典型案例怎么写？

如果是工作职责的典型案例(在工作描述中)，描述在国际工作中特别有效或无效的工作者的行为是很长的时间。当收集到大量这样的小案例时，可以根据它们所描述的情况进行分类，从而对实际工作的要求有一个非常清晰的认识。然后你需要在日常工作中观察和记录对你的工作有特殊影响的大事，记录下来并详细描述和分析。

比如:最经常需要解决和处理的问题。

问题二:如何写出学校表现的典型事例？毕业两年了，为了更好的工作，我修改了很多次简历。如果你刚毕业，没有社会实践经验，可以把重点放在学校的实践活动上。最好具体写一下你在学校做了什么，取得了什么效果，或者遇到了什么困难，如何巧妙解决。同时篇幅不要太长，内容能突出你有能力，让HR相信你的能力，对你有好感。还有，简历一般都是从大学开始的事情，我觉得初中高中都可以免谈。至于奖励(如:优秀学生干部、优秀团干部、优秀学生)，填写证书荣誉栏。最后，希望大家可以参考一下网上的一些简历范文，对你如何组织语言突出中心有很大的帮助。

问题三:综合素质评价典型例题怎么写？例1是开展注重全面发展、尊重差异的综合素质评价。既要关注学生的学业考试成绩，也要关注学生思想品德和各种潜能的发展，全方位、多角度评价学生的综合素质。

二是将“基本发展目标”和“学科学习目标”有机结合，把握基本发展目标和学科学习目标的道德品质、公民素养、学习能力、沟通协作能力、体育与健康、审美与表演六个维度，多角度、全方位、多样化地综合评价学生的素质发展。

三是科学构建普通高中综合素质评价指标体系，完善本市普通高中学业水平考试制度，将其与高中学分管理、综合素质评价有机结合，全面适应普通高中新课程实验要求。力求具体明确，便于操作，体现多样性，突出可行性，力求科学公正地评价结果。

第四，注重综合素质评价结果的呈现。综合素质是学生发展的重要组成部分，是检查基本发展目标实现情况的重要手段，是衡量学生能否毕业和继续学业的重要依据之一。我们把现实的评论和平等的结合起来分别表达。实事求是的评语客观描述学生的进步、潜力和不足，必须准确、真实、全面、有代表性。

问题四:典型的中学生，1000字。我叫张，今年65，438+04岁。他是伦镇中学高一二班的学生，也是高一二班的副班长。“为集体尽责，为伙伴服务”是我的工作宗旨。我出生在一个农民家庭，从小受长辈的善良、老实、敬业的影响。我受到了内心的洗礼，养成了良好的品质。我没有特别的生活经历，没有轰轰烈烈的事迹。但是，我的本性是真实纯粹的，我追求完美。我用自己的一言一行，真实而集中地展现了新时代初中生应有的美德，像一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师、同学和认识我的人的喜爱。

我能在各方面严格要求自己，懂得遵纪守法，热爱集体，帮助他人。学习上勤勤恳恳、深思熟虑只是一部分。作为一名班长，我深知自己肩上的重任。一方面，我总是积极认真地完成老师布置的任务，比如每天接收和登记作业，检查学生的作业。检查纪律和卫生等。但我工作努力，经常“早出晚归”。

教师的好帮手。

在班上，我和同学团结一致，乐于助人。我有强烈的集体荣誉感。在班级事务上，我是老师的得力助手。我不仅积极完成老师布置的工作，还积极帮助老师管理班级，工作中讲究方法，积极履行班长的职责，不仅带动了全体同学，也获得了老师们的信任和喜爱。在学校，我一丝不苟，脚踏实地。每一项作业都按照老师的要求认真完成；在课堂上总能听到我独特的见解。学习是公认的“领头雁”。

“时间是挤出来的。我要多学习，多锻炼自己，为学校争光。”我总是这么说。我总是忙于学校内外的学习和活动，但我总是充满信心地面对它们。多次代表学校参加朗诵比赛。每次精心准备，都付出了很多心血和汗水。多少个中午，别人在休息或者看动画片的时候，我早早来到学校，在教室里反复练习；多少个晚上，同学们回家了，我留下来细细琢磨，力求每一个动作，每一个眼神都做到最好。我记得那次我代表班级参加了学校的演讲比赛。由于比赛时间紧张，我利用晚上的休息时间练习朗读了一千多字的演讲稿，第二天早上五点就起床背诵。我嗓子疼是因为我的扁桃体肿了，感冒发炎了，但是我坚持努力练习。好事多磨。凭着自己顽强的拼搏和不懈的努力，在老师的指导下，我以平静的氛围和饱满的情绪在比赛中脱颖而出，一举获得一等奖。

同学的好榜样

在学习生活中，我很有爱心，乐于助人，总是关心和帮助有困难的同学。我不仅和学习成绩好的同学交流学习经验，争取更大的学习进步，还时刻关心班里学习困难的同学。当他们遇到自己解决不了的问题时，我会一直带着耐心和热情，耐心地辅导和解释，直到理解为止。所以学生遇到不懂的问题，都愿意讨论，愿意找我请教。这为学生们解决了许多学习困难，赢得了老师和学生的赞赏。在同学心中，我是大家公认的热心人。无论谁有困难，我都会伸出温暖的手。宋薛瑞在学习上有困难。我自愿和她同桌，在学习上和她结对，帮助鼓励她。同桌没带水彩笔，我就主动递过来。同桌的座位脏了，我会一起帮忙收拾；我不会同桌做题，就启发同桌一起分析；我由衷地高兴我的同桌受到了表扬。每周五班里都有寄宿生值日，我总是主动留下来帮忙值日，扫地，拖地，倒垃圾。

爱的小天使

在社会上热心公益，服务社会，积极带头参加各种奉献爱心的活动，具有良好的社会公德。当我听到玉树地震的时候，我立刻拿出自己的零花钱，积极参加学校的捐款活动，并默默祝愿他们早日重建家园...虽然我的家庭并不富裕，虽然我没有多少钱，但是我有一颗纯洁的心。在我的带动下，班里涌现了一大批关心和捐助学生。

助人为乐是中华民族的美德。当别人遇到困难需要帮助时，如果我们能发自内心地帮助他们，不仅别人的问题会得到解决...> & gt

问题5:收集资料，选择典型案例，整理出一篇介绍某中国名人的文章。如何提高写作能力，需要平时多读多写。下面是初中生作文训练的五种方法，这是一个从基础到提升的过程。

(一)素质培训，又称基础培训

什么是快速作文？快作文体现在“快”字上。这种写作模式是在有一定写作基础，掌握一定写作技巧的基础上，进行“快”和“好”的训练。如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。所以我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基本培训，需要达到以下目标:

1.提高写作兴趣，培养写作情感。

从心理学的角度来说，兴趣是获取知识、形成技能、发展智力的动力。所以对写作的兴趣会成为快速写作训练的重要因素。心理学也告诉我们，兴趣和当下的需求有关。所以，虽然提高学生写作兴趣的方法多种多样，但其中很重要的一条就是快速教育学生写作的目的。如果学生很快意识到写作的必要性，他们就会对写作产生浓厚的兴趣。另外，写作题要紧跟形势，与时俱进，符合学生的实际生活，尽可能新颖，这样可以激发学生的写作兴趣，让学生有话可写。

2.积累写作材料

这一点要贯穿整个快速作文训练，但在基础训练阶段要强调。“巧妇难为无米之炊”。没有写作素材，再好的作家也写不完文章。因此，必须要求学生按题目记忆；一些典型材料，如爱国主义、党的领导、尊重知识、改革开放、廉政建设、学雷锋等。，每个方面都应该记住。材料的积累，老师只能做引导，让学生自己找，不是全班统一，全班统一，写论点都会一样。积累的材料要注意三点:一是典型，二是准确，三是记忆。用你的大脑去记忆，而不仅仅是用你的笔记本。素材越丰富，写作速度越快。

3.丰富写作语言

如果学生语言差，在写作时找不到合适的句子表达自己，经常乱写乱画，就无法提高写作速度。如果词汇量不丰富，写作中途写不出一个字或者没有合适的词来表达意思，那么你的写作就会卡住，当然也就达不到快速写作的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累非常重要。丰富写作语言的方法之一是背诵，加强课外阅读。书读得越多，背得越熟，作文就会越流畅，语言就会文艺，不会老是说话。然后就是引导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生的口音。另外，要引导学生积累词汇，词汇丰富了，写作才能得心应手，快速。

训练你的写作技巧

写作能力直接影响写作速度。因此，要实施快速作文教学，必须加强写作能力的训练。写字不是书法比赛，不需要铁画银钩，但也不能龙凤舞。我们要求学生养成良好的书写习惯，书写清晰、规范、工整。具体方式主要是面对摩托车字帖。每个学生应该有两个字帖，一个正楷和一个行书。先练正楷，再学行书，日复一日面对摩托。持之以恒一定会收到好的效果。总之，要通过素质训练，让学生想写，爱写，有话可写，写得流利。

(2)思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维要求学生在分析、综合、比较、抽象、概括、具体化的整个思维过程中具有普遍性、独立性、敏捷性和创造性。一看到作文题，马上就能反应过来。要求从审题、立意、策划文章、排版整个过程不超过五分钟。

1.加强抽象思维训练

议论文的构思过程，其实就是抽象思维的过程。因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法，以及纵向思维、逆向思维、逆向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法有很多，我认为最有效的方法是组织学生讨论和辩论。课堂讨论让学生和老师唱“反台戏”，鼓励学生课外辩论。学生脸红的时候，是最主动最敏捷的。

2.进行形象思维训练......> & gt

问题6:如何写出三好学生的典型事例(优点)？三个好学生的评语

某某同学热爱祖国，热爱人民，有理想有抱负，渴望通过自己的奋斗实现人生理想，渴望把自己的人生与祖国的繁荣、民族的富强、人民的幸福融为一体。积极参加学校组织的各种活动，表现出较强的工作能力和组织能力。其中，2005年、2006年高考期间，我作为志愿者参加了高考服务工作，我细致严谨的工作作风、吃苦耐劳的工作态度和热情周到的工作作风得到了学校和考生的一致好评。

高中三年，XXX最突出的表现就是良好的学习品质:勤奋、踏实、执着、认真思考、乐于探索。所以他每次考试都能保持前十名的成绩，获得很多学校奖学金。经过学习，他对生命科学表现出了极大的兴趣，阅读了大量生物学方面的书籍，并自己做了一些生物实验。他写的实验报告得到了我校生物教研组老师的高度评价。

和大多数高中生一样，XXX热爱运动，尤其是足球。他对足球精神有自己独特的看法。他加入了班级足球队，在训练和比赛中表现出色。同时他也热爱音乐，但并不为之着迷，在陶醉的同时也能对生活有新的认识。

另外，XXX很善于和同学交流。别人向他提问时，他从来不像其他同学那样怕拖延时间，总是耐心细致地回答。他经常说，在给同学讲解的同时，提高了自己的知识水平，帮助了同学，也提升了自己。这是一笔双赢的生意！同学们经常找他倾诉学习生活中的烦恼，他总能睿智轻松地抓住问题的本质，三言两语化解同学心中的不快。他经常主动利用课余时间代替老师给因病或意外缺课的学生补课。

总之，XXX是一个德、智、体全面发展的优秀高中生。他乐观向上，乐于学习，身体健康，心理强大，符合“三好学生”的标准。

问题7:道德模范个人典型事迹如何写模范地址:

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道德模范先进事迹材料

师德建设模范教师事迹材料

道德模范的先进事迹

社区未成年人道德建设先进事迹

农民工道德模范的先进事迹

强烈推荐道德模范的先进事迹。

道德模范的先进事迹

问题8:给我一篇关于一个高中生主要个人事迹的范文(通用…急)。在班级工作中，我勤奋工作，追求完美，待人真诚热情，注重与老师沟通，如实反馈同学的学习生活和心理状况。在过去的一个学期里，我为班级做了很多工作。在成绩不断提升的同时，也带动了身边的人不断进步。并带领学生营造了良好的学习氛围。堪称同学们最真诚的朋友，老师最得力的助手。“在其位，管其事，问心无愧”是我的工作要求。在行为和道德方面，我能意识到个人形象代表着班级的形象，我处处为班级着想。因此，我严格要求自己的言行，遵守各项规章制度，有良好的品行，努力成为同学们的榜样。当我的同学遇到困难时，我总是尽力帮助他们。我和同学关系非常好，在同学中也有一定的威望。同时思想上积极要求进步，努力向党组织靠拢，积极参加学校组织的各种活动。在生活中，我孝敬父母，尽可能做好自己的事，减轻母亲的负担。看着父亲额头的皱纹，知道生活不易。我从不乱花钱。我理解我的父母，不跟别人攀比奢侈。“一分耕耘，一分收获”一直是我的生活态度。建议改用第三人称写~ ~