英文论文写作如何使用标点符号？
摘要:标点符号在写作中是必不可少的，它不仅可以分隔句子，还可以传达作者的感情，起到修辞作用。在写作中，学生不太注意，有时，他们不注意标点符号的用法等。教师应向学生传授系统的信息技术知识，学生可以从教科书中学习信息技术，并通过实践学会使用信息技术。
写作作为一种重要的交流手段，在日常生活中被频繁使用。高考、四六级、考研都有作文，在100分的试卷中占15-20分。写作的质量取决于词汇、语法、修辞、标点符号等诸多因素，但“标点符号是最被忽视的”[1]本文分析了大学生在英语写作中使用标点符号的现状，介绍了几种常见标点符号的用法，并提出了学习使用标点符号的几点建议。
一，英语写作中标点符号的现状
(1)问卷调查
对合肥工业大学2002级70名非英语专业学生进行了一项关于英语写作中标点符号使用情况的问卷调查。问卷如下:(1)英语写作中，你一般使用多少标点符号？(2)在英语写作中，你使用较多的标点符号有哪些？(3)你认为标点符号在英语写作中重要吗？(a)重要(b)一般(c)不重要。(4)你在英语写作中注意标点符号的使用吗？(a)注意；不要在意。(5)老师有没有讲解英语标点符号的用法？(a)是，(b)不是(6)你知道英语标点符号的用法吗？更好地了解；(b)知之甚少；不知道。
(2)调查结果分析
从以上调查中，我们可以发现大学生在英语标点符号的使用上存在以下问题:
1.学生使用的英语标点符号种类很少。超过1/2的被调查学生只使用2-3个标点符号，其中22.9%只使用2(，。)，30%的学生使用三种(，。？)。使用四个标点符号(，。？！)仅占被调查学生的约1/3 (34.3%)，11.1%使用五种标点符号。学生使用的标点符号主要集中在逗号和句号，74.3%的学生使用这两种标点符号，只有8.6%的学生经常使用三种标点符号。只有10%和5.7%的人使用两个重要的标点符号——冒号和破折号。
2.学生对英语标点符号的使用不够重视。调查显示，约一半的受访者认为标点符号在写作中起着普通而不重要的作用，分别占11.5%和37.1%。74%的学生在写作时不注意标点符号的使用。从调查数据可以反映出学生对英语标点符号的使用不够重视。
3.学生不了解英语标点符号的用法。数据显示，51.4%的学生认为标点符号对写作很重要，但74%的学生不注意标点符号在写作中的使用，这似乎是矛盾的。既然超过一半的学生认为标点符号很重要，为什么那么多学生不重视标点符号的使用？其中一个重要原因就是大部分学生不了解英语标点符号的用法。从问题(6)可以看出，75.7%的学生不了解标点符号的用法。这可以解释上面的矛盾。大部分学生不了解标点符号的用法，这是他们不重视标点符号的一个重要原因。
4?老师对标点符号的用法缺乏解释。只有24.3%的学生听过老师讲解英语标点符号的用法，而75.7%的学生从未听说过标点符号的用法。学生对标点符号的理解还是来源于语文教学，不了解中文标点符号和英文标点符号的区别。他们往往只用熟悉的中文标点符号。老师讲解不到位是学生用不好标点符号的一个重要原因。
二、英语中几个重要标点的用法
调查显示，学生在写作中使用的标点符号种类较少。除了句号和逗号，其他标点符号很少用，甚至从来不用。在接受调查的70名学生中，没有人使用分号和括号。鉴于标点符号在写作中的重要作用，笔者认为有必要介绍几个大部分学生还不了解如何使用的重要标点符号。
分号(分号)
陆谷孙先生认为分号的作用介于句号和逗号之间，即分号分隔的两个部分之间的关系比句号分隔的关系更密切，但没有逗号分隔的关系密切。[2]它的用法是:
1.如果两个复合句之间没有连词(and、but、or、nor、for、so、yet)，则应使用分号。例子:没有人生来就有知识；知识必须教授和学习。他大声问这个问题；没有人回答。
2、如各种复句中的标点符号，即使复句之间有连词，也还是用分号。
例:很遗憾，王不能来；他的缺席让我们很难做。在他来之前，我们期望他能帮助我们；但是当他和我们在一起的时候，他没做什么。
3.在列举的从句前用分号，例如，即(tosay)，事实上，例如
委员会里有一位非常有名的人；比如师范学院院长赵教授；著名女演员徐小姐；还有文化局局长胡先生。
4.如果复合句中有省略号，可以用分号将其与其他句子联系起来。
三班的五名学生在竞赛中获奖；两个ⅰ类；没有来自ⅱ类的。
②冒号(冒号)
1，冒号可以引入解释或总结。
失败的原因有两个:计划不周，缺乏资金。
介绍一个很长的正式引语或者很长的引语。
在他著名的演讲中，他说:人人生而平等，必须平等享有最终的权利。
冒号可用于强调。
他只有一种乐趣:吃。
⑶破折号
1，表示思想中断或意义突然转向。
例子:“我很想，”他说，“但是我——”
2.介绍强调的单词。
示例:仅
我的袜子是空的；它软绵绵地挂着；里面什么也没有；在它周围——什么都没有。
在这个世界上，他只钦佩一个人——他自己。
3.可以进行额外的解释。
例句:早上她去了，但再也没有回来——她死在了手术台上。"明天我得去医院——只是一个小手术."
4.一连串名词后得出结论。
他们已经把我新生意的工具放好了:梳子、刷子、干草叉——所有的东西，还有木筏上的干草。
(4)括号
1，可以用来表示插入的、补充的、说明的词语。
例如:亚里士多德(公元前384-322年)希腊哲学家，柏拉图的学生和亚历山大大帝的导师。我教两门课(阅读和听力)。
2、括号中表示数字或字母的细节。
他被要求学习(a)英语(b)数学(c)地理。
三。关于学习使用标点符号的建议
标点符号的重要性不言而喻，学会正确使用标点符号是提高写作水平的必备技能。就如何使用标点符号提出以下建议:
首先，教师应该系统地向学生解释标点符号的用法。在综合英语课或写作课上，教师可以结合范文，挑出典型事例，向学生讲解标点符号的用法，特别是几种学生不会用的常用标点符号的用法。通过讲解，学生可以了解标点符号的用法，正确使用标点符号。
第二，学生可以从课本中学习标点符号的用法。英语课本为学习英语标点符号提供了很好的材料。通过认真学习课文中的标点符号，学生将对各种标点符号的用法有一个清晰的认识。例如，破折号和分号在《大学英语》第一册的第五课(一个悲惨、快乐的圣诞节)中出现了很多次。通过对本课程标点符号的认真学习，学生将对这两个平时很少使用的标点符号有一个清晰的认识，以便在以后的写作中正确使用。同样，你走你的路，我走我的路)和第一册第10课(回家)。这两篇课文都使用了较多种类的标点符号，是学习标点用法的好材料。
第三，学生要改变轻视标点符号的观念，在写作中练习使用标点符号。据调查，有一半的学生认为标点符号在写作中无关紧要，它的作用只是分隔句子，便于阅读。这种理解是不恰当的。吕叔湘先生指出，标点符号不仅用来分隔句子，而且是语言的有机组成部分。不同于古代的句子，标点符号有自己的作用。是否使用标点符号，标点符号的位置都要慎重考虑。【1】恰当地使用标点符号不仅可以分隔句子，还可以表达作者的感情，起到修辞作用。如上所述，破折号甚至冒号都可以起到强调的作用。学生在写作中能有意识地使用标点符号，经常练习，就能掌握各种标点符号，尤其是常用标点符号的使用。只有熟练运用各种标点符号，才能充分表达文章的意思，把写作提高到一个新的水平。
英语论文从来都是很有耐心的写出来的，所以同学们一定要注意耐心，对英语论文要有详细的了解。如果同学们在英国留学期间遇到任何关于英语论文的写作问题，可以咨询一些国内知名的留学网站，比如51Due，留学之家等等，都是非常好的留学服务网站，希望可以帮助到大家。