统一与千变万化的教学设计

这篇文章语言优雅清晰，内容不深奥，贴近学生的审美水平。文笔很有章法。这样处理合适吗？主题和变奏？关系的例子。因此，本文的研究更有助于培养学生的语文素养。不能因为属于略读课文就随便对待。相反，应该精心设计。

？学以致用？这是本文教学设计的原则。第一，能不能用？重复与变化的统一？用新的视角看待身边的事。第一，能不能注意写字？重复与变化的统一？。

教学目标

(一)知识目标

1.了解艺术创作中重复与变化的艺术规律。

2.理解文中对事物的严谨辩证的分析方法。

(2)能力目标

1.培养学生掌握《挑勾选》的阅读方法。

2.训练学生对文章内容的总结和分析。

(3)情感目标

1.欣赏作者对人类文明、传统文化、建筑文明的热爱，引导学生评价身边的城市，关心家乡，关注社会。

2.了解《品味中国传统文化》中音乐、绘画、建筑的含蓄美，理解作者揭示的艺术规律。

教学重点

培养学生的审美情趣。

教学困难

培养学生的审美情趣。

班级安排

一个课时

教学方法

利用多媒体音乐、美术等酝酿课堂教学氛围，学生在教师的指导下自主学习，在课堂氛围中陶冶学生情操，突破难点，实现教学目标。

教具

幻灯片；《说书》的印刷材料；舒伯特《鳟鱼》的音频资料；清明上河图、明清故宫、颐和园长廊等。

教学过程

一.导言

《诗经》产生于2600年前的春秋时期，它的很多作品都是以这种重复篇章的形式反复感叹和抒发感情。这是一种很有意思的审美趣味，从《诗经》开始就滋养了中国人。对称和谐，却出奇的扁平多变。这种审美情趣延伸到中国生活的方方面面:音乐、舞蹈、建筑、服饰、书法等等。其实不仅仅是中国人，世界各民族都产生了这种审美眼光。我们来看看梁思成对这一现象的探索。

梁思成，梁启超之子，冰室主人，林之夫，中国人民国徽设计者，人民英雄纪念碑设计者之一，中国建筑师、建筑史家、建筑教育家。学生猜测，他会主要从什么角度来讲这个审美现象？

二，整体一读，整合内容

快速阅读课文，理清课文结构，总结各部分内容。

明确:可以分为四个部分。

(1) (1)这一段的意思是，任何可持续的艺术创作都必须重复和改变。只有重复而没有变化，工作才会单调乏味；只改不重复，很容易搞成一团糟。？音乐、绘画、建筑之间的通感？它指的是这些艺术创作中的重复和变化。这一段是全文的提纲。

(2) (2 ~ 7)清晰性:这几段意思是音乐、舞蹈、绘画作为一种连续的艺术创作，是重复与变化的统一。2 ~ 3段讲音乐，4段讲舞蹈，5 ~ 7段讲绘画。音乐是一门经久不衰的艺术。音乐的重复是指它的主题，变化是指它的变奏。鳟鱼？以五重奏为例来说明。舞蹈大多是结合了时间和空间的艺术。几乎所有的舞蹈都是在变化中重复，也就是动作的重复。在画里？手卷？多也是时间和空间的综合和连续的艺术，是重复和变化的统一。作者拿张择端的？清明上河图？还有李呢？放牧图？举个例子来说明。

(3) (8 ~ 15)这部分的意思是，作为一种具有连续空间的艺术，绝大多数建筑都是千篇一律和千变万化的有机统一。作者列举了人民大会堂、故宫、谐趣园和颐和园长廊等建筑，有力地证明了这一点。作者详细解释了故宫和颐和园的走廊。从中华门到天安门广场，故宫是一口气排列的千步长廊。从天安门广场到午门，有重复的法庭，进入午门后，有类似的大厅。整个故宫的每一组建筑都是按照统一的规格和形式建造的，甚至还有彩画和雕刻。同样的重复表现出皇家天气的气氛。但统一中也有变化，即从对面房到正厅的变化，正厅主体与两侧走廊、建筑、门的区别也是变化，变化并不会让人觉得单一。颐和园的长廊也是一样，都是无止境的重复，但是长廊前面的湖滨回廊上的花窗却是一个变化。花窗的变化是长廊的前奏，重复与变化和谐统一。

(4) (16)批评了我们的一些住宅设计的缺点，不是眼花缭乱，就是重复，就是单一千篇一律，或者千变万化，没有把两者结合起来提醒建筑师注意。

(这个分层的方法不是唯一的，可以分为三个部分。第一部分是L自然段，第二部分是2 ~ 7自然段，第三部分是8 ~ 16自然段。具体分析见上文)

第三，总结归纳

学生说一段话，为这篇文章做一个总结。任何连续的艺术创作，无论是时间、空间还是时空的连续，都既需要重复，也需要变化。要达到千篇一律与千变万化的有机统一，现在的建筑设计也应该关注这个问题)

四。关键解释(幻灯片)

体验材料、分析、观点之间的关系，训练对主要内容的筛选和组织能力。教师提问，学生思考阅读课文。

1.人民大会堂几十根柱子有什么特点？(该列在高度和大小上与另一列略有不同，但每一列都是另一列的相同的简单重复。)

2.北京故宫的前三大殿、后三大殿、廊、亭、楼、门各有什么特点？随着时间的推移，空间也是如此？流量？空间与时间、重复与变化的辩证统一在北京故宫达到了最高境界)

3.颐和园的谐趣园有什么特点？(与北京故宫相同)

4.颐和园的长廊有什么特点？(没完没了的重复，同一个人)

5.回廊墙上的花窗有什么特点？(各有各的风格，千变万化)

6.这些建筑有什么相似之处？一切优秀的单体建筑或群体建筑，都是以建筑形象的重复与变化的统一取胜，既相同又千变万化。

动词 （verb的缩写）提问(幻灯片)

1.有人认为，虽然这篇文章的副标题写着？音乐，绘画，建筑？但文章重点是建筑，谈音乐谈绘画也是谈建筑。你同意这个观点吗？

谈音乐谈绘画真的是谈建筑，就像文章倒数第二段写的那样？每条街都是一条轴线？手卷？一段音乐？如果没有上面提到的音乐和绘画，那么？手卷？然后呢。音乐？同时，从写这篇文章的目的来看，作者写这篇文章是针对当时城市建筑存在的问题)

2.其实也要讲究语言艺术？相同与千变万化的统一？不要说诗词歌赋，就是散文和议论文也要这样做才算好文章。试着用这篇文章来分析一下。

这篇文章在谈到颐和园的长廊时提出了一个大胆的想法。那800米的走廊有多少根柱子和横梁？用过20？一个？。从句子结构上看是重复，但从内容上看是不断变化的，集重复和变化于一体，20？一个？给人一种语言上的厌倦感，让人无法接受。换句话说，长廊的柱子根本不需要那么多不同的形状，整齐划一的柱子就能给人一种特别的感觉。散步需要重复，而不是改变。从整篇文章的结构来看，作者涉猎了很多艺术门类，古今中外，可以说是？变奏？但是这些呢？变奏？另一个主题)

六、拓展外延(幻灯片放映)

教师引导学生快速阅读课文后，能准确把握文章的观点，然后结合课文内容，让学生从自己熟悉的歌曲(音乐)或建筑中找一些例子，具体谈谈自己对重复和变化的理解。老师也可以准备一些材料加入学生的讨论。

例L:中国石拱桥:拱桥的石柱是一样的，但是？每个柱头上都雕刻着姿态各异的狮子。这些石狮子有的拥抱着母子，有的窃窃私语，有的栩栩如生如听水声？。

例2:小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的主题和变奏是重复的，是随时间变化的。

例3:故宫从大清门到太和殿，经过五道门和六个封闭空间(院落、庭院、广场)，全长约1，700米。有三个高潮:天安门广场午门的太和殿。进大清门，始于千步廊。穿过这个狭长的空间后，出现了一个横向展开的广场，正对着高大的天安门门，产生了强烈的对比效果，形成了第一次高潮；进入天安门广场，它和端门之间形成一个小空间，这是一个收敛。穿过端门呈现出深邃封闭的空间，尽头是雄伟的午门，气氛激烈，构成第二次高潮；午门和太和门之间，成了一个横向的宽庭，开阔宽阔。通过太和门进入太和广场，就是太和的高堂，形成第三个高潮。由此可见，空间的对比与转换，在故宫堪称典范。

“同中求变”教学设计的第二个教学目标；

1.欣赏文中展现的中国文化艺术之美，理解作者揭示的艺术规律。

2.学习这篇文章对事物严谨辩证的分析，感知类比中体现出的开阔视野和深厚积淀。

3.进一步加强对文章内容的概括和分析能力。

教学重点:

1，准确理解？一成不变？是音乐、绘画、建筑的相似性。

2.明白吗？只有将建筑中的千篇一律和千变万化恰当地结合起来，才能创造出成功的建筑？。

教学难点:

准确理解？一成不变？是音乐、绘画、建筑的相似性。

教学方法:

1，引导学生通读课文，整体感知课文内容。

2.引导学生反复阅读课文，把握和理解文章的主旨。

班级安排:

2个课时

教学内容和步骤:

第一类

教学内容:

1.介绍新课(课件展示国徽和人民英雄纪念碑图片)

这个闪亮的是中国人的国徽，由梁思成夫妇等八位设计师设计。这座雄伟的人民英雄纪念碑是由梁思成领导的。梁思成──中国建筑史上一个响亮的名字！今天我们就来欣赏一下他的文章《不变与千变万化》。

2.作者介绍

梁启超长子梁思成，1901年生于广东新会，1972年卒于北京。他是中国当代建筑师、建筑史家、建筑理论家和教育家。他是中国人国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，创办了清华大学和东北大学建筑系。梁思成在建筑理论方面也取得了卓越的成就。上世纪50年代，他关于北京城市更新和文物保护的提案和呼吁备受关注，令人扼腕叹息，发人深省。

3.背景介绍

梁思成作为建筑艺术大师，对建筑设计和审美的要求很高。他在长期实践的基础上写了很多经验论文。这篇文章写于60年代初，促进了建筑艺术的发展。

4.通读全文，明确文本的层次结构。

全文可以分为三个部分。

第一部分(1)指出创作中的重复和变化在连续作品中尤为重要。

第二部分(2-7)以实例介绍音乐艺术、舞台艺术、绘画艺术创作的重复与变化的特点。

第三部分(8-16)用实例介绍了建筑创作的重复与变化的特点，也指出了当前城市建筑存在的一些问题。

5.细细品味本文所描述的中国传统文化中的音乐、绘画、建筑的美感，抓住以下关键词，咀嚼其内涵，画出表达教材中心点的关键句子。

关键词:

(1)时间和空间持久性

(2)相同与千变万化

(3)重复与变异，主题与变异

关键句子:

在艺术创作中，往往存在一个重复和变化的问题。只有重复而没有变化，工作才会单调乏味；只改不重复，很容易搞成一团糟。

6.课文的副标题是什么？音乐、绘画、建筑之间的通感？。？通感？作为修辞学，它的特点是什么？你能从你学过的诗歌中举出一些例子吗？在这篇文章里？通感？应该是什么意思？

清除:？通感？这是不同感官相互作用形成的心理现象，以此来描述语言中用一种感官印象来描述另一种感官感受的修辞手法。钱钟书先生曾经这样说过？通感？在日常体验中，视觉、嗅觉、听觉、味觉往往可以相互交流，眼、耳、舌、鼻、身的领域可以是无边界的。颜色似乎有温度，声音似乎有形象，冷暖似乎有重量，气味似乎有体质。比如《荷塘月色》里？像远处高楼上微弱的歌声？对荷花淡淡清香的描述。

但是在这篇文章里？通感？该词的内涵与上述情况不同，它指的是不同艺术门类之间相通的艺术规律。

7.事实上，全文的结构也体现了相同而又不断变化的艺术原则。请分析一下。

明确:音乐、舞台艺术、绘画、建筑都在改变着不同艺术的独特表现形式，相同的是相同的艺术规律；一项一项，一段一段按顺序排列，结构稳重简单，但通过反复强调？不断变化？在艺术创作中？一样的东西？的艺术法则。

8.布置作业

文中详细描述了音乐、舞台艺术和绘画中的重复和变化。请以表格形式整理作者对音乐、舞台艺术、绘画特点的阐述，并思考文中音乐、绘画、建筑三者之间的关系。

第二节课

1，检查审核

(1)标出下列带点的单词。

鳟鱼()几笔()长画廊()梁芳()

四处看看颐和园一座建筑令人眼花缭乱

(2)用文学常识填空

梁思成，祖籍广东新会，中国当代科学家、科学家、建筑理论家、经济学家。他是和谐号的主要设计者，创办了清华大学和东北大学两个系。

2、?我们有一些住宅区的标准设计？一样的东西？直到孩子哭着找不到家？，耐人寻味，请品味作者穿越？孩子哭着找不到家？这个细节传达了思想内容。

清晰:简单通俗的语言揭示了建筑师的作用以及建筑与人类存在的关系。文字简单，却蕴含着深刻的思想。人被现代建筑分割开来，被放在一个标准化的空间里，被异化了。有人说现代建筑是新贫民窟。没有亲密，人就找不到家，就好像小孩子在哭，找不到家。人们被生活的紧张和压迫所隔离和囚禁。这句话表现了梁先生作为建筑大师对当代城市建设中错误思潮的焦虑和深沉的人文关怀。

3.请用文中介绍的思路和知识，谈谈你对所在城市建筑的评价或看法。

显然:梁先生文章中提到的现代城市建筑的诸多弊端并没有完全从我们身边消失。学生可以注重观察和思考，评价身边的城市风貌，关心家乡和社会，借助所学知识进一步提升审美素质。

(解释:自学方案的设计一定要尊重人的认知规律，从整体到局部，从表层到深层，从课内到课外，不脱离课本，不拘泥于课本，让学生的思维有所依托和拓展。)

4.解读灵感

本文是一篇内容丰富、涉及多学科的科技论述，在我国建筑理论中颇具代表性和影响力。但作者并没有装模作样地把它写成晦涩难懂的讲稿，而是浅显易懂，其品格和风格可以作为我们后辈的学习范本。

这个单元的重点是什么？在阅读的基础上，提炼文章要点？,?在阅读文章的基础上，发掘其更微妙的内涵？。两个？基础？最重要的，所以关键是阅读，在阅读过程中理清文章的脉络；文章开头就把文章的主旨提出来了，提纲挈领了，说起来也不烦，然后讲解，如数家珍。它平实的语言，清晰的层次，完整的结构都让它？摘抄文章要点？这并不难。

梁思成先生是建筑领域学术成就很高的大师，也有着深厚的国学底蕴。他的父亲梁启超告诉他:一个伟大的文学家、艺术家的成就，往往需要很多环境和附带知识的帮助。中国老祖宗说好？读万卷书，走万里路的广博知识在文章中得到了充分的体现，会给我们带来阅读的幸福感，但可能会给阅读带来障碍；更重要的是，我们需要深刻理解作者对人类文明、传统文化和建筑文明的热爱。只有沉浸在文章弥漫的浓郁文化氛围中，感受到文章中呈现的文明光辉，才能？探究其更微妙的内涵？。

(解释:辅导的关键在于课文本身和学生的实际。这篇课文的重点是什么？在阅读的基础上，提炼文章要点？,?在阅读文章的基础上，发掘其更微妙的内涵？所以要明确文章的结构，把握文章的内容；考虑到高三学生的实际，还应注重培养学生的思维能力和对传统文化的感知，同时拓展课堂空间，关注社会，思考人生。)

5.自己思考

(1)看正文？至于颐和园的长廊？在第一节中，试分析其语言的重复和变化:

至于颐和园的长廊，可以说也是如此。然而，正是无休止的重复，给了游客那种只有它才能给人的特殊感觉。大胆地想出一个荒诞的想法:那八百米的走廊里，几百根柱子，几百根横梁，一个正方形，一个圆形，一个八边形，一个六边形；一个胖的，一个瘦的，一个弯的，一个直的；一块木头，一块石头，一块铜，一块钢筋混凝土；一个红色，一个绿色，一个黄色，一个蓝色；一个是素淡的，一个是高浮的龙，一个是浅雕的草，一个是彩绘的团花；像这样？不断变化？安排过去，走廊会是什么样子！

清:一系列二十个？一个？以重复的方式强化？方圆八角六角？所谓的？不断变化？混乱和？可笑？。

(2)中国文化讲究含蓄美，请用？中国的诗、剧、建筑的通感？为副标题写一篇短文。

参考思路:中国文化强调含蓄美。诗歌、绘画、建筑甚至戏剧都一样:绘画重视画外之意，重要的是生动，重要的是藏在画面下的意境；不像西洋画那样直接、写实、逻辑、准确。中国的绘画画面极其简单，留白很大，用色很少，所以水墨画很受欢迎，重要的是给观众留下想象和回味的空间。建筑如苏州园林，要么是曲径通幽，要么是曲径通幽，要么是假山中的曲径通幽。开阔地水太开太直接，建个亭子吧。想知道馆内风景，得先过九曲十八桥。为了让人一个场景，一个世界，想象，回味。这和我们诗画中的意境差不多。

中国艺术就像陈年老酒。艺术家想要？读万卷书，走万里路？你必须把自己的修养和文化的积累，人生的沧桑和对自然的观察融合起来，才有好的作品。品诗画的人，要像品酒一样慢慢品饮精品，才能吸出味道，领略诗意。这里吗？诗意？其实是含蓄的。

6.布置作业

课后完成练习。