如何传承侗族文化论文
第一，他山之石可以攻玉。
一直以来，侗语的传承和发展都有一个不可逾越的门槛，那就是侗语本身没有文字的支撑，无形中造成了侗语传播的困难。面对这样一个难题，《侗文化与校本教研》主编通道县一中校长杨宝忠分享了他的观点:“侗话的推广不应该只停留在语言上，相反，应该把重点放在侗文化上，让学生更深入地了解侗文化。”
？在他看来，侗文化作为侗语的载体，应该是相互成功的。侗语要借助侗文化这种“他山之石，可以攻玉”来发展和推广。
？通道县第一中学地处侗族聚居区，办学具有一定的民族特色。据杨宝忠介绍，学校将举办一些融入侗族文化的班会和艺术节，一些学生社团也会开展相关活动。这一特点的优势和意义在于，学生可以同时加深对侗语和侗文化的理解。比如艺术节穿插侗歌、侗戏，同时展示侗话和侗服，让侗话和侗文化“融为一体”。此外，他们还编排了侗族歌舞，试图将侗族文化引入课堂。
侗语和侗文化有着密切的联系，把侗语和侗文化结合起来传承下去是杨宝忠主席的态度和方式。
第二，别怕没人问，董话是“方鑫”来的
？随着侗族聚居区的进一步城市化，侗族文化逐渐成为侗族发展的文化招牌。但与此同时，商业化也在冲击着传统文化，人们不禁担心侗语是否会在现代语言体系中逐渐消亡。对此，杨校长爽快地回答:“侗语的消亡没那么令人担忧，是办不到的，新文化的普及也不是抹杀。”
？多年来，在旅游兴县政策的号召下，从学校、乡村、社区都竖起了保护侗族文化的大旗。据杨宝忠介绍，旅游兴县的三张名片是:民族特色、红色旅游、自然生态。这三张名片各具特色，也在一定程度上促进了侗文化的传承和发展。
？随着侗语的普及，越来越多的人了解到了侗语复杂的语音、声调和语法结构，这只是侗民族文化的冰山一角。杨宝忠笑着说:“侗语的丰富与侗族人民的娱乐文化密不可分。这里是歌的海洋，是跳舞的胜地。既有千人传唱的侗族大歌，也有千姿百态的侗族大舞。”杨校长认为，这些歌舞文化蕴含着侗语强大的生命力，侗语因其自身的多样性得以传承，不必担心被忽视。杨宝忠的自信来自于侗族文化的不断发展和侗族人民的文化自信:侗族方言作为侗族人民世代传承和保护的非物质文化遗产，在今天也是值得骄傲的。
第三，活水可以长流。
？谈及侗语迷茫的前景，杨宝忠校长语重心长地说:“侗语还是要传承和保护，新一代年轻人难免会忽视非物质文化的流失。”叹了一口气，他继续说，“当代年轻人不要忘记侗话，要记住自己的根。”作为一名教育家，杨宝忠深知“文化根”的重要性，这也是他主编《校本教研》的原因。他很清楚:侗话是需要这个民族用心去感受的文化之火，也是侗文化的源头，有源头的水才能源远流长。
杨校长起身向窗外望去。学校设施齐全，但一眨眼，他就能看到广阔的田野和瓦房。从校园的栏杆到整体布局，无不体现出现代文化与民族传统特色的交融。不远处，风雨桥横跨大江，连接了无数次，调和了无数次新旧文化的相遇。
？侗语的发展和传承，不仅在学校，更在广大的远方。
？侗话传承的感人之处，也许就在于没有写在纸上的传承，而在于每一个保护侗文化的孩子的心里。每一个发音都是一颗民族文化的种子，谁知道会有多少说不完的故事！