数字时代的数字艺术教育论文
关键词:计算机数字艺术设计教学体系
一，数字艺术的发展趋势
传统艺术历史悠久，记录了人类的文明和进步。如今，数字信息时代给传统艺术带来了新的机遇和挑战，数字技术与艺术的完美结合正以令人瞠目结舌的狂潮冲击着人们的日常生活，数字艺术应运而生，并由此衍生出一个非常流行的词“CG”。然而，数字艺术设计不同于纯艺术，它随着社会经济和科学技术的发展而发展，是科学技术和美学艺术的交叉和融合。基于计算机技术，数字艺术具有交互性和网络媒体的使用的基本特征，涉及计算机动画、影视广告、网络游戏、虚拟现实、网络艺术、多媒体、数字摄影、数字音乐、视频录制和交互设备以及DV(数字视频)等领域。数字艺术产业作为人类创造力和技术的结合体，已经逐渐成为21世纪知识经济的核心产业。
二、数字艺术教学体系的探讨
2004年，仅中国动漫产品的消费就达800亿元。据预测，未来三到五年，数字艺术产业也将成为中国IT产业和娱乐业的支柱产业之一。然而，数字艺术产业的快速发展伴随着一个尴尬的人才瓶颈。如今，精通美术和电脑数码制作技术的数码美术人才越来越成为抢手的高薪家庭。我们的数字艺术教育体系也应该围绕两个重要方向发展:艺术性和计算机能力。
1.课程设置原则
课程设置应遵循科学性、特色性和灵活性原则。科学性原则体现在课程体系要适应学科专业发展和人才培养的需要。特色需要对专业设置进行市场调研，不能盲目跟风。灵活性要求保持课程的多样性，加强实践教学的比重。
数字艺术设计的中心仍然是艺术设计，所谓“数字化”是指利用计算机技术进行辅助设计。艺术设计是理性思维，计算机先进实用，也是艺术设计的工具，就像平时用的画笔和染料一样。因此，在课程中以六分“艺”四分“数”的方式培养学生的艺术性，是传统美学的延伸；要加强基础理论教育和手绘等基本技能的训练，对学生进行“数字化”强化教育是适应时代发展的需要。
2.教学方法改革
首先，要明确教学中以“艺术”为中心的基本原则，避免重“表现手法”轻“设计思想”的倾向。要想清楚这个问题，设计图纸就是设计师的图形语言，以图像的形式表达设计师的意图和想法。它具有自由、快速的特点，效果图只是一种表现手段，离不开设计思维，设计思维是基础，效果图是目的。两者不能颠倒。
其次，在艺术设计教学中，要注重艺术中的设计语言在数字化设计中的应用，让学生进一步了解和认识到专业基础理论知识的重要性，同时了解数字化应用与专业设计的关系。在讲授数字应用技术的同时，要结合专业特点，启发和引导学生如何利用计算机创作出符合人们审美要求的设计作品。
再次，计算机软件的教学需要掌握规律，既能整体把握软件框架，又能清晰深化概念。计算机的发展速度我们有目共睹，软件的更新周期越来越短，而我们的教学速度却跟不上。而数字艺术软件涉及的很多概念，如三维软件或二维软件、影视动画等，都是相同或相似的，相似软件的功能外在形式或处理方式也越来越相似。这就需要定义各种软件的功能，了解它们的特点；了解软件中名词的概念，举一反三；熟悉软件制作流程，化繁为简；利用软件自带的随机帮助，随时查阅，在学习的过程中要先易后难，逐步推进，层层细化。
最后，利用数字化辅助教学方法提高学生的学习效率。多媒体教学方法改善了师生之间的互动。研究表明，这种方式比传统的上课方式可以提高学生学习效率近5倍。网络的快速发展也完善了一种更加现代化的教育方式——远程教育，它能有效提高教学资源的利用率，加强师生之间的交流，完美体现现代教育手段。
3.教师的培养。
教师是实现教学目标最重要的环节，教师的教学态度和方法直接影响学生对知识的掌握。在现代教学中，教师的角色要转变，不仅要传道、授业、解惑，还要成为学生的合作者。从对学生专业设计作品的评价，到对其制作过程和设计思路的评价，即注重培养学生的思维方式。教师不仅要充分准备教学内容，还要组织学生进行探索、讨论和学习，为学生的学习活动提供合理的建议(例如，指导学生选择合适的课外教材)，在轻松的学习环境中激发学生的学习欲望。
目前，一些学校的基础课和计算机设计课存在脱节现象。这是因为基础课还是延续老的教学方式，而计算机设计课只注重软件的使用，所以学生在专业课的学习阶段是无法应用软件的。为了改善这种状况，既要在课程安排上合理插入基础课和计算机设计课，又要避免这些教师的孤立。
4.学校的作用
学校的重视是数字艺术良性发展的有力保障，作为学校或院系，应全面监管教学体系中的各个环节，检查课程设置，保证教学思路的顺利实施，倾听师生的声音，吸收合理建议。这些对数字艺术课程的良性运行起着至关重要的作用。
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数字化的出现不仅对传统的美术教育产生了巨大的影响，也冲击着中国整体的教育思想和教学体系。信息时代要求学校培养能够掌握各种新的视觉语言的艺术人才。电脑的融入不仅仅是美术教学中的简单加法。构建新的数字艺术教学体系，改革传统的教学方法，重视各学科之间的交叉关系，必将成为高等艺术教育和时代的要求。
参考资料:
[1]张永宁，陈东升，张湘宁。计算机辅助艺术设计的现状与展望，装饰. 2003 (9)。
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