如何开展小学一年级班主任工作论文
小学一年级班主任面对的是6、7岁的孩子，工作繁琐细致。我相信任何一个班主任都想胜任这份工作，尽可能的把自己从繁琐的工作中解脱出来，所以如何培养孩子良好的学习习惯很重要。我来说说我自己的经历。
第一，亲近学生，了解学生；展示自己，树立威信。
“谁爱孩子，谁就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于亲近孩子，体贴关心学生，与学生进行密切的思想交流，让学生真切地感受到老师对他的亲近和“爱”。这是我这学期顺利做班主任的基础。了解学生是教育成功的必要条件，最好的方式是通过家访、谈话和活动观察。
了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的普遍文化水平并找到急需改正的弱点；第二，要了解学生的性格特征(包括能力、气质、性格、爱好等。)，了解学生的生活环境，掌握每个学生的兴趣爱好，做什么比较主动，哪些学生需要特别关注等。以便在各项活动中做更细致的安排。
在接近和了解学生的过程中，我尽力向他们展示我广博的文化和高尚的道德情操，让学生“亲近和敬佩”你，不仅认可你是一个值得信赖的老师，而且把你当作一个好朋友，从而树立班主任的崇高威信。这样我对学生的教育才能达到事半功倍的效果。
第二，干部的形成和培养。
一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部有“以点带面”和“以面带面”的作用。我称他们为“班主任的得力助手。”因此，只有精心挑选和培养干部，班主任的工作才能逐渐从繁重变为简单轻松。
选出来的干部要有强大的号召力和自我管理能力，还要有值得大家信任的长处。干部的形成不能只作为一种形式存在，班主任必须精心培养:一是要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助年轻干部树立威信；二是在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力为全班起到各方面的示范作用，即“以点带面”；第三，培养干部的团结协作精神，要能通过干部小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神，也就是“面”。
第三，通过加强常规训练促进教育教学。
良好的作息是正常学习生活的保证。一个学生的调皮捣蛋，不合常规的行为，往往会让一个好好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。所以要扎实有效的加强一个学生的常规训练。训练内容包括《小学守则》和《小学生日常行为守则》所要求的常规、课堂常规、集合和练习常规、卫生常规、劳动常规、探视常规等。培训可通过班会集体教育或个别教育(根据具体情况)相结合的方式进行。要让每个学生都有“服从集体，服从命令”的思想，这种思想是自我约束的，形成一种习惯，以保证整个班级随时都能表现出“生而不乱，严而不死”的良好班风。针对一年级学生喜欢大喊大叫的问题，我采取静制动，低声大控的方法。我从来不在孩子面前大声喊叫，敲桌子，取得了很好的效果。
第四，制定集体和个人的长期和短期目标，不断努力朝着目标制定学习任务。
有目标才有动力。班主任要根据学校的工作安排和班级的实际情况，从知识、能力、情感等方面制定出全班和小组的长期和短期目标，让每个学生都知道我们班和小组的奋斗目标是什么，避免盲目低效的学习和生活，从而增强小组的凝聚力和动力。把集体动力落实到每一个学生身上，帮助和鼓励大家进步，让大家在明显的、难以承受的压力下自觉要求自己。比如在国庆诗歌表演、运动会、讲故事比赛、制旗比赛、拔河比赛等活动中，及时进行目标教育，同时协助学生实现既定目标。好事多磨。这学期，我们班在学校的各种活动中都取得了不错的成绩。
目标不是目的，而是如何通过努力达到目的，提高学生的素质。所以，针对小学生的年龄和心理特点，有两点需要注意:一是短期目标比长期目标更有启发性；第二，目标一定要现实，让孩子“跳到苹果上”，不要目标太高，以免失去信心。
第五，激发学生的竞争意识
竞争是一种巨大的、潜在的力量，任何其他外力都无法实现或取代。班主任要在班里掀起激烈持久的竞赛活动。必须强调的是，这是一场“互助”和“友好”的比赛，而不是“敌对”和“保守”的比赛，其目的是为了取得更大的进步。激发与其他班级学生的竞争意识，
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、给老师留下的印象、个人获奖的情况等方面激励全班同学。比如每周健康检查，晨练检查，眼保健操检查。不管周一晨会有没有被表扬，及时反馈信息，让孩子每天都关注，形成习惯。班级的所有规章制度一个学期都保持得井井有条，这也是一种集体主义的培养。
第六，协调父母关系，建立丰富的信息网络。
班主任仅靠自己的威望和实力是不可能在教育上取得成功的。他必须争取所在班级的老师和家长对学生有一致的要求和态度，经常和他们交换意见。家长会是学校联系家长的重要方式。班主任要高度重视，保证会议质量，尽量和家长打成一片。会上可以邀请一些优秀的家长介绍他们成功教育孩子的经验，可以谈谈教育改革的方向，这一时期的教学内容和要求，这一时期的整体情况，家庭作业的展览或者学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性，配合学校对孩子进行教育，让班主任的工作更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部与同学相互监督汇报、听取学校领导、其他教师和社会的意见等方式，随时掌握和掌握学生的思想行为动向。