八年级下册语文知识点归纳
八年级下册语文知识点归纳第一部分1
两种语言类型:口语和书面语。
两种论证方式:论证和反驳。
两种解释语言:平实生动。
说明文有两种类型:关于事物的说明文和关于事物的说明文。
两种环境描写:自然环境描写——烘托人物情绪,渲染气氛。
社会环境描述-解释时代背景。
两种论证形式:事实论证和理性论证。
第二部分
三种颜色:正、负、中性。
小说三要素:人物(主要人物是根据小说主题能否表达而定)、情节(开头/发展//结尾)和环境(自然环境/社会环境。)
议论文写作三要素:论点、论据、论证。
议论文由提出问题(引言)、分析问题(论文)、解决问题(结论)三部分组成。
解释的三个顺序:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
语言使用的三个原则:简洁、连贯和恰当。
第三部分
四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧和散文。
四种论证方法:例证论证、真理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用法:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
这部小说的情节由四部分组成:开始、发展、结束。
四种叙述顺序:直接叙述、倒叙、插入、补充叙述。
引号的四种用途:①引用;②表示讽刺或否定。
③表特定称谓④表强调或强调。
第四部分
五种表现方式:叙述、描写、解释、抒情、议论。
破折号的五种用法:①注释、②插值、③声音的中断、④话题的转换、⑤意义的递进表达。
第五部分
六种解释方法:举例、类比、比较、列数、分类、定义。
六个逻辑顺序:①总体→分②现象→本质③原因→结果④共性→具体⑤部分→整体⑤主要→次要。
叙事六要素:时间、地点、人物、事件的起因、过程、结果。
六种人物描写方法:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、表情描写。
六类病句:①成分不全;②搭配不当;③关联词使用不当;④不一致;⑤语序不当;⑤虚词(介词)的误用和滥用。
省略的六种用法:①省略表格内容;②间歇性表语;③因抢白话文而表不全;④情绪的矛盾;⑤思维跳跃;⑤进行中的思考。
六种常用的写作技巧:象征、对比、衬托(铺垫)、关怀(呼应)、直接(间接)描写、促进和抑制。
第六部分
七类短语:并列短语、偏旁短语、主谓短语、动宾短语、补语短语、去字短语、宾宾短语。
复句的七种类型:①并列复句;②转折复句;③条件复句;④递进复句;⑤选择复合句;⑤因果复句;⑥假设复句。
第七部分
八种常见的修辞方法:
(1)比喻——使语言生动,增加语言色彩。
2拟人——把事物写成人,使语言生动。
3夸张——突出某物或强调一种感觉。
4排比——增强语言气势,增强表达效果。
⑤双重性——让语言简洁利落。
⑥引用——增强语言的说服力。
⑦提出问题——引起读者的关注和思考。
⑧反问句——起强调作用,增强肯定(否定)语气。
八年级语文学习方法
多读
只是一遍又一遍的读。据说丰子恺先生的读书法被称为“22次读书法”。一篇好文章,他前前后后读了22遍,深有体会地说,文章读好了,他会逐渐从嘴里背出来,多读应该是记忆的基础。
记忆力强
就是有目的的克制自己,记住。有些基本概念是记不住的,比如汉语的音、形、义,外语的单词。理解的就背,不理解的暂时记住,在使用中重新巩固记忆。
古诗背诵后更容易理解,理解后会记得更牢——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不仅大脑储存的信息越来越多,还养成了乐于记忆的好习惯。当然,死记硬背和死记硬背不是一个概念。
勤奋写作
不仅仅是写作文,只是其中的一部分。日记、听课笔记、阅读中的标点符号注释、整理摘抄都属于这一类。
写作本身就是一种更高级的记忆,我们有这样的体会:写作文要先打草稿,再写初稿。抄到作文本上的时候,我们不用看初稿就能完成。原因是写作调动了各种器官,进入了记忆的高级阶段。“记性好不如笔头好”不是没有道理的。
八年级语文学习技巧
第一,读书背诵的习惯。
第二,阅读优秀课外书的习惯。
第三,推敲语言文字的习惯。
第四,积累语言材料的习惯。
写日记的习惯。
第六,规范写作的习惯。
七、用心听人说话的习惯。
八、说普通话的习惯,说话文明得体。
九、勤于思考和质疑的习惯。
十、经常查参考书的习惯。
八年级下册语文知识点归纳2、议论文三要素
争论,争论,争论。
初二语文第二册知识点:演示法
推理论证,举例论证,对比论证,引用论证,比喻论证。
初二语文第二册知识点:演示法
论证和反驳。(议论文可以分为议论文和议论文两大类。)
初二语文第二册知识点:常见问题及答题技巧
(1)举例论证:通过引用具体的例子,论证会更加具体,更有说服力。
格式:采用举例论证的方法,引用…(总结例子)来证明…(如果有分论点,就写它证明的分论点,否则就写中心论点),从而使论点更加具体,更有说服力。
(2)说理论证:通过说理来证明论点,使论点更具一般性和深刻性。
形式:用理性论证的论证方法论证观点...从而使论证更普遍、更深入。
3.隐喻式论证:用隐喻来证明,使论证生动易懂。
格式:隐喻式论证用于比较
④比较论证:比较论证的作用是突出。
格式:用比较论证的方法将…与…进行比较,突出…的观点。
⑤引用论据:引用论据比较复杂,与具体引用的材料有关,包括引用名言、警句、资料、名人轶事、笑话、轶事等。,其作用要具体分析。比如引用名言、警句、数据,可以增强论点的说服力和性;引用名人轶事和趣闻轶事,可以增强论点的趣味性,吸引读者阅读。
格式:采用引用论据的论证方法,引用……来证明……的观点,使论点更有说服力。(或者更有趣,吸引读者阅读)
1,论证的类型和作用分析:论证分为两种:理性论证和事实论证。答题重点是:(1),明确论点类型;(2)、具体分析。这个题目的本质是考察论点与论据的关系。无论是中心论点与分论点的关系,还是证明与证明的关系。因此,规范的回答格式如下:
这是…的论点...它在证明...(论点,如果有分论点,写它证明的分论点,否则写中心论点。)
补充论证作为一种新的题型很受欢迎。做这类题目要注意以下两个方面:(1),看清楚需要补充的论点类型,也就是看清楚是名言还是例子;(2)添加名人案例时注意字数限制。当然,作为考试,你可以准备“勤奋”、“处世”等共同主题的名人事例、名言。名言警句字数要少,事物要熟悉,长的名言警句或不熟悉的名人事例不要为新奇而准备。
2.明确文章的中心论点。
中心论点是议论文的灵魂。本文的所有讨论都是围绕这个中心论点展开的。只有明确了中心论点,才能理解作者的观点和要解决的问题。你可以从以下几个角度找到或总结中心论点:
(1)分析论点的位置。标题,有些文章标题本身就是中心论点;有的文章一开始就直接提出中心论点,然后层层讨论;中间有文章在讨论过程中提出中心论点,这种情况不多见;最后,一些文章通过讨论总结了整篇文章的中心论点。
(2)区分话题和论点。题目就是作者要讨论的,是一个范围。论点是作者对所讨论问题的看法和意见。论点应该是一个完整的判断句或清晰的陈述句。
(3)分析材料与观点的关系。材料,包括真相、事实、数据、图表等。,是用来解释和服务于观点,要么引导他们或命令他们。所以论点可以用两者的关系来概括。当然,有些议论文既有中心论点,也有分论点,所以可能会用一些材料来说明分论点,但所有的分论点都是为了阐明中心论点。
3.分析文章的论证思路。
首先要了解一般议论文的结构:提出问题(引言)-分析问题(论文)-解决问题(结论)。
其实分析议论文的论证思路,就是在段落层次的基础上,增加一些“第一”、“然后”、“然后”、“最后”等词语。做这个题目的时候,要特别注意开头和结尾的语句。
开头的内容是:
(1),提出中心论点;(2)、引出话题;以上两个方面,需要具体回答提出中心论点或引出话题的具体测试,有的通过名言,有的通过名人轶事,有的通过趣闻轶事和笑话。
结尾内容:
(1),深化中心论点,提出……的结论;
(2)重复或加强中心论点...;
(3)呼吁...或者劝诫人们...;
(4)、补充论证。(有时候考察这方面的作用,它的作用是让论证更加严谨。)
做这个题目就是具体陈述文章的引言、理论和结论。比如在《人的高贵在于灵魂》一文中,我们可以这样表述:首先引用法国思想家帕斯卡尔的名言“人是一根思考的芦苇”,提出“人的高贵在于灵魂”的中心论点,然后引用阿基米德和王尔德的话,证明“内心的精神财富比外在的物质财富更值得珍惜”,最后引用一个在火车上读书的女孩为例,劝诫人们“人应该保持纯洁的精神追求”。
4.议论文语言的特点分析:
分析议论文语言特征的角度是相对固定的,只有两个角度:
(1)语言特点;
(2)文体特征。
做这类题目要掌握一些语言风格的关键词:简洁平实、生动幽默、含蓄委婉、富有文采等等。文体特点就是在逻辑严密这个词上做文章就够了。需要特别注意的一点是,做这类题目一定要有具体的句子做支撑,也就是用文章中具体的例句作为分析的例子。
5.议论文写作的特点分析
分析议论文写作特点的角度有很多,比如修辞手法、论证方法、写作技巧等。
(1)、修辞:如比喻,可结合比喻的特点,即形象生动;比如排比增强了文章论点的气势;比如引用古诗词,使文章富有文采。
(2)示范法:谈参考示范法的作用。
(3)、写作技巧相对固定,常见的是:
(1),实例论证与原因论证相结合(叙述与讨论);
(2)、以为主...示范法。同样,做这类题目也必须要有具体的句子支撑,也就是用文章中的具体事例作为分析的例子。
6、段落结构功能:
(1),下面引出(全部);
(2)总结前(全)篇;
(3)承上启下。
作为议论文段落,一定要结合文体特征来回答。
如果开篇段落经常引出中心论点(话题),那么我们可以参考以下两个具体答案格式的例子进行使用或改编:
(1)、开头通过写作举例说明...,提出了中心论点...(或者导致...).
(2)开头通过引用名人名言,提出中心论点…(或引出…)的话题。
(3)开头通过引用名人的趣事(或…)来提出中心论点…(或…)也起到了吸引读者阅读的作用,增强了讨论的趣味性。
八年级3第二册语文知识点汇总一、文言文词汇
(一)、通用词语
1,蝉鸣不休:“转”引“嘘”,鸟鸣。
2.望谷忘反:“反”过“归”而归。
3.才华和美貌是不可观察的:“看”与“在”交流,展现。
4、食不能物尽其用:“食”通过“食”,食“物”通过“才”,才能。
5.没有马邪:“邪”引“耶”,表示怀疑,相当于“马”
6、食马者不知能食千里:“食”经“饲”,饲。
7.四肢僵硬不能动:“枝”引“肢”,肢
8、同窗绣花:“被子”是“披着”穿的。
9.一切都浪费了:“家具”与“家具”相连,是完整的,全方位的。
10,属于作文要记住它:“属于”就是“指示”和嘱咐。
11,玉盘含羞:“羞”引“妒”,美食引“值”,值。
12.什么时候突然看到这个房子?“看见”就是“现在”的意思,出现。
(二),词类的灵活运用
1,互魅:玄,苗,形容词作动词,分别指向高处和向远处伸展。
2.以自己的雄心为乐:喜悦,形容词利用动词,使...音乐。
3、政策不以其道:政策、名词作动词、鞭打、驱赶
4.吃马的不知道可以行万里路,吃:万里路,量词当动词,行万里路。
5、腰白玉环:腰,名词作动词,挂在腰间。
6.我穿着长袍和衣服:我穿着长袍和衣服,名词用作动词,穿着旧棉袄和破布。
7、笔,名词作状语,笔。
心悦诚服:以…为乐,形容词意动用法
9.离山一百二十步西:西,西,名词作状语。
10,见谭笑:下,下,名词作状语
11,都在空中徘徊:名词作状语,在空中。
12,和游客在一起好像很好玩:形容词做动词,玩着,逗乐。
13,望池西南:西南,西南,名词作状语。
14,斗转星移:斗转星移,名词作状语,蛇状北斗,名词作状语,蛇状。
15,其岸势互异:犬齿,名词作状语,似犬齿。
16,忧郁冷骨:忧郁,形容词的使用使得...荒凉和寒冷,形容词的使用...冷。
17,近岸,滚石头底出来:近,形容词当动词,近,近。
18.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:一、形容词作状语,前、后……,形容词作状语,后……,19、滕降守巴陵郡:守,名词作动词,做……也。
20.名字是谁?名称,名词做动词,名称...
21,春上有翼亭:翼,名词作状语,似鸟之翼。
22.不知道太守的快感是不是也是快感:第一个“了”,形容词用的是意动的方式,取快感于...
23、春与茶:春,名词作动词,画春水,取春水茶,名词作动词,泡茶。
24.宋歌手:宋,名词作动词,手持一杯酒。
25、穿红衣:穿红衣,名词当动词,化浓妆,骑毛驴。
26.如果你做了,你就会飞:飞,这个动词是用来做的...飞翔;动词使役用法,致使。
综合学习
(1)《献给母亲的歌》
1.请写出两段关于母爱的名言,并写上作者或出处。
a世界上所有的荣耀和骄傲都来自我的母亲(高尔基)。
母爱是伟大的火焰(罗曼·罗兰)
请写出两句关于母爱的俗语。
一子行千里,甲母忧,乙养一子知父母恩。
3.写关于母爱的古诗
心地善良的母亲手中的线,为她任性的儿子做衣服。
暖阳的恩情,草是报答不了的。
4.请写冰心的星星;春水中的母爱诗
妈妈!天上风雨来了,小鸟躲在巢里;
我心中的风暴要来了,我只躲在你的怀里——星星。
(2).“寻找春天的痕迹”
1.请写出中春二十四节气中的六个节气,并解释“惊蛰”的含义。
春分时,初春的雨下得很大。
刺痛:春雷的突然移动惊醒了蛰伏在土里冬眠的动物。
请写两条关于春天的农业谚语。
一年之计在于春,一日之计在于晨。b春雨贵如油。
请写两首描写春天的古诗。
江南岸的春风是绿色的,明月几时照我?b天街的雨是清脆的,草色却是远远近近。
第三,名著介绍
1,海底两万里
作者:法国科幻作家儒勒·凡尔纳,被誉为“现代科幻之父”。
《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部。第一部分是格兰特船长的孩子,第三部分是神秘岛。
书中的主角是自然科学家阿龙纳斯。他和他的同伴康塞尔和尼德·兰在一次海洋追逐中意外地登上了潜水艇鹦鹉螺号,从而开始了一次传奇的海底探险。诺第留斯号的主人尼摩船长是一个阴郁而博学的人。在不到10个月的短暂时间里,他们走遍了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋。航程约两天,在万里。期间,他们目睹了无数海底奇观,发现了海底煤矿和沉船的宝藏,与大鲨鱼和章鱼搏斗,击退了土著的围攻...诸如此类。凭着坚忍不拔的毅力和非凡的智慧,教授和他的同伴们终于回到了自己的国家,但诺第留斯号从此神秘失踪了。
2、《名人录》
作者:罗曼·罗兰,20世纪上半叶法国人道主义作家。
小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗基罗、俄罗斯作家列夫·托尔斯泰一生的艰辛和坎坷,歌颂了他们高尚的品格和不屈不挠的精神。
阅读体验:
人生难免会遇到磨难,人生并不充满鲜花和欢乐;
(2)要想成功,必须克服现实生活中的各种困难;
(3)评价一个人物,要看他的品质和价值,不是以貌取人,而是以偏概全。
人教版八年级语文学习方法
1.围绕中心,及时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先要根据教材的知识体系确定一个中心内容,围绕教材的中心重点和难点。其次要及时巩固,防止遗忘。前苏联教育家乌申斯基说:“用复习防止遗忘,不如用复习恢复记忆。”最好是在忘记之前复习。如果忘记了,那就没效率了。语文学习中的背诵更是如此。
2.检查缺失信息,确保知识的完整性。一旦在复习中发现知识的空白和薄弱环节,要及时补上,不能欠“债”。
3.先回忆,再看书,增强复习效果。
4、阅读参考书,适当拓宽知识面。
人教版八年级语文学习技巧
第一,读书背诵的习惯。
第二,阅读优秀课外书的习惯。
第三,推敲语言文字的习惯。
第四,积累语言材料的习惯。
写日记的习惯。
第六,规范写作的习惯。
七、用心听人说话的习惯。
八、说普通话的习惯,说话文明得体。
九、勤于思考和质疑的习惯。
十、经常查参考书的习惯。
八年级下册语文知识点归纳4云南歌会
解释下列单词的意思
启蒙:先说点别的引发联想,诱发文学思维。
例子:通常的做法。
砰:鸟鸣。
好脸:熟脸。引用:引用经典中的句子或故事。
比喻:类比。
端午节的鸭蛋
关键字
粽子(zng)门槛(kǐ n)过梁(méi)硝药(xiāo)苋菜(xiàn)
腌蛋(yān)络(à o)车胤(yìn)囊萤映雪(náng)黄成。
沧海(cāng)纽扣(ni τ)大排扣(jοon)和(jο)别针(à o)。
喊叫
索(lái)钳(qián)铁旋(xuàn)勇(yu)
栅栏、稻草和钹
雪酪乳(là)菱角(bíqí)荞麦皮(qiá)与(zhé)押韵。
鼓起来:鼓起来。
春天酿造的葡萄酒
(1)朱茵
枸杞薏米橄榄
倒(zhēn)挑剔(tī)醅(pēi)和工艺(páo)。
(2)词语解释
挑剔:对细节的批评过于严格。
炮制:将中草药制成药物的过程。
世俗的人
(1)朱茵
Hun (hūn)蔫(niān)赞(bāo)外号(chu)挖(kōu)
蘸(zhàn)错(zhèng),放(李敖)和(chù)戳(Chuōno)。
(2)词语解释
茫然的:发呆。
恐惧:恐惧。