幼儿园艺术工作计划
幼儿园美术工作计划1 1。教研活动时间安排:每周一、四下午，小组教师集中进行理论学习和具体事宜。
二、讨论形式:上课→反思→讨论→整改→再上课...经过反复实践和讨论，最终形成了幼儿园本位教材。
三。工作目标:
1，立足实际，深化课程改革，将纲要精神转化为切实科学的教育实践能力，促进教师专业成长。
2.突出我园“儿童手工”的教育特色，向全县展示教育成果。
3.开发教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高孩子的动手操作能力。
四、组织教师进行月度简笔画和钢琴技能测试，时间安排为每月最后一个星期五。
5.按时授课。5.仔细检查并做好记录。
六、为提高教师的教育教学水平，定期开展公开课和示范课，并组织教师观摩。
七、组织本组教师学习教育教学理论，讨论日常教育教学中的经验和问题，提出解决办法和意见，写出书面报告，形成经验文章或论文。
八、完成园区安排的其他教育教学工作。
幼儿园艺术工作计划2活动目标:
1.培养孩子相互合作。协调能力，并学会展示自己的作品。
2.充分发挥你的想象力，培养孩子的创新精神。
在配色染色的合作活动中，感受缤纷的色彩和相互合作的快乐。
4.培养孩子在美术活动中的探索和操作能力。
5.培养孩子按顺序认真操作的好习惯，通过自控和表演体验成功的快乐。
6.对身边的事情感兴趣，喜欢动手动脑解决问题。
7.能在操作探索中充分感知特点和简单结构，并使之。
8.引导孩子学习如何使用不同的手工材料。
9.培养孩子对手工活动的兴趣。
活动测量:
通道一:巧用例子铺设孩子的观察通道，让孩子“画”东西。
在实际研究中，我们扩大了实例的范围，包括名画、生活中的实物、图片等。
优秀的儿童作品可以作为例子。适当提供与绘画主题相关的例子，并灵活运用，以开阔儿童的审美视野，丰富儿童的视知觉语言。范例营造的场景让孩子更直观地理解绘画主题，同时范例也在孩子绘画的过程中起到直观无声的指导作用，轻松解决孩子的表现困难。比如海底世界的故事之一《鱼的故事》这幅画，活动的目标之一就是让孩子们大胆地表现各种鱼丰富的体态和表情。我们给孩子准备的教具例子有:养着各种小鱼的大鱼缸，关于鱼的中外名画图片，孩子喜欢的关于鱼的绘本，各种qq表情。在导入中，我们用想象力让孩子去想象鱼世界的精彩故事，激起他们绘画创作的欲望，然后孩子的绘画能力很难表现他们的想象力。我们用各种例子对孩子进行了有针对性的指导。我们把很难画出鱼的丰富动态的孩子带到鱼缸里，让他们仔细观察鱼缸里的鱼是往哪个方向游的，游的时候鱼鳍和鱼尾是怎么动的？我们把那些不会表达鱼的丰富表情的孩子带到电脑前，让他们享受各种丰富的qq表情，引导他们想象这些丰富的表情，仿佛在告诉我们他们怎么了。另外，让孩子观察不同的形状和线条来组合不同的表情。我们给那些还没有拓展想象力的孩子看一本关于鱼的中外名画画册和关于鱼的绘本，引导他们在画中观察、想象、讲故事。通过巧妙运用各种例子，孩子们逐渐找到了绘画创作的感觉，鱼的故事精彩地跃然纸上。
渠道二:赋予绘画工具生命力点缀儿童操作渠道，让儿童精彩的“笔”熠熠生辉。
在实际研究中，我们在使用绘画工具时，经常会使用“魔术师的魔笔”和“舞动的油画棒”的表达方式来创造游戏场景，绘制出绘画素材。在游戏场景中，笔和手的动作被赋予了生命力和主观意志，让孩子觉得有趣。他们描绘的线条不再平淡单调，而是变得灵动而有个性。
除了笔，我们还用棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶、棉球等作为孩子的绘画工具。根据绘画题材的不同，用渲染语言创造场景，使其成为仙女棒等角色。孩子觉得手里拿着的是一个有灵性的东西，有着不同寻常的表现，在举手投足之间更加新奇轻松。
游戏情境让各种工具有了生命力，让兴趣不着痕迹地引领孩子炫彩画面。
通道三:童趣语言润滑听觉通道，让孩子轻松学画。
在实践研究中，我们发现形象直观的语言易于儿童理解，儿童对童话式的语言情境感兴趣。所以我们研究了教师在绘画活动中的教学语言。我们发现把技巧点的引入融入到孩子喜欢的语言情境中，让孩子在引入中理解绘画技巧，比如听故事，是非常有效的。比如在画“翡翠城堡”的时候，让孩子理解和掌握远近透视的房子的画法是很有挑战性的。我们用语言串联起来，形成一个生动有趣的故事场景——精灵宝宝玩滑梯的游戏，让孩子边看演示边听故事，理解同一个方向长短不一的两点连成一条线可以表示距离，取得了非常好的教学效果。
情景语言只要符合逻辑，能解决技术难点，就可以任意组织。在教学中，充分发挥我们的教学机智，挖掘我们语言的艺术魅力，让技能的教学更加有趣。
我们丰富了幼儿“成长作品集”的内容，包括幼儿参加绘画活动的照片、幼儿在园中的绘画作品、教师同行对幼儿绘画活动的观察、分析和评价表格等，让幼儿每月带回家一次，与家长分享。在分享时，我们要求家长带着欣赏的心态积极进行亲子互动。此外，我们还要求家长帮助孩子收集家里画的作品，家长对孩子绘画过程的观察记录，以及家长对孩子绘画的评语，放在成长作品集里。每月的成长分享让家长感受到孩子的成长进步，逐渐改变孩子的评价态度和方式。
幼儿园艺术工作计划3为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx)》文件精神，我园结合《幼儿园教育指导计划》和我园实际情况，制定了本学年艺术组教研工作计划:
一、教研活动日程安排:
每周一、四下午，小组老师集中进行理论学习和具体安排。
二、讨论形式:
上课→反思→讨论→整改→再上课...经过反复实践和讨论，最终形成了幼儿园本位教材。
三。工作目标:
1，立足实际，深化课程改革，将纲要精神转化为切实科学的教育实践能力，促进教师专业成长。
2.突出我园“儿童手工”的教育特色，向全县展示教育成果。
3.开发教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高孩子的动手操作能力。
四、月度教学活动内容安排:
9月:《舞动的头发》小课:学习撕纸的方法，尝试撕出碎纸粘在头发上；学会粘贴。中班:让孩子画出头部的轮廓，并试着撕出长条，把头发糊上；。大班:尝试用撕、剪、卷等技巧设计人物、粘贴不同发型。
10月:《红灯笼》小课堂:画灯笼。感知灯笼的造型特征；学会用画圈的方法记录灯笼；学习如何绘画。中班:剪糊灯笼。试着切圆；糊灯笼。大班:做灯笼。欣赏各种灯笼；尝试用废旧材料制作立体灯笼。
十一月:美丽的秋天。小班:感知秋叶之美，拾起落叶粘贴；学习基本的粘贴方法。中班:观察感知树叶的形状；用画和贴的技巧展现秋天的美。大班:可以用绘画和各种手工技巧展现秋天的美。
十二月:故乡美。小班:知道家乡有名的小吃——哒哒面；尝试用撕纸和瓦工搓压的技巧做达达面。中产阶级:通过绘画展现家乡的美好。大板:了解家乡的著名小吃(挞面、凉粉、椒盐饼、棒棒鸡)，参观传统手工沙船的制作过程和名胜古迹，培养孩子热爱家乡的感情；并尝试用绘画和手工技巧展现家乡的美好。
五、组织教师进行月度简笔画和钢琴技能测试，时间安排为每月最后一个星期五。
六、按时授课。五、认真检查并做好记录。
七、为提高教师的教育教学水平，定期开展公开课和示范课，并组织教师观摩。
八、组织本组教师学习教育教学理论，讨论日常教育教学中的经验和问题，提出解决办法和意见，写出书面报告，形成经验文章或论文。
九、完成园区安排的其他教育教学工作。