奉化中学的特色
管理与教育:通过升旗校会、晨会、主题班会、三个文明达标、五项引导活动等形式全方位对学生进行“五爱”教育。日常行为规范教育、传统美德教育、法制教育、心理健康教育等。提高了学生的综合素质，形成了良好的校风和班风。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。
教书育人:老师上课严格；培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神；课后，老师耐心地帮助不同层次的学生，尤其是有学习困难的学生。教师采取各种方法鼓励他们树立自信，战胜挫折和困难，努力提高他们的抗挫折能力，使不同层次的学生都得到发展。
教育人的活动:清明时节雨纷纷，学生们在肃穆的烈士陵园里沉默、思考、感悟、积累、沉淀、萌动；贴心的邮箱、贴心的广播、心理咨询室，在春风和小雨的谆谆教诲中播种健康的心理，扎根幸福的萌芽；一次次捐款，换来的是贫困灾区孩子们重返校园的笑脸；在训练营感受来之不易的新生活；在军训场上体会纪律重于生命的军魂，在运动会中体会生命的重大意义...在这种感性认识中，学生得到精神的陶冶，能力的提升，思想的深化，人格的升华！
环境教育:学校特别注重校园文化建设。一进教学楼，就会在前厅看到一个醒目的“爱”字，“爱”会在每一个学生心中默默传递。创造良好的教育环境是学校教育的重要组成部分。环境教育由学校和班级组成，整洁、清新、严肃、活泼、健康、开朗、活泼，喜欢班级，但不同班级。每个班级的师生都在努力营造自己的文化氛围，每个班级都是一个温馨和谐的大家庭。
沟通育人:采取多种方式沟通协调家庭教育和学校教育:我们成立家长委员会和家长学校；寒暑假长期维护班主任家访制度，“帮家长孩子急送法”；学校每学期召开家长会，介绍学生基本情况和学校发展情况，对学生提出新的要求和希望，为学生创造良好的家庭教育和学校教育环境，培养学生成才。
教师是学校发展的关键。近年来，在青年教师不断补充新鲜血液的同时，创造各种条件开展教学研究也成为奉化中学的又一特色。
严格执行校长、主任、组长三级管理制度，严格执行教学常规和岗位责任制。我们严格，有各种措施，如“纪律”、“集体备课”、“新教师诊断课”、“青年教师研讨课”、“骨干教师引领课”，实行“导师制”、“一组一人、一对红”，特别是每年的学校课堂教学大奖赛、论文发布会，为青年教师的发展提供了难得的锻炼机会。
多年来，学校一直重视校本教研和校本科研。我们深知教师的专业素质是课程改革成败的关键，针对骨干教师、青年教师和新教师制定了不同的培训措施。在小组研讨活动的引导下，教研活动成为教学常规的重要组成部分，有力地促进了教师的专业成长。此外，我们还建立了科研常规检查制度，要求每位教师每月提交一份教学反思、案例、教育叙事、课例、自学笔记，开展网上教研。多年的积累让我们尝到了甜头。正如专家所说，写一辈子教案不一定能让你成为名师，但写三年反思会让你成为专家学者型的老师。同时，学校也非常重视教师的学习和成长。我校积极创造条件，花费大量资金，投入大量人力物力鼓励教师，不断提高教师的文化底蕴，有力地推动了教师专业成长的进程。努力建设一支师德高尚、业务过硬、勇于创新、团结进步、终身学习、政治意识、责任意识、科研意识、服务意识、榜样意识强的教师队伍，努力实现教师向“研究型”、“学者型”、“专家型”转变。