孩子和学生，就像枯藤的盘根错节，最后会铺开出一片森林，这是天意。

老师离开我家的时候，我扶他站起来；离开院子的时候，我帮他跨过门槛；送上门的时候是我的91中考网()——教育资源的入口，提供、下载教案、课件、论文、资料以及各种教学资源，还有大量丰富的教学相关信息！帮助他穿越的不平坦的地面。父亲去世太早，我帮老师的时候就像帮年迈的父亲一样。看着远离村头的慈父般的老师，他就像夕阳下大地上的一棵老树，直到慢慢消失在村头。我也看到了他的身影在我心里走着，他的脚步慢慢的起伏，就像我在默默的听着自己的心跳。

⑩不能说老师哪里很棒，我只是觉得他很棒。也许在这个世界上，所有的人才都是真正伟大的，伟大本身其实就是一种被掩盖的伟大的庸俗。

(摘自中国大学出版社《一人三河》，有删减)

13.根据上下文，谈谈下列句子中加词的意义和作用。(6分)

(1)看着他曾经管教、训斥、安慰的学生，过着回忆的生活。

答:

(2)也许是我今天写作的开始，我敢于机械地复制，试图把不可能变成可能的创作方法。

答:

14.请从文章第一项的功能说起。(4分)

答:

15.请从人物描写或修辞运用的角度欣赏文中划线的句子。(6分)

答:

16.张梦庚老师有什么特点？请概述文章内容。(6分)

答:

17.这篇文章中的老师和“我”给了你什么启发？请选择一个来说。(4分)

答:

13.(1)细心的关心和爱护，表现出老师对学生发自内心的父爱。

⑵借鉴，大胆模仿，这是作者自嘲的说法，体现了他鲜明的语言。

14.①启动话题；2占用以下；(3)表现出对老师的敬佩和喜爱；(4)突出“我”兴奋和愉快的心情。

15.人物描写角度:《看着》中“看着”的动作...老树”表现出对老师恋恋不舍的感觉。“我也看到了...倾听自己的心跳”，心理描写表现了老师给作者心灵带来的震撼，也说明了作者对老师的尊重和热爱早已深入灵魂深处。

修辞运用角度:《望老树》是对人的比喻，人和树融为一体，写出了老师平凡而伟大、苍老而充满生机的形象和对他一生的关怀和荫庇。《正如我在平静中聆听自己的心跳》写得很夸张，对老师的尊重和热爱早已深入我的灵魂深处。

16.①人生坎坷，善良乐观；2厚文化，甘于孤独；③致力于教育事业，关心学生。

17.老师启示的例子:对人对事要善良宽容，热爱生活，乐于奉献，做事认真负责。

从“我”的角度开导的例子:要感恩老师和父母，要努力工作，要敢于善于自我反省。“老师！老师！”看答案。