什么是美学导论？

标准答案:“美学概论”二字是关键，“概论”是总结讨论。所以，要理解《美学导论》，只需要抓住“美学”这个关键词就可以了。以下是美学的含义:美学是从人与现实的审美关系出发，以艺术为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴，人的审美意识、审美经验以及美的产生、发展和规律的科学。“美学”一词来源于希腊语Aisthetikcs。德国美学家鲍姆加登在1750年的著作《美学》中主张建立“美学”，美学成为一门独立的学科。美学研究的对象包括1，美，如美的产生和发展；美的本质、特征和功能；自然美、社会美、艺术美等美的形态；内容美、形式美等美的构成因素和规律；2.美学，如审美心理、审美意识、美感的发生、发展、性质、特征和规律；3.美的创造，如现实美和艺术美的创造、发展和欣赏规律；4.审美范畴，如丑、崇高、悲剧、喜剧等范畴的审美特征、发展规律及其与美的关系；5.美育；6.审美本身。美学思想和学科的发展大致可以分为四个阶段。1，胚胎期。在原始时代，原始人在劳动中开始创造原始艺术，表现出他们对自然、社会和艺术的原始审美意识，带着审美思想的萌芽。2.形成阶段。进入文明时代后，随着生产力、生产方式、思维能力、科学艺术的发展，美学思想逐渐清晰、自觉、理论化，并被记载在哲学、文艺、伦理、教育等文献中。中国的孔子、老子、孟子、庄子、王充、刘勰、苏轼、李贽、王夫之都提出了独到的美学思想。在国外，古希腊的毕达哥拉斯学派，柏拉图、亚里士多德以及文艺复兴后的博克、休谟、笛卡尔等哲学家，布瓦洛、莱辛等文学理论家，狄德罗等启蒙者，都为美学的诞生做了理论和实践上的准备。1750年，鲍姆加登正式提出建立美学学科。3.系统开发阶段。18世纪末到19世纪中期。德国的康德建立了主观唯心主义美学体系。黑格尔建立了客观唯心主义的辩证美学体系。俄国车尔尼雪夫斯基把旧唯物主义美学发展到最高阶段。马克思主义美学论证了劳动实践创造了美，人化了的自然，人的本质对象化了，审美意识和艺术是现实的动态反映，使美学逐渐建立起真正的科学体系并走向成熟。4.现代发展阶段。来自19世纪中下叶。进一步将宏观研究与微观研究、综合研究与分项研究、理论探讨与实际应用相结合，衍生出哲学美学、艺术美学、心理美学、技术美学、生活美学等多种分支学科。现代人本主义、现代科学主义美学和实验美学、格式塔心理学美学、精神分析美学、实用主义美学、自然主义美学、表现主义美学、语义学美学、分析美学、现象学美学、直觉主义美学、形式主义美学、结构主义美学、存在主义美学、阐释学美学、接受美学、象征主义美学等流派相继出现，马克思主义美学也进行了新的探索。美学是人类社会实践、审美实践和创造美的实践的产物，是人类和个体历时性、* *季节性审美和创造美的实践经验的理论总结。对促进哲学、社会科学和自然科学的发展，特别是对繁荣文学艺术具有重要的理论意义，对发展美育，促进人们树立正确的审美观，培养健康的审美情趣，提高审美和创造美的能力，从而改造社会，美化生活，完善人性具有重要的现实意义。以上“美学”概念摘自《美学小辞典》(上海辞书出版社，2007年4月第1版)。