高二下册数学如何减负增效

这有什么难的？

曾经在报纸上看到一个家长说二年级学奥数太晚了。

中国现在的教育追求的是什么？

学习有什么用

做个孩子之类的。

就算是知识储备，为什么要学那么早？给孩子一个负担

在每个阶段，都有孩子应该学习和掌握的东西。

为什么要推进？

我曾经看过一部动画片。

幼儿园读小学书，小学读中学书，中学读大学书，大学读幼儿园书——做人。——题目是本末倒置。

如果负担减轻了，效率提高了

袁隆平(好像是他)说，有一次他问老师为什么否定就是肯定，老师说你只要把这个记在心里就行了。他说的话让他对数学很不爽。现在他说他后悔年轻时没有学好数学。是的，老师教孩子很重要，要培养孩子的学习兴趣，这样孩子才会觉得好玩，才会愿意学习。似乎在某个国家，每天能教给学生的东西很少，然后学生们就放下了胃口，期待着每天的学习和明天要学什么。这个教育理念是好的。我的老师曾经说过:“我们现在把东西放在你的嘴唇上，而不是像中国一样给学生塞很多东西。”学生可能不会对老师心存感激，反而觉得负担很重。

先说刚负正的问题。我问我爸，他举了个例子说:“你转头，又转头。是要回到原来的方向吗？”确实如此。更有意思。

然后，嗯，关于作业:作业是为了巩固知识。现在许多孩子为了做作业而做作业。我老师说:“你写不完作业。”每个题目都会换一张脸看你，但是方法，原理，公式都是一样的。掌握方法，巩固知识很重要。精通一个问题胜过做一百个问题。记得曾经有人讲过作业时间，是成绩乘以10分钟，比较合理。

我在网页上看到一段演讲稿形式的发言，说:语文老师说我作业不多，就一个小时。然后其他老师都这么说。如果同学们认真完成，需要五个小时。就算7点吃饭也要12。

我查了一下减负增效:1，加强学习，提高自身素质。我们必须树立终身学习的观念。2.理解学生，尊重差异。3、注重课堂教学改革，注重效率。减负不是手段，也不是目的。“减负”的真正目的是全面提高教育质量和教师自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有快乐的心情，让学生把辛苦的学习变成快乐的学习。4.减负增效，重在课堂，真正提高课堂效率。5.充分发挥学生的主动性和创造性。6、做好“开放日”，保证学生有足够的休息时间。