王主编《课程与教学论》

编辑:王

出版:高等教育出版社

格式:787×960 1/16

国际标准书号:978-7-04-027382-3

字数:36万

版本:2009年7月2日

定价:29.80元第一章简介

问题情境:一篇论文引发的思考

第一节什么是课程与教学论？

第二节学习课程与教学论的意义和方法

第二章是课程的基本理论

问题情境:研讨会中的对抗

第一节课程的基本概念

第二节课程的历史发展

第三节影响课程开发的基本因素

第三章课程目标和课程内容

问题情境:中外课程价值观和课程内容的比较

第一节课程目标

第二节课程内容

第四章课程开发与校本课程

问题情境:教研会上的困惑

第一节课程开发的一般原则

第二节校本课程开发

第五章是教学的基本理论

问题情境:一场关于教学改革的学术争论

第一节教学概念和教学本质

第二节现代教学及其特征

第三节优化教学的一般理论

第六章教学目标

问题情境:教学目标的小实验

第一节教学目标概述

第二节教学目标的分类

第三节教学目标设计

第七章教学模式

问题情境:教师培训，说我爱你不容易。

第一节教学模式概述

第二节教学模式的历史、现状和趋势

当前值得关注的几种教学模式

第八章教学方法

问题情境:一个老师的困惑:明天会流行什么教学方法？

第一节教学方法概述

第二节小学常用的教学方法

第三节小学教学方法改革

第九章教学方法

问题情境:地理双语教学的成功探索

第一节教学手段概述

第二节教学手段的分类

第三节教学手段的选择和使用

第四节教学手段现代化及其对教学的影响

第十章教学组织形式

问题情境:学习的快乐——走向合作

第一节教学组织形式概述

第二节教学组织的常见形式

第三节教学组织形式的改革与发展

第四节教学组织形式的制约因素

第三章XI教学评价

问题情境:处理学生错误的不同方法

第一节教学评价概述

第二节学生学业成绩的评价

第三节教师教学工作评价

第十二章课堂教学管理

问题情境:扣减和订单

第一节课堂教学管理概述

第二节课堂规则

第三节课堂时间管理

第四节课堂问题行为管理

第十三章教学设计和教学实践

问题情境:教学笔记

第一节教学设计概述

第二节教学设计的程序和模式

第三节教学设计的内容和方法

第四节教学工作的基本环节

附录

附录一教学进度计划(表)

附录二中的项目是教案的例子。

附录三卡片教案示例

附录4表格教学计划示例