焊接个人实践总结

焊接，又称熔接和熔合，是通过加热、高温或高压将金属或塑料等其他热塑性材料连接起来的制造工艺和技术。下面来看看焊接的个人实习总结，仅供大家参考！

即使已经有了金工实习的经历，再次接触电装实习新的实践课程，还是不免有些激动和担忧。我很兴奋，因为我有了相对轻松的一周，学到了期待已久的知识。我很担心，因为我第一次经历这种事，我害怕我不能很好地完成任务。

不过一周的电装实践已经安静快乐的度过了，中间的过程确实充满乐趣，期间可能会有个别的失败，但这并不影响整体的成就感。同时，在这次实习中，我对电装实习的历程有了更深的了解。

电装实习课程全称是电子产品组装实习。本课程是针对我们测控专业的。其主要目的是通过一次完整的电子产品组装和调试，学习电子产品的生产工艺，认识和理解电子技术的基本内容，了解常见电子元器件的识别和测试方法，掌握焊接和产品调试的动手操作能力。对学生进行手工焊接、组装、调试等电子产品生产过程的一种常规训练，以丰富理论教学中无法掌握的知识和技能。同时将理论教学中学到的知识运用到实际操作中，提高学生的知识和操作技能，提高学生的综合素质，为后续课程打下良好的基础。在电装实习期间，我们的主要任务如下:

1，学会识别并正确使用常用电器元件；

2.了解如何用万用表测量电阻、电容、二极管、三极管、电压和电流。

3.了解如何用万用表测量电阻、电容、二极管、三极管、电压和电流。

4、掌握手工焊接和装配技术；学习和掌握简单电子产品的制作和调试方法和步骤。

5.学习简单电气设备的故障分析和排除。这些任务贯穿了我们整个电装实践。

我们在此期间使用的主要工具有:万用表:用于测量电阻，判断电路是否开路。铁、锡丝、吸焊枪、镊子、螺丝刀等。当然，对器件的了解是最基础的，实习刚开始老师还不忘花一上午的时间给我们讲。

首先，最基本最常用的元件电阻。

电阻在电路中用“R”加一个数字来表示，例如R1用数字1来表示电阻。电路中电阻的主要作用有:分流、限流、分压、偏置等。参数识别:电阻的单位是欧姆(ω)，放大的单位是千欧(kω)，兆欧(mω)等。换算方法为:1兆欧=1000千欧=1000000欧姆。电阻器参数的标注有三种方法，即直接标注法、颜色标注法和数字标注法。数字标准法主要用于贴片等小体积电路。色码法是指用不同颜色的色环和色点表示电阻参数阻值和精度的方法。如表1所示。颜色编码法常用的有四色环法和五色环法。

常用电阻的标注一般采用四色环法。四色环电阻器的色环标注的含义是:从左到右，第一、二色环代表其有效值，第三色环代表乘数，即有效值后面的零的个数，第四色环代表允许误差。五环色标法一般用于标记精密电阻。四色环形电阻的色标是指从左到右第一、二、三色标代表有效值，第四色标代表乘数，第五色标代表允许偏差。

第二，电容。在电路中，电容通常用“c”加上一个数字来表示。鉴别方法:电容的鉴别方法与电阻的鉴别方法基本相同，分为直接标准法、色标法、数字标准法三种。

除上述元件外，二极管、三极管和电感也是常用的。二极管分为阳极和阴极，管端有黑圈的为阳极。

当然，实习期间最常用的还是元器件的焊接。在有限的条件下，我们主要是手工焊接。在电子产品的装配中，要保证焊接的高质量并不容易，因为手工焊接的质量受多种因素的影响和控制。因此，在掌握焊接理论知识的同时，还要熟练掌握焊接的操作技能。

手工焊接的具体操作方法可以分为五个过程。

(1)在准备阶段，将焊头和焊丝同时移动到焊接点。

(2)加热焊接部位，将焊头放在焊接部位加热。

(3)放上焊锡丝，待焊接部位加热到一定程度后，立即将手中的焊锡丝放在焊接部位，使焊锡丝融化。

(4)取出焊锡丝，当焊锡丝熔化到一定量时，迅速排空焊锡丝。

(5)拆下烙铁，焊料扩散到一定程度时拆下烙铁。

熟悉了这些基本操作和流程，剩下的时间就是手工操作了。

第一天:老师讲解了实习的目的和任务，演示了焊接方法，分组分发了实习工具，学生们学习了常用构件的阅读和测量，焊接知识，用万能板练习了焊接工艺。

第二天:用万能板焊接一个电路，如图1，学习如何用单片机刻录机刻录和编写程序。焊接完成，检测无误后，单片机就可以加载到老师编写的程序中进行验证。与门采用74LS21。请自行参考元件数据表，准确连接。注:数码管A、B、C、D、E、F、G、dp依次接P2.0-P2.7。说实话，这是我认为最难的操作。很多人都经历过几次失败。

第三天每人发了四套电子产品焊接套件进行焊接和组装练习，了解套件的工作原理并进行焊接和调试。然而，也许是因为简单的原因，我们组一个上午就结束了。下午老师发了补丁组件给我们练习，提前发了第二天的原版给我们，让我们先熟悉一下。我们练习了九路流水灯、声控LED旋律灯、电子幸运转盘、贴片组件练习板。

第四天，四人一组分发四套电子产品焊接套件进行焊接调试，焊接套件的质量作为本次实习评分的重要依据。部件有4位电子钟、8路应答机、红外线接近开关和电子管收音机。我选择了红外线接近开关。

第五天:老师检查测试套件的焊接，学生现场演示电子产品的工作，学生写实习报告。学生整理焊接工具，打扫实验室。

在整个实习期间，我完成了多功能按键控制数码管、九路流水灯、声控led旋律灯、电子幸运表盘、红外接近开关的组装。其中控制数码管的多功能键的作用是按K3，数码管开始显示。按开关K1加1，按开关K2减1，按开关K4关数码管。九路流水灯的作用是接通电源，LED灯从左到右闪烁。调节电位计可以控制闪烁频率。声控LED旋律灯，顾名思义就是接通电源，LED灯随着声音的高低而闪烁。电子幸运轮，即按一个开关就能产生一个随机的光。

最后，最重要的成品是红外接近开关，这是我整个实习过程中得分很多的证明。我对这个组装产品有特殊的感情。导致我整个实习期间情绪波动。当初顺利完成组装，对成品很有信心。当然，结果没有让我失望。我果断实现了功能:打开电源，红灯亮了。当我的手靠近时，另一个绿灯同时亮起，当我的手离开时，绿灯熄灭。我很高兴看到自己组装的原型机实现了它的功能。

然而，好事总是要经历波折的。但是第二天，正式验收的时候，我的产品突然不工作了。当时我的心凉了半截，我想这次结束了。没办法，又查了一遍，一直没查出来。最后不得已，只好破罐子破摔，让老师检查。但是当我围过来的时候，我也发现其他同学也有同样的情况，我的心态是平衡的。但是当老师给我们指出问题的时候，我突然激动起来。这样的波折给我留下了深刻的影响。

通过这次电装实习，我学到了很多东西，不仅是学习上的，还有生活上的。总之我顺利完成了本科的学习任务，也就是学会了烙铁的基本使用，并且能够完成简单的电路组装。同时也进一步了解了各个部件的作用，加强了自己的动手能力。但在我看来，我在生活中也收获了很多。

通过自己的组装，我明白了一个电子设备是通过汗水获得的，它的内在价值远远高于它的外观。通过老师对我工作的评价，我几乎成了反面教材，让我明白了千万不能小看自己的眼睛，不然连最基本的技能都打不出来。比如我以前觉得自己技术很好，很容易达到老师的要求，所以忽略了焊点的练习。当我拿到老师面前的时候，发现一切都是自以为是的。所以在以后的学习中，要吸取教训，不是关起门来，而是互相交流经验，弥补自己的不足。这是我最大的收获！

最后，电装实践不仅是一门学科，更是一扇人生之门。认真学习只是完成了基本的任务，用心去感受和总结才是最大的收获。

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