初中历史专题报告
时代的发展对新世纪的人才培养目标提出了新的要求。为了适应时代的发展，湖北省从2009年秋季开始在普通高中实施课程改革。这次新课程改革以学生为本，注重课堂教学的有效性，关注学生的全面发展。
随着课程改革的不断深入，课程改革对课堂教学的最大挑战是“有效性”问题。目前，人们对课程改革的“关注点”已经从改变教学方法转向提高教学的有效性，这反映出课程改革正在经历一个由表及里、由表及里的深化过程。然而，由于课程改革的复杂性、人们对新课程理念认识和理解的偏差、实施者相关经验的缺乏，课堂教学改革变得形式化、低效化、脱离“三维目标”、教学内容泛化、教学活动外化。
为了促进课程改革的顺利进行，荆州市北门中学于2009年9月实施了生本课程。自主高效课堂教学模式的探索。历史教育在人文素质教育中起着非常重要的作用。作为对过去时间的集体记忆，它可以更全面地为人们提供价值理性的积累经验，为人们提供历史上价值理性缺失导致社会发展失衡的深刻教训。
历史课堂承担着培养学生历史素养的重任。为了提高历史课堂教学的有效性，减少学生课堂能量的浪费，荆州市北门中学历史课题组结合湖北省课程改革重大研究课题“历史教学中教师有效提问策略研究”的子课题，结合我校的教学改革实践，作为我们的研究课题。
本课题的研究分三个阶段完成。第一阶段:前期调研阶段(2010年2月-7月)；第二阶段:工艺研究阶段(2065438年9月+00—2065 438+065 438+0 65438+2000年2月)；第三阶段:总结阶段(2012 65438+10-6月)，历时两年多。
针对历史课堂教学中教师有效提问策略的研究，本文从微观角度研究了历史教学中的“对象”、“度”、“点”、“境”、“情”、“法”等策略。其中有七篇论文，分别是《历史教学中教师有效提问“客体”的策略研究》、《历史教学中教师有效提问“度”的策略研究》、《历史教学中教师有效提问“情境”的策略研究》、《历史教学中教师有效提问“情感”的策略研究》、《历史教学中教师有效提问的方法研究》。
在历史教学中，教师有效提问，建立了具有荆州北门中学课堂特色的“三步六问法”模式。该模式的实施提高了学生对历史课堂学习的兴趣，受到了学生和家长的好评，也得到了上级领导和专家的肯定。
第一，研究的背景历史是凝固的现实，现实是流动的历史。历史是一座桥梁，连接着人类社会文明发展的过去和今天。
作为一门学科，“历史是一门具有丰富社会价值的学科。从整个社会的角度来看，对历史的研究将有助于人们了解世界的发展趋势，并通过“承上启下”来推动社会进步。
个人认为，读历史有助于培养“真善美”的思想道德情操，个人的进步是社会整体进步的重要组成部分。所以，无论是从个人发展的角度，还是从社会进步的角度，学好历史都是非常重要的。
然而，目前学生对历史学习普遍缺乏兴趣。具体体现在:1，教学理念滞后；2.教学方法单一；3.学习不够；4.学习效率低。
为了提高学生历史课堂的有效性，我们制定了以下几点:(1)研究目的:探索符合时代要求的实用、科学、有效的历史课堂教学模式，使教学效益最大化、最优化。(2)研究内容:1。研究有效教学提问的根本转变；2.研究有效教学的层次和结构；3.研究有效教学的真实性和有效性；4.有效调动学生学习积极性的研究(3)研究方法:借鉴其他学校教学模式，在结合本校教学环境的基础上，通过实践探索适合本校的教学模式。
(四)本课题的研究计划(包括研究步骤和阶段进度目标)第一阶段:前期研究阶段(2010年2月-7月)建立本课题的研究组织机制，明确任务目标，开展前期研究。主要任务有:成立我校历史学科课题组，制定子课题研究工作计划；深入课堂调查教学情况，观察课堂教学情况，讨论课堂教学案例，积累资料；研究小组的成员专注于研究和培训。
第二阶段:工艺研究阶段(2065438年9月+00—2065 438年6月+02)。这一阶段的主要任务是围绕本项目的研究目标开展研究，细化研究过程，逐步形成项目的研究成果。主要工作包括:项目组对调查数据进行分析处理，形成历史课堂教学现状分析报告；深入课堂进行教学调查和课堂观察，组织有效的教学研讨、交流和展览。
第三阶段:总结阶段(2012年7月-12年6月)。这一阶段的重点工作是全面总结本项目的研究，介绍本项目的研究成果。
主要工作包括:总结、整理、汇报历史课堂学习方式改革和学习效益的研究成果；写一个子课题研究。
2.中国人民能够取得抗日战争的胜利，用落后的武器装备打败经济实力和军事装备远强于自己的侵略者，绝非偶然。
中国* * *以其坚定的意志和模范的行动在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。以* *同志为杰出代表的中国* * *人民，把马列主义同中国革命的具体实际相结合，创立和发展了* * *思想的科学理论，对抗日战争起到了重要的思想和战略指导作用。
中国* * *坚持抗战反对妥协，团结反对分裂，进步反对倒退，成为指引全民族取得抗日战争胜利的一面旗帜。中国* * *积极倡导、推动和维护抗日民族统一战线，最大限度地动员全国军民抗日，成为凝聚全民族力量的杰出组织者和鼓舞者。
中国坚持全面抗战路线，制定了正确的战略战术，实行动员和依靠人民的路线和政策，提出了持久战的总战略方针和一整套人民战争的战略战术，开辟了敌后广阔战场，成为抗日的中坚力量。中国* * *人民以最富牺牲精神的爱国主义和不怕流血牺牲的模范行动，支撑起全民族救国的希望，成为夺取抗战胜利的民族先锋。
中国人民伟大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族斗争是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。中华民族历来崇尚正义，热爱和平，对任何外来压力从来都是无所畏惧，不屈不挠的。
伟大的抗日战争唤起了全民族的危机感和使命感。在中华民族抵抗外来侵略的历史上，从来没有像抗日战争这样深刻的民族觉醒、如此广泛的动员和如此顽强的战斗意志。
军队和老百姓相结合，武装斗争和徒手斗争相结合，正面斗争和后方斗争相结合，公开斗争和隐蔽斗争相结合，特别是敌后军民广泛开展的伏击战、破坏战、地雷战、地道战、麻雀战等游击战争的巧妙战术和方法，创造了人类战争史上的奇迹，把猖狂的日本侵略者投入了人民战争的汪洋大海。战争锻炼了伟大的人民，人民取得了伟大的胜利。
中国人民抗日战争的胜利，离不开世界上一切爱好和平、热爱正义的国家和人民、国际组织和各种反法西斯力量的同情和支持。苏联首先为抗日战争提供了宝贵的援助，中国人民、美国对抗日战争给予了极大的支持，中国人民以及英法等国向中国提供了经济援助或军事合作。
朝鲜、越南、加拿大、印度、新西兰、波兰、丹麦、德国、奥地利、罗马尼亚、保加利亚、日本等国的反法西斯战士直接参加了中国人民抗日战争。战争后期，苏联红军奔赴中国东北战场，与日本军民共同抗击中国，加速了彻底打败日本侵略者的进程。
我们永远不会忘记对中国和抗日战争给予道义和物质支持的各国和国际友人，在南京大屠杀和其他悲剧中帮助中国难民的外国友人，与中国军队并肩作战并冒险开辟驼峰航线为中国运输战略物资的美国飞虎队， 不远万里来到中国救死扶伤的外国医务人员，真实报道和宣传中国抗日战争成就的外国记者。 我永远不会忘记为中国抗战胜利付出心血的外国军事顾问和其他人士，我永远不会忘记在中国东北战场英勇牺牲的苏联先烈！中国人民将永远铭记世界各国人民为抗日战争胜利做出的宝贵贡献，中国人民！中国人民抗日战争是近代以来中国反抗外来侵略取得完全胜利的第一次民族解放战争。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是20世纪人类历史上的重大事件，对中华民族的发展和世界文明的进步具有重大而深远的意义。
——抗日战争胜利，中国人民，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的民族完整和领土完整，挽救了中华民族免于殖民奴役。中华民族在五千多年的历史发展中创造了举世瞩目的灿烂文明，曾长期走在世界前列。
但由于封建统治的腐败和束缚，中国逐渐落后。1840以来，中国屡遭帝国主义列强的侵略和蹂躏，国家完整和领土完整不断遭到侵蚀，中华民族的灾难日益严重。
中国人民奋起反抗外国侵略，一次又一次地失败了。但这一次，中国人民彻底粉碎了日本军国主义的企图，彻底改变了中国近代以后遭受外来侵略的屈辱历史，捍卫了中华民族几千年的文明成果。
抗日战争的胜利结束了日本对台湾省50年的殖民统治，使台湾省回归祖国。中国参与了联合国的创建，并成为联合国安理会常任理事国，显著提高了中国的国际地位和影响力。
中国人民抗日战争胜利的历史表明，中华民族有与自己的敌人血战到底的精神，有自力更生收复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的觉醒，为中国领导中国人民实现完全的民族独立和人民解放奠定了重要基础。
近代以来，中国人民和许多仁人志士为寻求救国救民之道进行了艰辛的探索。孙中山先生领导的辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度，打开了中国进步的闸门，但中国的半殖民地半封建性质和人民的悲惨境遇未能改变。
日本军国主义的侵略使中华民族面临亡国灭种的危险。生死考验使中国人民大觉醒，对中华民族的前途命运和实现民族复兴的正确道路有了更深刻的思考。抗日
3.如何在初中中国历史教学中加强爱国主义教育》结题报告《乡土史在中学历史教学中的联系与运用研究》
项目总结报告
一、研究背景:
随着课程改革的深入，历史教学面临着新的挑战。第一，传统的历史教学模式有很多弊端。比如学生记不住历史知识，缺乏历史思维的灵活性；师生普遍缺乏深入思考和广泛阅读历史的时间和兴趣；也有少数学生因为基础差，不愿意配合“灌输式”历史教学。二是统编教材关注整个中华民族或世界的大历史，主要从宏观角度阐述人类文明的发展进程，所以在内容上往往重视知识体系，空间距离较远，缺乏历史的亲近感；重结论，轻探索，口味上没有地方特色；它在范围上强调全局，缺乏地方历史与地域文化的联系。这些都是课程改革需要解决的问题。
新课程标准下的历史教学是一个“加深对历史和现实的理解”的过程；同时也是一个积极参与，学会学习的过程。“因此，为了贯彻‘传承人类的理想和精神，形成科学的世界观和历史观，培养爱国主义情怀，为祖国的现代化建设树立人生理想，为人类的和平与进步事业做出贡献，实现人的全面健康发展’的教学目标，我们有必要探索历史教学的新途径、新方法、新模式。在此背景下，我们确立了“乡土史在中学历史教学中的联系与应用研究”这一课题。
4.历史学科研究课题报告。我高中的时候也做过类似的这方面的研究。
建议你选择当地有历史意义的建筑讨论。这样的话:范围小，容易打开话题，网上关于历史建筑的信息都是信息，很容易获取信息。
由于时间太久，ppt等资料都没了。让我们从模糊的记忆中提供一些。当时我们的研究课题:索菲亚的具体名字是什么？先不说研究背景:先描述索菲亚的历史背景，再说明索菲亚的历史价值和当地人的重要性。
一般200字以内，简述重点，剩下的背景写在剩下的开题报告里。研究目的:一般是了解* * *时期的历史，追溯荣辱历史，最后不忘过去，从而更加珍惜今天。一般在100字以内，目的要简洁明了，突出为什么要研究这个的意义:比如我们当时在做的索菲亚项目，类似于:通过探索索菲亚，看到社会，看到中国，让我们不忘屈辱；使我们更加珍惜索菲亚的存在，更加人性化、合理化的维护古建筑。
一般在150字以内，突出题目的历史意义及其对当今社会的影响，可以是题目的探索、讨论、分析、收尾过程:可以先写出小组内部的分工，然后通过做不到的分工，把讨论结果以小组的形式表达出来。比如负责这个项目的摄影组，通过寻找图片观察索菲亚是如何变化的；传统媒体群(即找书)通过历史教科书等辅助资料(列书名)观察变化；现在媒体群(也就是在网上收集信息)可以通过网上调查了解到网友对你的话题了解多少，网上评价如何，网友有什么好的建议；亲民小组，通过调查不同年龄和教育程度的人，如老年人和年轻人，对公众的态度。
最后，不同群体根据不同的调查结果采取了哪些措施？一般300 -350字左右，以小组内不同分工的形式写讨论和分析会节省时间。解释和理解研究成果:写出为什么要进行分工(通过这种形式，可以调动小组内每个成员的积极性，节约时间，提高效率，从多方面了解历史，更全面的了解古建筑存在的必要性)。了解后再写，并给出一些合理的肯定和不合理的建议，强调通过这次学习我们更加清晰。
一般400 -500字是逐字打出来的。
24k纯原装。
5.初中历史课如何激发学生学习兴趣的研究工作总结主要围绕主要工作内容，强调安全的重要性，成绩和不足，最后提出合理化建议或新的努力。
工作总结是让上级知道你做了什么贡献，体现你工作的价值。所以你要写几点:1，你对岗位和工作的理解，2，你做过什么，3，你是怎么努力的，你有什么要用脑子解决的。
就算没什么，写点难的题。你是怎么通过努力解决的？4.你在未来的工作中需要提高或充实哪些能力？5.上级喜欢工作积极的人。你要做好工作中的一切准备，也就是提前做好准备。
以下供大家参考:总结就是对一个时间段内的情况进行全面系统的整体评价和分析，分析成绩、不足和经验。总结是一种应用写作，是对已经做过的工作进行理性思考。
汇总的基本要求是1。总结必须有概述和对情况的叙述，有些简单，有些详细。2.成绩和不足。
这是总结的主要内容。总结的目的是肯定成绩，找出不足。
有哪些成就，有多大，用什么方式，是如何取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是如何产生的，都要写清楚。3.经验教训。
为了便于以后的工作，一定要分析、研究、总结以前的工作经验和教训，形成理论知识。总结注意事项:1。一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。
这是分析和吸取教训的基础。2.条理清晰。
这个句子通顺易懂。3.要详细，要恰当。
有重要的事，也有次要的事，写的时候要突出重点。总结中的问题要分主次，细化。
摘要的基本格式:1，标题2，正文开头:概述和总体评价；总结全文。主题:分析成绩的不足，总结经验教训。
结论:分析问题，明确方向。3.签名和签名日期。
6.历史学科研究课题报告。我高中的时候也做过类似的这方面的研究。
建议你选择当地有历史意义的建筑讨论。这样的话:范围小，容易打开话题，网上关于历史建筑的信息都是信息，很容易获取信息。
由于时间太久，ppt等资料都没了。根据模糊的记忆给我一些。
当时我们的研究课题:关于索菲亚，忘了叫什么了。
研究背景:首先描述索菲亚的历史背景，然后说明索菲亚的历史价值和当地人的重要性。一般200字以内，简述重点，剩下的背景写在剩下的开题报告里。
研究目的:总的来说就是了解* * *时期的历史，追溯荣辱历史，最后不忘过去，从而更加珍惜今天。一般在100字以内，目的要简洁明了，突出这个的重要性。
研究意义:像我们当时在做的索菲亚项目，我们写的东西类似于:通过探索索菲亚，我们看到了社会，看到了中国，让我们不会忘记屈辱；使我们更加珍惜索菲亚的存在，更加人性化、合理化的维护古建筑。一般在150字以内，足以突出题目的历史意义和对当今社会的影响。
题目的询问、讨论、分析、收尾过程:可以先写小组内部的分工，然后通过做不到的分工，把讨论结果以小组的形式表达出来。比如负责这个项目的摄影组，通过寻找图片观察索菲亚是如何变化的；传统媒体群(即找书)通过历史教科书等辅助资料(列书名)观察变化；现在媒体群(也就是在网上收集信息)可以通过网上调查了解到网友对你的话题了解多少，网上评价如何，网友有什么好的建议；亲民小组，通过调查不同年龄和教育程度的人，如老年人和年轻人，对公众的态度。最后，不同群体根据不同的调查结果采取了哪些措施？
一般300 -350字左右，以小组内不同分工的形式写讨论和分析会节省时间。
对研究结果的解释和理解:写出为什么要分工进行研究(通过这种形式，可以调动小组中每个成员的积极性，节省时间，提高效率，从多方面了解历史，更全面地了解古建筑存在的必要性)
理解了就写，给出一些合理的肯定和不合理的建议，强调通过这次学习，我们对该怎么做有了更清晰的认识。
一般400 -500字。
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7.我们身边的历史(研究报告)一千年前，岭南文明的祖先就诞生在这里；一百年前，中国现代文明的萌芽在这里绽放；一年多前，一幅21世纪的宏伟画卷在这里展开。
这里是佛山市禅城区的祖庙街。一个传承悠久历史、灿烂文化、敢为人先的地方；一个继往开来、日新月异、充满活力的地方；一个邻里和睦，互助互爱，民风淳朴的地方。
2006年6月，舞狮、粤剧、龙舟说唱、木版年画、剪纸、石湾娃娃等6项佛山“非物质文化遗产”被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录，佛山狮头、佛山木雕、佛山花灯、佛山秋色、祠堂北皇生日、通济之行等多项民间手工艺和民俗入选第一批省市级非物质文化遗产名录。令人欣慰和鼓舞的是，这些珍贵的非物质文化遗产可以在佛山古镇祖庙街找到。它们是佛山文化的名片和魅力，使悠久的文化积淀得以传承和传播。
在经历了数千年的考验后的今天，这些宝藏依然辉煌而有意义。本次展览旨在展示发源于我街的非物质文化遗产的丰富内涵和历史价值，在全社会形成保护非物质文化遗产的良好氛围，充分体现佛山第一地和人文祠堂的深刻内涵，为市民了解地方文化提供生动的基地，为文化街建设添上精彩的一笔！一、佛山之初，祖庙的由来——塔婆庙塔婆庙位于市区郭靖街1号。
这是佛教高僧大皮耶舍讲学的塔婆岗“经堂”旧址。相传此山因唐贞观二年(628年)出土京唐铜佛三尊而得名“佛山”，故该地与佛山之名有关。净堂寺建于唐朝以后，但在明初洪武毁寺时被拆除。明日七年(1627)计划重建时，塔婆岗已作为蒲军市场开放，不适宜建庙，故移至万寿坊重建塔婆庙(经堂古寺)。
旧址为东岳庙，又名塔婆庙，重建于清代嘉庆元年(1796)。规模很小，整体宽度只有4.58米，建筑面积不到42平方米。分为头门和正殿两个入口，马鞍形风火山墙，梁架为坚硬的山形檩条。
庙前有一口井，据说是唐朝初建时挖的。井泉清脆，永不枯竭，至今仍为附近居民所用。井台旁边的墙上，原本镶嵌着唐贞观二年“佛山”的石碑，“佛山第一名”的石碑和“田园歌遗风”。
佛山，一个古镇，曾经以寺庙众多而闻名，一个弹丸之地，大大小小的寺庙多达148座。由于工商业小镇，比这个小的寺庙还有很多。塔婆庙虽小，却是佛山得名的重要物证。民间一直有“没有佛山，就有塔坡，没有塔坡，就没有佛山”的说法，有一定的史料价值。二、粤剧文化粤剧，又称粤剧或广府剧，属于皮黄体系。它受到昆、葛、汉、回、秦、湘等剧种的滋养和影响，吸收地方音乐和民歌，用粤语演唱，与中国传统文化一脉相承，具有典型的地方特色。
明末清初，佛山粤剧活动兴盛，建立了“琼花会馆”。清朝雍正五年间，北京著名歌唱家张武住在佛山镇大吉圩，用京剧和昆曲(广东歌手以红船为交通工具，“红船子弟”成为粤剧艺人的代名词)教授红船子弟，建立了粤剧中最早的戏班组织“琼花会馆”。佛山因此被称为粤剧之乡。
祖庙街传承了粤剧文化的优秀传统，粤剧团、曲艺队众多。除了知名的专业剧团——佛山青年粤剧团之外，还有30多个长期活跃在祠堂辖区内的民间民间曲艺社团，包括佛山市岳乐研究会、嘉韵曲艺团、祠堂社区老人活动中心曲艺社、蒲军粤剧社和一个没有队名的“私人合伙”。
在这里，粤剧深入人心，广为人知，人人传唱。在斯里兰卡土生土长的传统民间艺术粤剧，将在祖庙街头结出更加丰硕的果实！(祖庙街曲艺活动图片)三、传统手工艺1。佛山剪纸佛山民间剪纸流传于宋代，兴盛于明清。
因其剪纸制作方法采用剪、刻、凿、印、写、衬，可分为纯色剪纸、铜衬、铜写、纸写、金花、银写等。他的作品非常讲究切割和雕刻，经常用刀或剪刀在纸上或特殊的铜箔或锡纸上切割和雕刻。
尤其是铜质的书写材料最具特色，融合了绘画、雕刻、书写等技法，使作品苍劲有力，气势磅礴。佛山剪纸在100多年前还被用作建筑、家具雕刻的底稿，后用于室内装饰。
贴在过梁和柱上，也用于祭祀、捆绑、花钱和放鞭炮等装饰。从明代开始，佛山剪纸由专门行业大量生产，产品销往省内、中南、西南各省，并远销东南亚各国。
佛山剪纸在传统的基础上，构图严谨，装饰性强，通透典雅，金壁辉煌，大部分以反映时代生活主题为特征，开创了传统艺术创新之路，在中国剪纸艺术中更具代表性。佛山木版年画也是中国民间年画的流派之一。
它以佛山著名特产“朱茵”制成的红丹为底色，色彩浓烈丰富，被誉为“万年红”，能经受日晒雨淋而不变色。佛山民间木版年画，包括门画(俗称门神)、年画、神像画，统称为年画。
明清时期，木版年画达到顶峰，逐渐形成“四大木版年画”系列:天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍坊、广东佛山。3.佛山木雕佛山也是广东木雕的重要产地之一。
佛山木雕以红木雕刻为主，部分金箔木雕变成金漆。以刀法工整，线条简洁，构图豪放粗犷流畅，大方饱满，装饰性强而著称。题材多为人物、动物、花卉、瓜果。祠堂前堂和正殿里陈列的大型神龛。