对比写作文有什么优势？
运用对比，可以揭示好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人以深刻的印象和启迪。从构图方式来说，有两种比较的情况。
1.负对比；2.对立面的对比。对比也就是对比，使对立或相对的事物的特征或本质突出出来，更加生动、突出。
对比和衬托的区别:1。陪衬分主体和客体两种。陪衬是为被陪衬物服务的，为了突出被陪衬物。对比表现的是对立的现象，对立的两个事物是平行并列的，没有主客之分。
2.铝箔描述了两件事；对比可以是两个事物，也可以是同一事物的两个不同方面。3.陪衬的修辞作用主要在于突出正面或负面的事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
也就是俗话说的“红花必有绿叶扶持。”对比的修辞效果主要是通过对比来提示事物的本质，让好的看起来更好，坏的看起来更差。
让人在比较中鉴别，给人留下深刻生动的印象。
2.用比喻、拟人、对比来形容有什么好处？八种常用修辞格的作用:1。比喻:用于叙述、解释、描写，能使事物形象、生动、具体，给人以生动的印象；化无形为有形，把抽象的东西变得更加生动具体，把深奥的道理变得通俗易懂。比如，诚实就像玫瑰，是花中最美、最无瑕、最高贵的。送某人一朵玫瑰，给世界一缕清香。诚实是保持世界温暖的纽带。有了你，人们将不再感到冬天的寒冷。有了你，人们总会感受到春天的温暖。诚实是人类的精神。世界不那么冷了。窄窄的木板，是一支飞起的利箭。小三角帆是一个彩色的大翅膀。2.拟人:能使读者对所表达的事物产生生动的印象，产生强烈的感情，引起* * *声。比如跳跃的时候，看起来像是喜悦；旋转的时候，看起来像头晕；靠着的时候，看起来很胆怯...((张琦信仰观帆板表演)老人真幽默。他们一边吃西瓜一边告别夏天，说是在“啃秋天”。人们终于迎来了新的秋天和这位可爱的新娘。秋山变得丰满了；秋水，变得温柔；秋风起，天气变得凉爽了；秋云已经消逝了。3.转喻可以突出形象，使之具体生动。比如你是初升的太阳，你的希望寄托在你身上。革命和科学会让你更加强大，老一辈革命家和科学家点燃的火炬会一直延续下去，照耀你胜于蓝。"4.夸张可以唤起丰富的想象力，更好地突出事物的特点，引起。内容简明集中，概括性强。比如，四十年不离故乡，鹅堆鱼沉；500个月满月，梦萦绕心头。6.排比:排比由三个或三个以上相同的句式组成，增加语言投掷，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语言潜力，起到强调论点的作用。可以增强语言的气势。用于推理时，能更严格、更透彻地说明道理；用来表达情绪，感情可以表达的淋漓尽致。比如，在人生的旅途中有多少牵手的朋友，有多少次真心相待，有多少次礼尚往来，有多少美好温馨的回忆。总有朝夕相处的亲人，多少提醒，多少关心，多少孝顺，多少无私。7.提问:形式是自我提问。作用是引起读者的兴趣。用在段落的开头或结尾，既能引起思考，又能起到承上启下的过渡作用；用在议论文写作中，可以使论点更深刻，更清晰。比如，一件事的正确答案只有一个吗？8.反问句:以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起到强调的作用。
3.对照写作文【思维分析】
先用鲁迅的《孔乙己》说一下文章中的对比手法。
[问题解决流程]
对比，作为鲁迅常用的一种艺术手法，在《孔乙己》中也随处可见。现在简单谈谈小说中各组对比的艺术效果:
1.“短衣帮”与“穿长衫”之比较
A.“短外套帮”站在柜子外面喝酒。
B.“穿长衫的人”溜达到商店旁边的房子里，要了酒和菜，“坐着慢慢喝”。
咸亨酒店是当时黑暗旧社会的缩影，具有鲜明的时代特征。小说介绍了两种饮酒者:一种是“短外套帮”——干活的“穷劳工”；另一种是“穿长衫者”——悠闲而富有的剥削者。句中“短”与“长”、“外”与“内”、“站”与“坐”形成鲜明对比，为孔乙己的出场做了铺垫。两人的对比揭示了贫富悬殊和客户社会地位的差异。
2.内部矛盾的对比:
只有孔乙己一个人站着喝酒，穿着长衫。“站着喝酒”说明孔子一直生活贫困，经济地位和社会地位与“短袄帮”相同；“穿长衫”说明他摆架子，思想上羡慕那些闲适有钱的人，看不上劳动人民，不愿意和“短衣帮”为伍。他饮酒的方式和穿着的对比反映了他的经济地位和意识形态之间的矛盾，从而揭示了孔乙己特殊的社会地位。
3.“打”和“被打”的比较:
A.丁打败了孔乙己。
B.孔乙己的腿断了。
这种比较揭示了科举制度是如何将“士”划分为对立的两极:有的爬上科举阶梯，如丁，随意殴打孔乙己，成为狂妄的“食人族”；更多的人倒下了，比如孔乙己，他很穷，成了被打被“吃”的对象。这一事实深刻暴露了科举制度的罪恶。
4.“笑”和“命”的对比:
A.孔乙己的脸又黑又瘦，已经不像了；穿着破旧的夹克，交叉着双腿...他的眼神像是恳求店主不要再提这件事。
B.这时，已经有几个人围了过来，他们都和店主一起笑了起来。
小说详细描写了孔乙己最后一次出场时被丁打断腿的悲惨情景。孔乙己死在酒客和店主的笑声中，“笑”贯穿整部小说。这一阵笑声与孔乙己的不幸命运形成鲜明对比，深刻揭露了封建社会的黑暗和残酷，批判了群众的麻木。
5.“拍”与“摸”的比较:
A.没有回答，对柜子说:“热两碗酒，要一盘茴香豆。”我会付很多钱。
B.他从他破烂的口袋里掏出四便士放在我手里。他发现自己的手上沾满了泥...
“派”字，表现了孔乙己要向只花大钱的“短衣帮”显示自己的大度，写出了自己的傲娇表情，也表现了自己迂腐的性格；一个“摸”字，说明孔乙己行动迟缓，“四便士”藏得很好，从侧面说明这钱来之不易，孔乙己进一步穷困潦倒。第一“排”和第二“摸”的反差，反映了孔乙己日益恶化的经济地位。
6.“不屑”与“颓废”的对比:
A.又有人问:“孔乙己，你真的识字吗？”孔乙己看着问他的人，露出不屑的神情。
B.他们接着说:“为什么连半个秀才都弄不到？”孔乙己立刻一脸沮丧，脸上布满了灰色。
孔乙己以身为学者为荣，在众人面前总是以学者自居，对“夹克衫帮”不屑一顾。甚至当别人取笑他的时候，他也一再表现出自命不凡、自恋的傲慢。只有当人们问“为什么连半个秀才都拿不到？”他是不是觉得很痛苦，因为他一心想从中学开始学习，却始终得不到自己想要的，这成了他最大的痛苦和屈辱。这足以说明封建文化和科举制度已经严重毒害了下层知识分子。