论当代大学生国防教育的意义
第一条:
当今世界没有一个国家没有国防。经济发展靠国防做保障，民主进程靠国防做支撑。国防就是国防，国防。在高校开展国防教育是我国教育的重要组成部分。
《国防教育法》指出:“学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要组成部分”。国防教育也让大学生明白了国防的重要作用。
在中国近代史上，中国人民遭受了很多屈辱:国破家亡。是脆弱的国防实力让中国人民蒙受了种种屈辱，所以中国人民奋起救国。巩固国防，保卫国家。
自清朝以来，中国签订了许多不平等条约。这一切都是因为中国军事实力落后，国防动员没有做好。正是国防动员，才是夺取战争主动权的可靠保证。因此，在过去的中国，我们常常在战争中失去主动权。
军事理论课旨在增强我们大学生的国防观念和国家安全意识，激发我们的爱国热情，同时提高我们的思想政治觉悟。
军事理论课的主要内容是国防知识，要求我们了解中国的国防政策、国防建设、国防力量以及高技术在现代战争中的重要地位。这些知识必须是每个大学生都知道的。
所以，要想学好军事理论，必须掌握丰富的国防知识，时刻关心国家大事，能够清晰地分析中国周边安全问题和国际战略大趋势对中国的影响，当然还要有一颗积极的爱国之心。作为国家培养的大学生，我们要报效国家，为国防建设做贡献。
可能有人会问，大学生将来不当兵怎么贡献？的确，目前世界是和平的，我们不需要“支持”中国人民解放军。然而，战争的危险仍然存在。中国的国际战略形势不容乐观，如日本和平宪法修改、台湾省“两国论”、美朝核问题等。
一切尖端的、先进的科学技术必须首先用在军事领域(中国是一个积极防御的国家，用在军事领域的基本上都是用于国防)。
作为未来高科技的主要创造者，只要我们大学生努力学习先进知识，为国家多研究高科技，就是对国防事业最大的支持。历史告诉我们，一个民族要摆脱贫穷落后和被动挨打，没有科教是行不通的。
因此，我们大学生应该清楚地认识到自己肩负的重任，始终支持和实施“科技兴国”和“科技强军”，为国家的安全发展贡献自己的力量。这也是军事理论课想要传达给我们的最重要的精神。当然，军训带给我们的不仅仅是严明的纪律，还有国防精神。
第二条:
初中和高中，我们只学习课本上的知识，大部分局限于理论。在大学，我们学的知识更实用，也就是更注重实践和应用。
军事训练课程极大地激发了我们心中男人的斗志，明确了我们共同的目标:“让国家和人民感到自豪。”为了实现这一目标，我们不仅需要课本上的知识，这启发我们学习更多的知识；为了达到这个目标，我们不仅要学习知识，而且要将所学的科学进行整合和综合应用，这促使我们进行更多的实践。
要实现这一目标，不能局限于一种思维方式，而要拓展各种思维领域，学会更全面地分析问题，有效地学以致用，提高综合国力。社会的需求是科技发展的动力。
恩格斯曾指出:“一旦社会出现一种技术需求，这种需求将把科学推向十所大学以上”。
同样，国防科技作为整个科学技术的重要组成部分，是社会特殊需求——军事需求的产物，这种需求比任何力量都更能推动国防科技向前发展。提高大学生综合素质:根据我的分析，军训分为显著性和潜在性两种。
最明显的就是提高大学生的身体素质。军训的纪律是不可违抗的，每天早上从清晨到黄昏的严格训练也是每个人必须的。每天长时间站军姿，提高我们的耐力；全天队列训练也提高了我们的力量(每天踢腿提高了腿部力量)。
经过这么严格的训练，谁还敢说我们是“没有手绑鸡的现代学者”？潜在方面表现为道德素质的提高。我说是“势”，是因为很多人没有注意到，而是潜移默化中形成的。
军事训练始终贯彻国防和爱国的理念。在道德意义上，保卫国家安全是一个公民的最高社会道德。因此，在接受军事训练的过程中，道德品质会得到潜在的提高。对大学生进行国防教育是国家的一项非常重要的决策。
作为新时代的大学生，我们应该将这种精神贯彻到底，为我们的祖国和我们的未来尽我们的一份力量。
第三条:
国防教育是为了捍卫主权、领土完整和安全，抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动。其根本目的是增强公民的国防观念，弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，使人民增强保卫国家安全的知识、意识、技能和体质。
大学是培养国家高素质人才的基地，肩负着传授科学文化知识和塑造大学生精神品格的双重任务。
在高校开展国防教育是国家法律赋予的神圣职责，也是执行法律法规的基本要求。这不仅对我国现代国防建设具有重要意义，而且对当代大学生素质教育具有不可替代的作用。
任何国家和民族在发展过程中都会遇到各种各样的困难和问题，包括安全和发展。为了保证一个国家或民族的安全和发展，需要有强大的国防实力、优秀的国防人才和全体国民强烈的国防观念。
大学生成为国防后备力量的一员，责无旁贷。为了普及和加强国防教育，弘扬爱国主义精神，促进国防和社会主义精神文明建设，根据国防法和教育法，制定《中华人民共和国国防教育法》。它规定普及和加强国防教育是全社会的共同责任。
学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。因此，高校应开设适当的国防教育课程，将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。
教育部制定的《普通高等学校军事课程教学大纲》强调，学生军事训练是普通高等学校本科、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。在高校开展国防教育是我国当前安全形式的需要。
90年代，东欧剧变、苏联解体后，世界逐渐走向多极化，基本形成了“一超多强”的格局。在这种战略格局下，中国面临的安全形式依然严峻。
因此，对大学生进行国防教育意义重大。"一个国家的兴亡，人人有责。"大学生参加国防教育，学习军事科学知识，是法定的公民义务。我看过现行兵役法第四十三条规定:“高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。
第四条:
根据国防建设需要，对身为军官的学生进行强化训练，经考核合格后，经军事机关批准服军官预备役。在高校开展国防教育有利于培养大学生的爱国主义精神。高校国防教育是爱国主义教育的有效载体，国防教育的核心是爱国主义教育。
以爱国主义和革命英雄主义为核心的国防教育，是一个国家、一个民族不可缺少的基础教育，是国民教育体系的重要组成部分，是激发公民爱国热情、依靠全国人民建设和巩固国防的重要社会思想基础。
国防史作为国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育最生动的话题。这些事关国家兴亡、民族命运的国防史，最能在青年大学生中引起强烈的共鸣，激发他们强烈的爱国热情，培养他们的爱国情操。
在当今这个充斥着奢侈品和物欲的社会，当代大学生难免会被糖衣炮弹蒙蔽双眼，只看到眼前的安逸，从而忘记了人民屈辱而光荣的历史，不懂得居安思危。因此，开展国防教育，让大学生先享国，后享国。大学生是当代青年的主体，他们的思想也影响着当代青年的思想。
在高校开展国防教育也有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力。大学生将国家视为自身利益和命运的同体，从中获得生存依靠、情感归宿和事业进步。可见，进一步加强这一群体的爱国主义教育，将促进他们更加忠于祖国，增强他们的社会责任感和义务感。在高校深入开展国防史教育，可以增强大学生的国家意识、奉献意识和自强意识，艰苦奋斗，自强不息，使他们始终保持昂扬的精神状态，知难而进，顽强拼搏。
能够促进中华民族大团结，维护社会稳定，不断为增强国家综合国力，践行中华民族伟大复兴贡献力量。开展国防教育也有利于培养大学生的道德素质和科学文化素质。
在高校开展国防教育，有利于近代以来中国人民反帝反封建的史实，特别是中国* * *产党领导全国人民争取民族独立、人民民主，使国家走上社会主义道路的革命史实。
新时期对大学生进行爱国主义、革命英雄主义、国情等思想道德教育，对于引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，帮助和教育学生自觉抵制各种腐朽文化的侵蚀，具有重要作用。学生是国防建设的后备力量。随着军事高技术的飞速发展，未来战争是技术和人才的竞争。这些人才的培养，光靠军校是不够的，地方院校也是不行的。青年学生是社会的重要组成部分，是最生动、最有活力的群体。
他们的素质和国防观念会对社会起到很大的作用。随着我国的进步和发展，绝大多数社会公民都受过大学和中学教育。
据2003年统计，全国有高等院校1100多所，高级中学11500多所，接受过军事训练和军事理论基础教育的学生达800多万人。
因此，为学生开设军事课程将在全体公民中形成越来越大的覆盖面。作为后备军人的储备，对提高现代军事人才的文化和科技结构具有重要意义。
学生是祖国的未来。通过学校国防教育积累的道德行为、意志和道德，渗透到社会的各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为21世纪现代化建设中的新型社会人。这是一件利国利民的大事，关系到国家的长远安全。因此，在高校开展国防教育具有深远的现实意义。