学前儿童家庭教育的问题与对策
关键词:学龄前儿童；家庭教育；问题与对策
学前教育是社会和家长共同关心的问题。学前教育的水平关系到孩子的成长和未来发展，尤其是家庭教育的影响极其重要。良好的家庭教育会促进孩子健康成长，帮助孩子形成正确的人生观、价值观和世界观，有助于提高孩子的综合素质；相反，不良的家庭教育也影响孩子的性格和身心发展，对孩子的成长产生负面影响，不利于孩子的健康成长。因此，对学龄前儿童进行正确、科学的家庭教育，使其健康成长，是现阶段家庭教育中应高度重视、不容忽视的热点问题。
首先，简单介绍一下学前儿童家庭教育
家庭是孩子人生的摇篮，是孩子出生后的第一个教育场所，是人生的第一个课堂。父母是孩子的启蒙老师，也就是启蒙老师。所以学龄前儿童的家庭教育是最早的。学前儿童时期，即早期教育阶段，是人身心发展的重要时期。一般儿童在五岁之前智力发育最快，也是早期智力发育的最佳时期。如果家长在这个时期进行良好的家庭教育，对孩子的早期智力发展会有很大的促进作用。同时对孩子的生活习惯、道德品行、言谈举止起着潜移默化的作用，会伴随孩子一生的发展。
二，学龄前儿童家庭教育存在的问题
1.家庭教育模式不合适。现在很多家庭的教育方式不恰当，不利于孩子的发展成长。通常错误的教育方式主要有溺爱、放任、暴力、过度物质奖励等。在这些错误的家庭教育方式下，有些孩子被宠成了小皇帝小公主，性格高傲。有些家长不管孩子问不问，对孩子不负责任。在孩子的发展过程中，没有强弱之分，出现各种各样的问题。还有的父母对孩子实行专制控制，孩子对父母百依百顺，没有主见。然后及时用物质刺激，久而久之，孩子逐渐养成贪婪无理的性格。不正确的家庭教育方法直接影响孩子的健康成长。
2.父母对孩子培养的观念不合适。很多家庭非常重视对孩子的培养，但是没有树立正确的培养观念，不注重孩子的实际，缺乏针对性的培养方法。把自己的想法强加给孩子，用自己的期望培养孩子，甚至有与人攀比的心理。这不仅没有尊重孩子的发展个性，也忽视了孩子应有的生活特征，甚至扼杀了孩子的潜力和优势。
3.家庭教育引导方向不正确。儿童的价值取向和行为分析学前儿童家庭教育中存在的问题及解决办法；广西南丹县的幼儿园/杨志平大多是在父母的影响或引导下形成的。很大一部分家长不注意规范自己的言行，经常在孩子面前做一些错误的事情，或者表扬一些不好的行为。孩子不区分这一点，就形成了错误的认识，跟风学习。久而久之，形成了错误的价值观或者错误的言行。
三、学龄前儿童家庭教育中存在问题的解决方案
1.采用健康的家庭教育方法。要做好孩子的家庭教育，就要采取健康的家庭教育方式，关注孩子身心发展特点的‘实际需要’，有重点、有目的地进行教育。健康的家庭教育方法有很多种，其中以身作则、环境熏陶、说服教育、实践锻炼、表扬奖励、批评惩罚、引导安排生活秩序、鼓励孩子接触社会等都是很好的家庭教育方法。只有根据孩子的特点选择合适的家庭教育方法，才能真正发挥家庭教育的积极作用。
2.树立正确的教育观。家长要树立正确的教育观念，以孩子的身体健康为基础，从孩子的实际出发，考虑长远，重视孩子行为习惯的培养。同时，要尊重孩子，理解孩子，关注孩子的真实想法，增强孩子的自信心，促进与孩子的沟通和交流。注重孩子能力素质的培养。
3.以身作则，为孩子树立榜样。子曰:“其正而不令；其体不正，虽不听话。”所以每个家长都要以身作则，给孩子树立好的榜样。父母是孩子的第一任老师。父母要注意自己的言行，做孩子的好榜样，因为榜样是孩子最好的动力。家庭教育不如学校教育系统规范。父母的思想和行为都会有意无意地影响孩子。作为父母，必须随时随地检查自己的言行，端正思想，用自己的行为规范教育孩子。使其积极乐观健康发展。
4.加强引导，减少训斥。学龄前的孩子需要更多的尊重。其实父母越尊重孩子，孩子就会越有自尊，就会越注意纠正自己的言行，这样才能赢得别人的尊重。不过要注意具体情况。对于孩子的不良品行和习惯，父母不必委婉，但也不能训斥。而是要平等严肃地和他谈话，指出其危害性，要求他们改正，拟定一些惩罚措施。平时注意正确引导，开诚布公地沟通，让孩子明白什么该做，什么不该做，怎么做才是正确的。责怪过度的责骂解决不了实际问题，还会给孩子造成心理阴影。积极引导，与孩子建立和谐的沟通关系，对孩子的身心发展更有帮助。综上所述，学龄前儿童的家庭教育对他们的发展非常重要。我们必须解决家庭教育中的各种问题，从孩子成长的实际出发，保证家庭教育的科学合理，促进孩子的全面发展。
参考资料:
[1]郭红丹。学前儿童家庭教育的问题与对策[J].齐齐哈尔工学院学报，2012，04:8-9。