用总分的结构写一篇作文

1.一篇总分总结构的作文春天来了!那个美丽的、盛开的春天终于来了!然而,为了在这个春天遇见这个女孩,下了几场毛毛雨,舒适的春风吹拂着这千万棵绿叶盛开的柳树。

娇嫩的草,新鲜的叶,五颜六色的花,都像集市一样聚集在一起,形成了一个含泪的耀眼的春天。燕子也不例外,从北方气喘吁吁地飞来,为春天的辉煌增添了许多生机。

一对对燕子越过山川,越过湖面,来到南方。他们已经精疲力尽了,但他们觉得春天是如此美丽,他们似乎吃了很多巧克力,变得活跃和精力充沛。春天里玩耍,飞过绿色的田野,在水面上盘旋,一些疲惫的燕子站在电线杆上。

啊!多么可爱的音符,在五线谱上演奏成可以听到的音乐。春天的校园更加多姿多彩。

美丽的迎春花在欢迎我们!大道两旁绿树成荫,小路两旁繁花似锦。校园里随处可见鲜花。从远处看,它就像校园里厚厚的一层雪。从近处看,人们感觉天空中飘着美丽的雪花。

草坪是绿色的,中央是一棵百年老树,边上是几朵美丽的花,把草坪装点得更加迷人美丽。就像一幅美丽的图画。

春天真的很美。

2.用总分的整体结构写一篇250字的作文。生活中发生的很多事情我都忘不了,尤其是小时候爸爸带我去爬山。我记得那天,是一个阳光明媚的日子,爸爸带着我兴致勃勃的去爬玉皇山。望着巍峨的群山,我有些胆怯,有些颤抖。但是我的父亲在我身边鼓励我加油。于是我咬紧牙关,用尽全力向山顶爬去。突然,一不小心,被路边的藤蔓绊倒,重重地摔了一跤,疼得好像要裂开了。我忍不住哭了:“我不会爬,我要回家!””父亲看到后,语重心长地对我说:“儿子,人生遇到困难是难免的。遇到问题怎么打退堂鼓?“我听了父亲的话后羞愧的低下了头。最后,在父亲的鼓励下,我终于靠自己爬到了山顶,欣赏到了美丽的风景。虽然这件事已经过去很久了,但是这种克服困难的信念一直留在我的脑海里。我的父亲是一名普通的工人,但他在工作中的认真、热情和努力得到了大家的称赞。记得有一次,天已经黑了,父亲还是没有回来。我急坏了,我和妈妈赶紧去工厂找爸爸。一进车间,就看到诺大的车间里只有父亲一个人还在忙着干活。他跑到电脑前找了些文件,然后到机器旁修理零件。他一会儿若有所思地皱着眉头,像是被什么难倒了,一会儿又像个孩子一样舒展开眉毛笑了。看来问题已经解决了。我赶紧喊:“爸,你怎么还没下班!”“爸爸歉意地对我们笑了笑:“他们家里都有事情,这些任务需要今天完成!””说着,开始忙碌起来。爸爸工作这么努力,难怪他的同事总是表扬他。我为有这样的父亲而骄傲,我要做一个像父亲一样对待工作的认真热情的人。

3.用总分结构写作文有什么好处?总:是中心意思。一层你想表达的想法。

子:层级叙事一般是表达总叙事和子叙事关系的结构方式。

总分永远是阅读和写作过程中分析文章的一种结构化方式。开头提出论点(开门见山),中间几个分论点,结尾一个总论点(或重申论点,或总结引用),几个分论点可以是平行的、层次的、比较的等。,但它们不能是包容的或交叉相关的。

总分永远是议论文写作常见的结构方式,这种结构有总分、分总分、分总分等几种变体。

一般介绍

首先是一个简短的开头,或者是下面描述的内容的起因,或者是下面描述的内容的大概陈述,一般用一般的语言来表达。然后就是争论。有两种说法。一种是并列论点,没有明显时间痕迹的互相并列,比如一个人的几个不同侧面,一件事的几个方面,同一中心下的几个不同事物。第二种是连贯论证,两者之间有明显的时间流逝,比如事物发展的不同阶段,连续几天的不同事物等等。无论是哪种形式,都是由片段组成的,短小精悍,相互独立,服从同一条主线。子语句的几个片段之间,可以用字幕表达,可以用空格显示,也可以像普通的片段一样,但是有明显的跳跃性。文章的结尾也是概括性的陈述,可以是开场的呼应,也可以是总结性的结论。总分法不仅存在于句子之间的关系中,也存在于段落之间的关系中。总分法表现为三种基本形式。我们先来看《放风筝》(五卷)中的一段话:天上的风筝越来越多,好不热闹。金色的“小蜜蜂”竖起了两只绿色的翅膀,好像在花丛中飞来飞去。鲜红的“大金鱼”,摇着尾巴,好像在水里游。还有那颗精致的“小卫星”,闪着金光,仿佛在宇宙中飞翔...这段话第一句一般说“风筝越来越多”,很“热闹”,然后第二句、第三句、第四句具体写了三种放风筝的场景,显然构成了第一种和第二种的关系。还有一段话是这样的:“松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以用来做刷子,皮可以用来做衣服。松鼠真是一只可爱又有用的小动物。”就是先分和总的关系。还有一种方法是先总结,再分再总结,比如太阳的最后一段。

分类

总分结构分为并列型、对比型、递进型三种。(以强为例)A并列:有四种:(1)强是**(2)强可以是**(3)我们强是因为**(4)要强就要** B对比:先正后负。首先,谈论强壮的优点,然后花时间在中间(然而...),然后说说不强大的坏处,最后总结一下C级进阶(比较谄媚,有话可写,显得思想比较深刻):什么是强大——你为什么要强大——你想强大就要做什么——对现实生活意味着什么?

4.写一篇总分200~300字的作文赞美松树。

我赞美为人们遮风挡雨的梧桐树,生命力顽强的竹子,为人们送去果实的果树。其中,松树是我的最爱。

万里无云,凉风习习的秋天,只有松树生机勃勃,完整挺立。寒冷的冬天,松树依然挺立,像一把笔直的剑。

送一棵树,从来没有比那棵美丽的桃树更美,也没有比果树更丰富,但它生长在一小片土地上。面对酷暑烈日,它从不低头,面对凉风,它从不弯腰。它不像别的树,在秋风吹来的香雪里从不倒下,在四季里像一根大矛高高耸立。

松树不会给人们带来任何麻烦。不管在平地上还是陡坡上,只要有阳光和水就能生长,不像有些树需要浇水施肥。宋书的死不会给人们带来一点麻烦,而是为人类做贡献,为人民服务。

我喜欢松树。我想向松树学习,做一个像松树一样的人。

5.用总分的结构写一篇关于花的作文(200字)。

我静静地走在安静的小路上,享受着微风拂过脸颊。一株木棉从空中落下,我俯下身看着这朵美丽如火焰的花,心中感慨万千...

现在街上很少看到木棉树了。与普通树木不同,木棉树枝叶繁茂,可以遮挡耀眼的阳光,向世界播撒清凉。

但木棉花总是芬芳甜美,吸引了众多诗人的倾慕和游客的赞叹。

木棉花开得那么大,不体贴,鲜红的花瓣紧紧的连在一起,那么坚强,即使花落了,依然仰望蓝天,没有一片花瓣分离,就像一个永不屈服,永不屈服,永不懦弱的战士。

木棉花不需要任何绿叶来衬托,不遮掩,不哗众取宠,不做作。他们会开启自己独特的风格,绽放自己最灿烂的容颜。

一朵朵木棉花,像一簇簇永恒的火焰在枝头燃烧,又像一朵朵挥之不去的火红云朵,把春日的大地照得明亮耀眼。

6.用总分结构写一篇关于欣赏的作文。大雨倾盆,滋润着大地。

悄悄地,雨停了,大地展现出勃勃生机。一道彩虹横跨天空,像一座彩色的桥。云慢慢悠悠地飘着。太阳打开白色屏障,突然跳了出来。温暖的阳光普照大地。

鸟儿掸掉羽毛上的水珠,飞到半空中,或者飞到电线上唱歌,就像五线谱里的音符一样,歌声清脆婉转,非常优美。草地上有闪闪发光的珍珠,反射着阳光,耀眼夺目。当它落下时,会发出“滴答滴答”的声音,仿佛在演奏一首欢快的音乐。

甲虫音乐家大摇大摆地走出洞穴,准备举行音乐会。他站在舞台中央,高声歌唱,全神贯注地拍打着翅膀,伴随着一板一板的甲虫,蝴蝶翩翩起舞。

小花和小草也陶醉了。小花笑着,兴奋地跳着舞,小草不停地摇曳。雨后,多么充满生机,充满活力。

7.雨后写一篇总分500字的作文。

大雨倾盆,滋润着大地。悄悄地,雨停了,大地展现出勃勃生机。

一道彩虹横跨天空,像一座彩色的桥。云慢慢悠悠地飘着。太阳打开白色屏障,突然跳了出来。温暖的阳光普照大地。

鸟儿掸掉羽毛上的水珠,飞到半空中,或者飞到电线上唱歌,就像五线谱里的音符一样,歌声清脆婉转,非常优美。

草地上有闪闪发光的珍珠,反射着阳光,耀眼夺目。当它落下时,会发出“滴答滴答”的声音,仿佛在演奏一首欢快的音乐。

甲虫音乐家大摇大摆地走出洞穴,准备举行音乐会。他站在舞台中央,高声歌唱,全神贯注地拍打着翅膀,伴随着一板一板的甲虫,蝴蝶翩翩起舞。

小花和小草也陶醉了。小花笑着,兴奋地跳着舞,小草不停地摇曳。

雨后,多么充满生机,充满活力!

第一次去海边

人的一生中有很多第一次,会刻骨铭心,珍藏在我们心中。

当我第一次去海边时,我被大海迷住了。“哇——哇”,海浪拍打着岩石,溅起晶莹的水花,海浪冲向岸边,轻抚着柔软的沙滩,依依不舍地返回。在沙滩上画一条银边,镶嵌贝壳。。海风徐徐吹来,我贪婪地享受着迷人的大海。

我迫不及待地坐上充气船,划向大海,让它漂浮在海面上。我扑通一声跳进水里,坐在游泳圈上玩水。当你游泳累了,你躺在沙滩上享受阳光和美丽的风景。

过了一会儿,我又精神抖擞了,堆沙堡,捡贝壳,开运河。我用脚做了个大爱,贝壳当装饰品。我躺在爱里,成了海滩的风景。我也在海浪上奔跑,穿梭在水和沙之间,感受着这个世界有多美好。我被大海陶醉了。我爱它壮丽宽广的胸怀和迷人的风景。

这将是我心中的水晶喷雾。

音乐之旅夏季的夜空繁星点点,区内广场的音乐喷泉格外迷人。20点整,演出开始,音乐响起,水花飞溅,旋律优美:时而像一朵盛开的花,花瓣四处舒展;有时它像一只晶莹剔透、栩栩如生的水蝴蝶,拍打着翅膀,绕着水池飞来飞去;有时又像一道晶莹剔透的屏障,让人陶醉在阴霾中。。一段音乐接近尾声,伴随着五颜六色的灯光,充满诗情画意。最壮观的一幕——“二龙戏柱”展现在我们眼前。只见一股水柱冲天而起,两股水柱向两边弯曲,像两条龙。这不是“二龙戏专栏”吗?围观者惊讶地惊呼,脸上露出惊讶的表情。他们都被这美妙的景象惊呆了,陶醉了。美妙的景象过后,一场灾难从“天上”掉了下来——“倾盆大雨”要来了,打得我们满地找牙。人们四处逃散。我被困在人群中,无法脱身。我亲身体验了“倾盆大雨”的滋味,浑身上下都是。有些淋湿的人会拧衣服和头发,“很忙”;有的男生干脆把衣服脱下来拧干,扔上去,什么都不管。。大家沉浸在欢乐的气氛中,笑声回荡在整个广场。这个美丽的仲夏夜,这个迷人的音乐喷泉!

羞涩的春春,像一个羞涩的少女,悄然而至。她轻轻一挥手,大地充满了春天和生机。你看,地球正在复苏,在唱歌跳舞,冬眠的动物睡懒觉,迎接这个美好的世界。小草从泥土中探出头来,期待着这个崭新的世界;柳树在溪边梳头,暖风吹“发飞扬”;笋牙不畏艰难,不断向上钻。。春天的天空特别蓝,鸟儿在欢快地翱翔,云在悄悄地变化;溪水格外清澈,即使前路艰难,他也会勇往直前;空气特别清新,带着雨水的气息,让人陶醉在这生机勃勃的画面中。春雨绵绵,滋润万物。雨后,花儿竞相开放,带着晶莹的露珠,使它们更加美丽,啊!美丽的春天!雨后,甲壳虫乐手们“昂首阔步”走出巢穴,振翅全神贯注地站在草地上,高声歌唱,声音圆润,旋律优美,像一股灵泉流淌出来,悦耳动听。春天是那么的含蓄,羞涩,妩媚,她会让人遐想,无法抗拒。。

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8.总比分的构成和故事的总结构在童年是有趣的。

人生最美好的时光是童年。童年就像调色板,可以让单调的生活变得丰富多彩。打开记忆的闸门,一段段“童年趣事”浮现在眼前。

首先,用温水浇花

有一年冬天,天气非常冷。喝水的时候发现,一杯热水喝到肚子里,身体会暖和很多。于是,我想:植物整个冬天都会* * *万物,* * *一定很冷。想到这里,我拿起一杯热水,来到阳台摸植物。天气真的很冷。于是我把热水倒进常青花箱,刚倒完,就看到叶子卷起来冒着热气。我这个自以为聪明的人,以为做了一件大好事,高兴地跳进了屋子里。第二天,爷爷在阳台上看着自己种的花。突然,爷爷在阳台上大声喊道:“没事,快来阳台!”“我以为给爷爷卖了新花,小跑到阳台上。只见爷爷很认真的指着长青对我说:“你看,这是你做的吗?“当我看着叶子下垂、树枝下垂的万年青时,它看起来不像‘万年青’。自然,我非常惊讶。我马上跟爷爷说了事情的经过,爷爷忍不住笑了。爷爷给我讲了一些植物的生长特性。这时我突然意识到,植物是不能用热水浇灌的!

第二,对待鱼。

又是一年夏天,我感冒在家,爸爸妈妈上班。我很无聊。我在房子周围徘徊,走向鱼缸。我喂了一些鱼食。平时爱吃鱼食的小鱼沉到了水底,不肯上来吃。他们也感冒了吗?我不这么认为。我突发奇想,马上拿出一包抗病毒颗粒,把里面的药粒全倒了。只见所有的小鱼都浮了上来,呼出气泡。我以为他们在吃药。看到小鱼“吃”的很开心,就回屋看电视了,也没在意它们的死活。我全神贯注地看电视,没有注意到父亲下班回来了。突然屋外传来一声大叫:“鱼快死了!没什么!你在鱼缸里放了什么?”我急忙跑到客厅,看见爸爸指着鱼缸问我。我很困惑,把发生的事情告诉了父亲。父亲听了笑了,可我当时还迷迷糊糊的,不知道怎么回事。

……

很多小时候有趣的故事到现在还记忆犹新,回想起来还会笑一些事。当然,我也明白,长大后一定要明辨是非,三思而后行,做到“三思而后行”!

9.如何用总分结构写作文如何用总分结构写作文:

1,所谓总-分-总结构,顾名思义就是这篇作文大致由总、分论、小结三部分组成,找到文章的布局。

2.然后,作文会进入“分论”部分,分几个部分从不同的层面和角度讨论总论部分提到的现象、问题或观点,提出每个部分的分论点,然后寻找论据进行论证和讨论。并且在各个子理论之间,一般都有一个内在的逻辑关系,循序渐进,深化,服从和服务于作文的核心问题。

3.之后是总结部分。从内容上看,其目的是呼应作文开头,同时对分论述部分形成的分论点进行归纳总结,呈现研究结论;从形式上来说,一个摘要可以是通过列出一个标题或者仅仅一两个段落的总结。然后作文就结束了。

这是从一篇作文的整体画面的角度,谈整体结构。如果是具体到内部的“子理论”组成部分,其实每个子理论也可能呈现出多种组织结构。

扩展数据:

总分总结构的构成意义:开头的“总”要么提出题目,要么提出论点;结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。比较复杂的是中间部分:可以是论点的并列,不同角度的论点,对比并列,递进延伸。

需要注意的是,无论是什么样的“师”,都要受“将军”的控制,为“将军”服务。总分的大致结构要适当标注,特别是在“分数”部分,要有相对一致的句式或互相照顾的词语来表达“分数”的关系,这样文章才能对读者一目了然,一目了然。

10.总分一般结构的作文,是暂时用四个字还是100字的总数?是中心意思。你要表达的意义的层次:层次叙事一般是表达总叙事和子叙事之间关系的结构方式。

总分永远是阅读和写作过程中分析文章的一种结构化方式。开头提出一个论点,中间提出几个分论点,结尾提出一个总论点(或重申一个论点或总结延伸),几个分论点可以并列、层次、对比等。,但它们不能是包容的或交叉相关的。

总分永远是议论文写作常见的结构方式,这种结构有总分、分总分、分总分等几种变体。放学的时候,学校外面非常热闹。

学校门口不远处,已经是里三层外三层挤满了家长。来接孩子的家长特别多,有和蔼可亲的老人,也有年轻的父母。

他们神情各异,有的踮起脚尖,伸长脖子,东张西望,仿佛在寻找自己的孩子;有的如热锅上的蚂蚁,喃喃自语:“唉,你怎么还不出来?”有的坐在电瓶车上耐心等待;有的等不及了,正在门口和保安叔叔商量能不能进去看看;也有三五成群,有说有笑的。