曹文轩的童话论文
稻草屋是指油麻地的一种特殊建筑，油麻地小学的所有建筑都是稻草屋。用茅草屋做标题更有象征意义。它象征着那段童年，那段历史。人不能没有历史。人在历史中成长，带着历史的印记。也正因为如此，曹文轩在后记中特别声明，虽然写的是过去，但依然能触摸到现在的孩子，人的内核没有变。
虽然说的是孩子，但是大人也会感动。因为人类对美的普遍追求是不会改变的，能感动孩子的美的内涵也能感动我们，而曾经是孩子的我们，会狭隘，会嫉妒，会理解，会支持，会离别，会思念我们所有人，会在阅读的时候掉下眼泪。
有桑桑欺负白头鹤，逼白头鹤在桑桑家打架的故事，有桑桑和孤女纸月之间好奇又珍惜感情的故事，也有成年人的故事。但是，成年人的故事是以桑桑这个孩子的视角来讲述的。这是桑桑的班主任姜老师和油麻地的美少女百雀之间的爱情故事。
从桑桑的角度来说，他们一直通过他发消息，后来就不发了。百雀羚本来是要结婚的，后来没有了，但是姜老师也结婚了。两人继续照常通过桑桑寄信，直至案发。书中没有更多细节，比如白雀为什么要和蒋先生分手，为什么要考虑镇上的文书。从桑桑观察到的现象中，我看到了情绪的微妙变化和现实的考量。桑桑不明白这一切。
小时候看不懂大人的东西，却一直在观察，就像桑桑对姜老师和白雀一样。桑桑的视角让我又回到了童年。我记得我在学校的时候，我很早就离开了。我们女生楼一个魅力出众的大妈和男生楼一个很会泡女生的男人一开始在一起，脸上一直发光。后来她姑姑很少笑了，那人也不再找她了。后来她姑姑多日不露面，听说她住院了。那时候的小美也在猜测这些事，希望进入这个世界一探究竟。
那时的我，对一切都充满希望，有着朦胧而美好的希望。当我真正进入成年人的世界，我会想起小时候看到的现象。我好像明白了什么，但我希望我还是不明白。
除了孩子无伤大雅的打闹，成人世界的一角，书中还有一个不太和谐的故事，是关于秦奶奶的。时代变了。在建设和教育的洪流中，在油麻地必须建小学的轰轰烈烈的呼声中，有一个悲凉的声音始终回荡在学校上空:“这块地是我的！”当地政府为了建学校，动用了秦奶奶视为己有的土地。当她出现在学校门口，对孩子们说这句话的时候，孩子们根本无法理解她走过的艰难岁月，无法再挺直的背，白发苍苍，无助的反抗。
现在的故事和过去的故事融合在一起。但是，过去的人无法在过去的故事中知道自己的感受。油麻地小学在时代的洪流中前进，却把过去人的悲伤和希望永远留在了过去。
秦奶奶的草堂被扒了以后，被抬到新家，一次次偷偷溜回学校，一次次被抬出学校。直到最后，人们都厌倦了她。秦奶奶开始在学校用草和树枝搭建临时的小窝。秦奶奶是冤枉的，但在别人看来，她只是一个神经病。
时代变了，没人在乎她的梦想。而这个梦想也一直在她心里催促着她。那是她和死去的丈夫年轻时的一个梦，看着田野里的麦浪，一起睡在严冬里，让他们的心燃烧着热情。这个梦是关于土地，麦浪和家的。这个形象让秦奶奶欲罢不能，一次次与现实死磕。
秦奶奶的结局是幸福的。她无意间救了一个小学生，释放了全村人对她的善意。从那以后，他们的互动发生了巨大的变化。可以说，小学生落水事件激起了人们心中的美好。人选择善或恶，往往就在一瞬间。毕竟我们大多数人不是神也不是魔。我们只是调整自己适应环境。
这可能也是作者理想化的一面。也许是作者不忍心看到秦奶奶悲惨的结局，所以给她安排了一个活泼温馨的结局。
这本书也让我偶尔想起小时候的自己。当时我也有桑桑不知深浅的恶作剧，有白头鹤的敏感，有杜小康发自内心的自尊。那时候我看大人的事，就像桑桑看姜老师和白雀一样。我很好奇，不了解，想了解一下。我回家苦苦思索，却什么也想不出来。那时我想长大。我以为长大只是变大了，但是长大就意味着把很多东西留在身后，再也不捡起来。
30岁以后，由于工作需要，看的科普、法律类的书和认知类的书比较多。脑子里充满了知识和真理，却越来越缺乏营养。因为贫穷，我再也感受不到以前那种细腻的心情。
正因为如此，当我读到《稻草屋》里那些童趣的时候，我更加沮丧。长大了，时间催着我们前进，生活变得现实而尖锐。白云里不再有童话王国，落下的不再是眼泪，而是满是水汽上升形成的水滴；每天睡一觉，第二天就不新了，和昨天一样，没有幻想和惊喜。
生活虽然平淡，但也感恩稳定。因为长大后发现生活并不总是充满善意，第二天醒来还能像往常一样感恩。童话和幻想带来的只是一次又一次的失望，这个世界从未稍减。
说到童话和幻想，草屋应该不算其中之一。更重要的是，曹文轩在作品中毫不掩饰生命的悲剧元素和人们面对命运的无能为力，虽然作者对每个故事都给出了善意的结局。然而在现实中，在我们看来，童年以及与之相关的一切都像童话一样遥远。