论教师道德
一、什么是师德(什么)
师德，即教师职业道德，是指教师在教育教学工作中必须遵守的道德规范，也规范着教师的活动以及教师与学生、教师与教师、教师与家长之间的关系。
行为准则。《中华人民共和国教师法》第三条规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、完善民族的任务。
质量的使命。教师应该忠诚于人民的教育事业。“同时，原国家教委、全国教育工会也在《中小学教师职业道德规范》中规定:(1)热爱社会主义先辈。
中国，拥护中国* * *产党的领导，学习宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。(2)贯彻教育方针，遵循教育规律，兢兢业业，教书育人。
(3)不断提高科学文化教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，敢于探索。(4)面向全体学生，热爱、尊重、理解、严格要求学生，善于说服、教导他人。
孜孜不倦，保护学生身心健康。(5)热爱学校，关系集体，谦虚谨慎，团结协作，作风正派。(6)衣着整洁大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，为他人树立榜样。
以身作则的老师。可见，教师应该具备师德的基本素质，不仅要忠诚于教育事业，还要尽力处理好职业需要和个人利益的关系。他们还应该关心学生，以人为本。
就是要以学生为本，一切为了学生。见物不见人，只知道教书，对学生漠不关心，不是合格的教师。此外，著名教育家夏丐尊说:“教育没有情感和爱是一样的。
池塘里没有水。没有水，就不能称之为池塘。没有情感和爱，就没有教育。
因此，教师应该承担起“人类灵魂的工程师”的神圣职责，在学生面前树立起行为的旗帜，对自己的道德和人格有更高的要求，对学生的人生负责，正视自己。
言行。以身作则，可以为人师表，树立道德榜样。在日常工作生活的各个方面，你都要严格要求，以身作则。在教育上，也要为学生要求自己。教
老师要求学生做的事情，首先要以身作则，让学生感到可敬可佩，形成约束。
二、师德现状(情境)
在市场经济体制转型的过程中，社会主义市场经济逐步完善，师德建设和教师思想的现状总体上是比较好的。大多数教师已经工作多年，他们中的大多数忠于党的教育事业。
岳默默无闻，教书育人，无私奉献。他们的风采赢得了学生、家长乃至社会的广泛赞誉。但是，我们也清楚地看到，它也在教师中滋生。
还有一些不可避免的新情况、新问题不容忽视。这些自觉不自觉的不良行为，在社会上造成了严重的不良影响。
1.体罚和变相体罚:学生迟到，老师不让进教室；违反课堂纪律，责骂学生，或惩罚其站立和被逐出教室。
2.对后进生的歧视和排斥:对暂时的后进生缺乏爱和耐心，不尊重他们的人格和平等的受教育权，讽刺、侮辱和辱骂后进生，甚至利用他们的缺陷贬低学生，让他们感到羞耻。
3.对学生家长不尊重:部分老师不主动与学生家长沟通，很少进行正常的家访；有的老师对学生家长提出的合理化建议置之不理；少数老师把自己放在父母之上。
事实上，学生一旦犯错，就把家长叫到学校，当众批评、训斥、指责，导致一些后进生的家长不得不把孩子转学，或者干脆不上学。
4.不文明言行:少数教师凡事讲条件，或整天说负面、贬义的话，挑衅同事，扰乱学校正常工作；在学校之外，更是肆无忌惮，言行极其不文明。
上述种种不良师德表现，虽然发生在少数教师身上，但在一定程度上损害了人民教师的声誉和为人师表的形象，危害和阻碍了教育事业的健康发展。
三、如何建设良好的师德(How)
师德是教师素质教育的重要组成部分，是教师的行为准则，是教师素质的灵魂。它贯穿于教师教学过程和日常生活的各个方面，对青少年学生的健康成长和学校工作起着重要作用。针对师德建设的现状，主要可以从以下几个方面来解决:
1.加强辅导，努力营造积极的人际环境。
“疏”与“导”是辩证统一的关系，导中疏，导中疏。“疏”是为了正确地“导”，“导”是疏的目的。坚持疏导原则，就是要在师德建设中做到“动之以情，明之以理，导之以行，恒心而生动”，增强教育管理者的感召力。
2.加强学习，提高教师的理论素养和思想觉悟。
因为教师肩负着教书育人的重任，不仅要热爱教育，热爱学生，还要有真才实学。教师要有真才实学，就要不断努力学习，不断完善自己的思想。
文化和专业素养。教师只有具备较高的专业水平，才能向学生传授真理，激发学生的求知欲，发展学生的智力和能力。说到底，他们是否愿意学习和研究，是否有进取心？
上帝是教师职业道德中非常重要的一部分。正如叶圣陶先生所说，“教师对自己教学工作的态度，对专业知识的掌握，也是一个教师。"
道德的问题。"
3.加强管理，努力提高教师行为素质。
加强师德建设，要强化管理，建立师德激励机制，制定严格的规章制度，明确和规范教师的基本行为准则，努力形成既有宽松和谐的人际环境，又有严格有序的校规校纪的局面，坚持人本管理与依法办学的有机结合。
4.老师们应该一起工作，互相学习。
这是教师职业道德的基本要求之一。叶圣陶先生指出，没有集体，再伟大的天才也是渺小的，无用的。教师只有在集体中，才能最大化。
充分发挥聪明才智。既然发展教育已经成为一个迫切的问题，那么如何对教师进行职业道德教育呢？我们认为可以从以下几个方面着手。